年月日教学设计 (3).doc

年月日教学设计
瑞州港溪小学 何情
教学目的：
1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。
2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。
年月日教学设计
瑞州港溪小学 何情
教学目的：
1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。
2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。
3、在经历探究年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进展简单的归纳、推理。
4、培养学生初步的合作意识,和探究和收信处理信息的才能.
教学重点：认识时间单位年、月、日,学会判断平年、闰年的方法。
教学难点：掌握年、月、日之间的关系,理解闰年的含义。
教学准备：多媒体课件一套,年历假设干。
教学过程：
一、激趣导入
师:同学们，老师这儿有一个谜语，请大家猜一猜.
1、课件出示：
有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。
（日历）
日历有什么作用呢？(课件出示课本插图）你知道这些特殊的日子吗?
2、提醒课题：
、月、日和我们已经学过的时、分、秒，、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。
二、利用年历表进展探究研究
1。 独立观察你手中的年历卡,你有什么新的发现？观察后完成下表。
月份
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一
十二
天数
31
28／29
31
30
31
30
31
31
30
31
30
31
(1）一年有几个月？（2)哪几个月是31天？
（3）哪几个月是30天？(4)2月有多少天？一年有多少天？
，30天的月份叫做小月.（课件出示)
3、 一年有几个大月?几个小月？想一想有没有记住它的好方法?(独立考虑后小组交流）
大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法
”。翻开课本48页，自己先学一学,同桌说一说。
还可以编成歌谣帮助记忆:(课件出示歌谣）
歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
4。 二月份的天数终究有没有规律?有什么规律呢？师演示万年历
师演示不同年份的2月份天数，学生观察。
说说你有什么发现?
师：2月份是28天的年份叫平年,2月份是29天的年份叫闰年。
5。 那么年和日有关系呢?(一年有多少天?）
同桌合作，算一算，一年有多少天?（平年有几天？闰年一年有几天？)
说说:你们准备怎么合作?你又是怎么算的?
6。 那么哪些年份是平年？哪些年份是闰年呢？
.(见表二)
完成后考虑：这里有什么规律?怎样知道某个年份是不是闰年?
师生归纳：公历年份是4的倍数的是闰年。
7。 小知识：4年当中为什么要有一个闰年呢？
屏幕显示,一边放地球饶太阳转的投影一边说,我们居住的地球总是绕着太阳旋转的,地球绕太阳转一圈的时间是365天5小时4