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[指尖(zhǐ jiān)探索科学]科学探索
科学探索(tàn suǒ)篇(1):科学教学随笔
科学(kēxué)课，是以探究活动为核心的科学教学过程，是让学生在探索中学****在研究性学****中保持或开展四个组里面脱颖而出，超出其他组两分，于是乎其他三组都卯足了精神要赶上来，可是在答复下列问题的最后阶段，因为问题多，根本上一个组别的每个成员都能答复一题，到了第三组站起来一个学生，这个学生看起来不是很自信，就算是站起来他也是低着个头等着他的题目，这时听见其他人包括同组员和其他组员叽叽喳喳地说“他肯定不会〞“他怎么也敢站起来〞“这题我们肯定得不了分了〞“他们这组肯定得不了分了〞，在他们的议论中我猜到这位学生平时的成绩肯定不是很好，但是看到学生们这样的表现我不是很快乐，我也觉得此时需要对他们进行一下教育，于是乎我说“同学们，你们这样的歧视行为让老师很失望，你们要知道，每个人都有自己擅长的东西，或许现在你们有人学生成绩好，但是或许有些学生成绩不好的人在其他方面就会有突出的表现〞，学生们慧心的点点头，接着我给出了这位学生的题目，我专门挑了一道比拟简单的题目，当然如我所料，他自信的给出了答案，我鼓了掌，接着全班学生都鼓起了掌，我相信这位学生在以后的学****中肯定会受到一丁点鼓舞，就这样问题都被学生一一攻克了，等到结束的时候有的学生还意犹未尽，还想继续。


这节课我觉得非常的有意义，学生在竞争中收获了知识，而更多的是学生收获了学****的快乐，当然，看着他们快乐，我也快乐。
科学教学随笔4
台湾魔术师刘谦在央视2022年春晚亮出绝活后，一时风光无限。不少网民开始疯狂追捧这个眼睛亮亮、嘴角常挂几丝坏笑的年轻人，并对他的一切充满好奇。其实魔术成功的奥秘和道具密不可分，还有给人印象特深的是魔术师的一双灵巧的手。由此我想到了我们小学科学课，我是一名小学科学课教师，在长期的教学实践中，我发现仅靠实验室里的配备仪器来上科学课是有一定局限的，为了上好科学课，吧学生带进神奇无比的科学探索殿堂，我也和魔术师一样有一只装着可以充当实验材料的“百宝箱〞和一双和魔术师一样的“灵巧手〞。
说它“百宝箱〞，其实是一只半米来高、近半米宽的木头箱子，其貌不洋，里面装的东西更是普通，有空牙膏皮、消毒筷的纸套、一次性桌布、一次性注射器、香皂的包装盒、玻璃小药瓶、铝箔药板、空的易拉罐、小木板、泡沫板。。
“百宝箱〞里的东西在他人眼中可能是垃圾，但在我心里它们是宝贝。只要经过我一双“灵巧手〞摆弄，它们就变成了一个个启迪智慧、点燃自信、培养志趣的小精灵，使科学课课堂成了师生享受成功、共同成长的乐园。
我领着同学们用香皂包装盒、废弃胶片、线头、小石子制作太阳高度测量仪;利用一次性桌布、透明胶制作“孔明灯〞;让消毒筷纸套卷曲成“纸龙〞探索空气占据空间;用小药瓶装不等量的水听声音


上下，研究它在水中的沉浮;把晒干的菜籽、稻谷、芝麻、小麦装进铝箔药板中成了种子标本;。。
同学们看见自己的“孔明灯〞冉冉升空，玻璃药瓶中不同液体在热水中徐徐升高，卷曲的“纸龙〞经口一吹，鼓胀伸值，一块块易拉罐皮在水中沉浮自如，同学们欢呼雀跃，眼中闪着智慧的光。
每学期开学的第一节课，给同学们一半时间自由阅读新课本，找找自己最喜欢的内容。另一半时间由我为同学逐一介绍每一课应准备的物品，不外乎有一棵白菜、一段线、一杯加盐的冰块、一只蜗牛、几粒蚕豆。。给学生充分的时间参与实验准备，他们在这一过程中，对要研究的物品了解更全面，积累了许多感性认识。例如：捉蜗牛时了解蜗牛的生活环境，找蚕豆时知道了蚕豆的用途和味道等等。
现在，不但我有一只“百宝箱〞和一双“灵巧手〞，而且我的学生也都有一只“百宝箱〞和一双“灵巧手〞。课后，一家三口共同观察饲养的小金鱼、乌龟、小猫、小狗的生活****性;同栋楼的孩子用自制的观星箱寻找星座、观察记录月相;指导父母认识植物的蒸腾作用等。同学们不但自己学科学兴趣浓，还带动身边的人参加到探索大自然奥秘的行列。
科学教学随笔5
这学期教科学课，是我第一次接触科学课。虽然在教科学课之前，我学****了课程标准，阅读了相关资料，但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。


首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学****的主体;科学学****要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和