七下Unit11第五课时学案.docx

七下Unit11第五课时 Section B（2a） –Self Check
【学****目的】
lovely, expensive， exciting， cheap， slow, fast, robot。 guide, d for our English study, but do you know how to keep a diary entry in English? Are there any differences between English diary and Chinese diary？ After this lesson， you will know the questions， Let’s learn together.
环节说明：日记对英语学****的好处，引出怎么写日记，让学生在学****的过程中对本节课的学****更具有针对性。
Step 2 完成教材2a—2c的任务
1。学生领读2a单词,然后两人一组互相提问2a的单词.（3分钟)
2．小组讨论2a中的单词是描绘好的事情的，还是描绘不好的事情的,然后在描绘好的事情的单词后面画√，在描绘不好的事情的单词后面画×,在两者都可以描绘的词后面保存空格。(2分钟）
3．快速阅读2b短文，理解短文大意，在积极的形容词下面画横线，圈出表示消极意义的形容词.（2分钟）
4．认真阅读短文，完成2c的表格填空。集体核对答案。（5分钟）
5．小结训练.（2分钟）
(B)。We went to visit the science museum yesterday. and we were all the robots。
A。 good at B。interested in C. good for D. different from
（ D）2。 There are__ __ rules at mv I don't want to go there。
A．too much B．much to C．much D．too many
（B)3。-I am not good at English. can you teach me how
it well？
---No problem.
A. learn B．to learn
环节说明：通过本环节的学****首先让学生理解了英文用记写法，同时对形容词的用法也有了更深化的理解，而且稳固了本单元的重要语言目的-一般过去时态的综合运用。
Step 3 完成教材3a—3b的任务
1．请同学们阅读Bob的校游日记，根据图片提供的信息来完成短文填空。完成后集体核对答案，同时要熟读短文。(5分钟）
2．I。inda是Bob的同班同学，她对校游有着跟Bob不同的观点，请完成Linda的日记填空.（2分钟）
3．根据自己的实际情况写一篇自己的校游日记．写出自己喜欢或不喜欢的原因。写完后小组内交流．老师抽查讲评。(7分钟)
环节说明:这一环节通过读写的训练，有助于学生的写作程度的进步，进步了学生对本单元知识的综合运用才能