人力资源管理 - 《人力资源管理》.doc

《人力资源开发与管理》
课程学****指导资料
编写: 范逢春
信息与技术经济管理
适用专业:行政管理
行政管理(公安行政管理方向)
适用层次:专升本、高起本(业余)
四川大学网络教育学院
2003年10月
《人力资源开发与管理》课程学****指导资料
编写:范逢春
审稿:罗哲
审批:王建军
本课程学****指导资料根据课程教学大纲的要求,参照现行采用教材《人力资源管理》(陈天祥主编,中山大学出版社,2001年)以及课程教学光盘,并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写,适用于行政管理、行政管理(公安行政管理方向)、信息与技术经济管理专业专科升本科、高起本学生。
第一部分课程的学****目的及总体要求
一、课程的学****目的:
人力资源管理是一门有关如何管理人的科学,是从传统的人事管理演变而来。对人的管理是一切管理的前提,因为任何事都是人做出来的,要让人做事,首先就要管理好人。人力资源管理是对人力资源进行有效开发、合理配置、充分、利用和科学管理的制度的综合。它贯穿人力资源的整个运动过程。人力资源管理学是一门新兴学科,但是已成为管理类各专业的专业核心课程之一。对本课程的学****有助于学生系统掌握人力资源管理的原理、原则、方法,能够让学生对人力资源外在要素——量的管理和对人力资源内在要素质(人的心理和行为)的管理有一
个全面而深刻的理解,并能够对这些原理、原则和方法进行实际运用。
二、课程学****的总体要求:
本课程的学****要求学生已经掌握管理学的一些基本原理,了解管理学的一些基本原则,能够应用管理学的一些基本方法,有较强的理论联系实际能力和较强的逻辑思维能力。通过本课程的学****应该对人力资源管理的学科背景,以及人力资源管理的基本原理、手段和技术都有全面的把握。要求学生在本课程学****后,能够进行人力资源的预测与规划、工作分析与设计、人员的甄选与录用、合理配置和使用。
第二部分课程学****的基本要求及重点难点内容分析
第一章:导论
1、本章学****要求:
(1)应该熟悉的内容
人力资源管理的学科性质。人力资源管理的主要内容。人力资源管理的基本手段:法纪手段、行政手段、经济手段、宣传教育手段和目标管理手段。人力资源管理的基本技术:系统工程技术、调查技术、信息技术、电子计算机技术。
(2)应该掌握的内容
人力资源管理的重要性:从生产要素看人力资源开发与管理的地位和作用、经济增长方式的转变决定了人力资源开发与管理的核心地位、以人为中心是现代管理实践发展的共同趋势。
(3)应熟练掌握的内容
人力资源的概念。人力资源的特点:生物性、能动性、时效性、智力性、再生性、社会性。人事管理与人力资源管理的联系。人事管理与人力资源管理的区别:内容不同、工作性质不同、在企业中的地位不同。人力资源管理的基本原理:分类管理、系统优化原理、能级对应原理、互补增值原理、竞争强化原理、文化凝聚原理。
2、本章重点难点分析
(1)如何理解人力资源的概念。
答:所谓人力资源, 是指一个国家或地区范围的人口总体所具有的劳动能力的总和,或者说是指为该国家或地区创造物质财富和精神财富,所具有从事智力劳动和体力劳动能力的人的总称。它是包含在人体内的,可通过劳动过程释放出来的一种生产能力。

分析:人力资源概念的要点
第一,人力资源的基础性内容是人力质量或个体劳动者,它包括体质、智力、知识、技能、经验及其这些要素与非智力因素构成的个性;
第二,人力资源所具有的、从事智力劳动和体力劳动的劳动能力存在于人体之中,是人力资本的存量,劳动时才能发挥出来;
第三,人力资源是一定范围的人口总体所具有的劳动能力的总和,它是一个宏观概念,又是一个经济范畴;
第四,人力资源具有质的规定性和量的规定性,它是数量与质量的统一。
(2)人力资源的特点是什么?
生物性:人力资源的载体是人,从而决定了它是有生命的、“活”的资源,与人的自然生理特征息息相关。
能动性:这是人力资源一个最重要的特征,是人力资源与其他一切资源最根本的区别。能动性主要表现在以下三个方面:自我强化、知识和技术更新、功利性投向。
时效性:人力资源的形成、开发和利用都要受时间方面的限制。
智力性:人类在劳动中创造了机器和工具,通过开发智力,使器官得到延长、放大,从而使自身的功能大大扩大。
再生性:人力资源基于人口的再生产和劳动力的再生产而具有再生性。
社会性:人力资源的形成、开发、配置和使用都离不开社会环境和社会实践。
(3)人力资源管理的基本原理有哪些?应如何理解?
答:人力资源管理的基本原理有:要素有用原理、系统优化原理、能级对应原理、互补
增值原理、竞争强化原理、文化凝聚原理。理解:
要素有用原理:要素有用原理的含义是:在人力资源开发与管理中,任何要素(人员)都是有用的,