幼儿园小班教案《七彩的泡泡》.doc

幼儿园小班教课设计《七彩的泡泡》
小班教课设计《七彩的泡泡》合用于学前的科学主题教课活动中间中间，让幼儿探究出不一样形状的圈吹出的泡都是一致的，在调情中让幼儿发现哪些液体能够吹***出泡泡，并认识泡泡固体液体受光的折射可体现浪漫的七
幼儿园小班教课设计《七彩的泡泡》
小班教课设计《七彩的泡泡》合用于学前的科学主题教课活动中间中间，让幼儿探究出不一样形状的圈吹出的泡都是一致的，在调情中让幼儿发现哪些液体能够吹***出泡泡，并认识泡泡固体液体受光的折射可体现浪漫的七彩，踊跃参加踊跃探究活动，萌生求知欲，体验成功快乐，快来看看幼儿园小班《七彩的泡泡》教课设计吧。
活动目标
在玩乐中让幼儿查觉哪些液体觉察到能够吹出泡泡，并祥云认识泡泡液体受光的折射可体现美好的七彩。
指引幼儿探究出不一样形状的圈吹出的泡都是一致的。
踊跃参加探访活动，萌生求知欲，体验成功快乐。
经过实质操作，培育幼儿的着手操作能力。
在活动中，让幼儿体验成功的愉悦。
活动准备
1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫清洗剂液。
2、每个幼儿一个吸管，不一样形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。
活动过程
一、探究活动(1)
教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、清洗剂水，请你们猜一猜何种液体能吹出
泡泡?
１、请幼儿进行勇敢猜想，教师做好记录，不可以吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓舞幼儿充分猜想。
２、让幼儿进行试试，教师巡回指导。得出结论：只有清水不用吹出泡泡，其余三种都能吹出有泡泡。３、与猜想进行比较来验
证自己的猜想能否正确。
二、探究活动(2)1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡能否有颜色?有几种?
幼儿操作察看。(共有七种颜色)
2、教师：那么这些颜色主假如从哪里来的呢?
让幼儿纷繁说出自己论调的想法。
3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行