中班教案桂花桂花几时开.docx

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中班教案桂花桂花几时开
《中班教案桂花桂花几时开》可能是您在查找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、中班教案桂花桂花几时开
【活动目标】
1、学会跟唱《桂是不是啊?
T：好，今日的嬉戏就到这里结束，小伴侣去洗手吃饭!
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2、中班主题活动小小鱼的桂花发夹教案反思
设计思路：
秋天到了,桂花开了,幼儿园里扑鼻而来一股桂花香。“老师，老师，什么味道这么香啊!”小伴侣们纷纷地嚷道。我们寻着这股香味来到了幼儿园的桂花树下,熟悉了桂花,小伴侣们还把掉在树下的桂花捡起来放在手心里，细细地闻着这股香味，还争论着像什么等!看着孩子们对桂花如此感爱好，我找来了这则美丽的小故事，通过舒缓的音乐、美丽的图片、美丽的文字和香香的桂花，在活动中提出了对教材美学因素的挖掘，依据目标要求，设计的提问主要侧重于对语言美的品读，通过幼儿对作品的感悟、对语言美的体验、对意境美的感受、对自制作品的享受等，培育了多方面的审美心境，唤起新的审美留意和审美渴望，产生更宜人，感人，化人的审美化效应。
活动目标：
1、能认真地倾听、观赏故事，感受故事中所描述的“桂花开，小鱼游”的美妙景色。
2、在感受故事意境美的基础上尝试着制作桂花发夹，体验自己制作桂花发夹带来的成就感。
3、体验老桂花树的爱意。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重难点：
1、重点：理解故事内容，从不同的角度学会观赏美。
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2、难点：能用连贯、完整的语言进行叙述。
活动预备：
1、故事挂图。
2、每个幼儿一枚铁发夹，桂花若干。
3、音乐《秋日私语》。
4、课前让幼儿观看桂花飘落的情景。
活动过程：
一、 引题。
1、联想桂花飘落的情景。
师：“秋天到了，一阵凉快的秋风吹过，老桂花树随着秋风轻轻摇摆，落下了一阵香香的桂花雨。桂花落到了哪里?”(老师边说边做动作)
2、猜猜小小鱼会把桂花当什么。
(1)小河里飘满了香香的味道(出示第一幅背景图小河)，你们看!把谁吸引来呀?”(出示小鱼的图片，粘到第一幅背景图上)
(2)请小伴侣们想想小小鱼会把落在小河里的桂花当做了什么呢?”
(3)那让我们一起来听听小小鱼究竟把桂花当做了什么?”
二、 观赏故事。
1、老师完整地配音乐讲第一遍故事。(边讲边出示后面的图片)
(1)老师提问：小小鱼把桂花当做了什么?”(发夹)
(2)给故事取名字：我们给这个故事取个题目吧。
2、幼儿再听一遍故事。
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(1)小小鱼失去了桂花发夹，它心里会怎么想?(小小鱼失去了桂花发夹的时候，感到很难过)
(2)小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说的?后来它们去了什么地方?(小小鱼，别哭了，我们到小河的上游去看看吧，说不定会幼许多许多的桂花发夹的，我们大家也都想要一枚桂花发夹呢!)
(3)老桂花树是怎样接待小小鱼和它是我伙伴们的?对它们怎么说的?”
(4)图片中哪个地方最美?你觉得故事里你最喜爱哪句话?为什么?”
三、 制作桂花发夹。
1、老师出示范例，引导幼儿观看、分析其制作方法。
2、老师分发材料，幼儿制作。(老师播放音乐)
3、老师观看并进行指导
四、结束
1、(音乐停止)这时候秋风又吹起来了，飘下了很多桂花。(幼儿拿着做好的发夹做动作)
2、飘啊飘，飘到了小河里，变成了那么多美丽的发夹，小动物们肯定很喜爱的!我们把做好的发夹去送给更多的小动物吧!(老师边说边带着出场)
附故事：小小鱼的桂花发夹秋天到了，小小鱼在河里愉快地游着。远处飘来了一朵桂花正好落在小小鱼的脑袋上。小小鱼兴奋地说：“我有一枚桂花发夹了。” 太阳下山了，小小鱼回家睡觉。可桂花发夹漂在水面上。小小鱼依依不舍地对桂花发夹说：“晚安，桂花发夹，明天早上见。” 其次天早上，小小鱼发觉桂花发夹不见了，桂花发夹跟着河水去了远方。小小鱼难过地哭了。小小鱼的伙伴们来了，他们一起去找桂花发夹。啊!多么漂亮的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花树笑眯眯地说：“多么可爱的小鱼儿呀!我送给他们每人一枚桂花发夹吧!”只见老桂花树伸了伸