教案小老鼠和泡泡糖.doc

活动名称：小老鼠和泡跑糖
活动目的:
进一步熟悉三拍子旋律.
学****律动，能根据情节，随乐段、乐句和节奏较准确地做动作。
活动过程：
1、师学小老鼠，引起幼儿兴趣.
师：吱吱吱,吱吱吱，谁来了？
幼：小老鼠。
2、学****节奏
活动名称：小老鼠和泡跑糖
活动目的:
进一步熟悉三拍子旋律.
学****律动，能根据情节，随乐段、乐句和节奏较准确地做动作。
活动过程：
1、师学小老鼠，引起幼儿兴趣.
师：吱吱吱,吱吱吱，谁来了？
幼：小老鼠。
2、学****节奏
(1）师：你们瞧，它来了。小老鼠东跑跑，西看看（老师边说边用双手在腿上敲节奏：ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ —ⅹ︱ⅹ — -︱
提问；小老鼠什么时候向两边看的？（引导幼儿说到看的时候做出向两边看的动作）
（2）跟随琴声学敲节奏。
“小老鼠东跑跑,西看看。”(老师弹琴,幼儿边说边用小手在腿上敲节奏。共四次)
(3）师：“刚刚我们是用小手玩游戏的，如今换一换，用小脚来试试看.”(师带着幼儿边说歌词边用脚掌敲节奏）
（4）师:“你们觉得自己做的怎么样？要是再快点行不行呢？这次我们快一点做。”(幼儿听音乐较快地做动作)
（5）师：“真能干，快了也能做出来，给自己拍拍手。这次要是再快点行不行呢？这次
的音乐会很快很快,你们能跟上吗？”（跟随音乐快快地做动作）
提问：你们觉得这次做得怎么样，好在哪里?
幼儿A：脚动得快；
幼儿B：手叉腰叉得好；
幼儿C:做东看看,西看看的时候头甩得有力。
3、欣赏第二段音乐，表现小老鼠被泡泡糖粘住的样子。
（1）师：“这次淘气的小老鼠又出来玩了，它见到了一个大泡泡糖，会发生什么事情呢？一起来听一听吧。”（幼儿欣赏第二段音乐）
提问:你觉得小老鼠见到了泡泡糖会发生什么事情呢?
幼儿A：小老鼠想吃泡泡糖；
幼儿B：小老鼠想和泡泡糖做游戏；
幼儿C：小老鼠被泡泡糖粘住了。
（2)师：“小老鼠被泡泡糖粘住了,它用力拉呀拉呀,谁来学一学小老鼠被泡泡糖粘住的样子?”（引导幼儿学惯用两只手向两边拉的动作.
4、完好听音乐表演。
（1）师：你们想不想学一学这只淘气的小老鼠？老师还为每个小朋友准备了头饰呢,拿出来戴上吧。
（2）师；小老鼠，我们一起来玩玩，好不好？(幼儿戴上头饰坐在位置上听音乐完好做动作）
(3）师：“小老鼠被泡泡糖粘住了，一动也不能动，感觉怎么