范例：《各种各样的云》.doc

马鞍山师范高等专科学校

毕业设计
题目: 各种各样的云
姓名: 曹慧娜
班级: 学前教育(5)班
学号: 12104241
系别: 教师教育系
专业: 学前教育
指导老师: 孙永霞
I设计意图
(一)《各种各样的云》这门课选自中班主题活动“快乐的夏天”。活动主旨要求要带领幼儿寻找、发现夏天的自然现象,萌发对大自然的热爱。培养幼儿的探究兴趣和初步比较分析、归类综合的能力。本节课教案设计旨在培养幼儿对自然的热爱,发展幼儿对探究的兴趣和分析能力,符合活动要求。
(二)此教学活动是以认识自然界不同云的形成、变化和影响为基本内容的活动,根据具体活动目标与建立在幼儿对云会移动、变化已有的认知经验并对其感兴趣的基础上,以幼儿对自然界的探求欲为基础进行的科学教学活动。
(三)我们班幼儿经常对周围事物、现象变化感兴趣。春天天气变化多样,引起了我们班幼儿对天气的探索欲。通过《各种各样的云》这节课让幼儿在学****自然变化现象的同时,从集体发现探索、思考求解中得到快乐。满足他们的好奇心,培养他们的求知欲。
(四)中班幼儿主要是通过感知觉活动认识周围世界。该活动是其积累认知经验的重要方式。此活动设计过程中已通过图片展示让幼儿观察自然界真实云的图片。又通过动画视屏让幼儿认识云的形成过程和变化影响。让他们运用感官对比不同云的特点,总结异同。卡通视屏的讲解更能调动幼儿观看的兴趣,让幼儿在自主发现、探索和分析的过程中体验乐趣,从教师的讲解中寻找答案,在同伴的回答过程中学会尊重他人,发现自然的神奇。
II活动设计
活动名称:各种各样的云适应班级:中班(4~5岁)
课题领域:科学授课人:曹慧娜
活动目标
技能目标:能够根据不同云的变化推断出天气的变化。
认知目标:了解不同的云形成的原因。
情感目标:幼儿对自然变化产生兴趣,热爱自然,善于发现。
活动重难点
幼儿能够初步掌握比较分析、归类综合的能力。
活动准备
物质准备:
(一)各种各样云的图片
(二)云的形成卡通视频资料
经验准备:
平时引导幼儿观察天空中云的变化,幼儿已有对云会移动、变化的认知经验。
活动过程
预备活动:
:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。
:
教:请你跟我这样做(不说话)幼:我就跟你这样做(不说话)
教:请你跟我这样做(手放膝盖)幼:我就跟你这样做(手放膝盖)
教:请你跟我这样做(脚并拢)幼:我就跟你这样做(脚并拢)
[环节小目标] 整理幼儿情绪,提醒他们注意力此刻应该集中,让幼儿安静地、尽快地进入教学活动中。
带领幼儿到室外观察天上的云。
教师:请你们看看现在外面的云是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)
教师:云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想,云为什么会移动?
[环节小目标]
带领幼儿到室外直接观察天空中的云,利用真实感充分调动幼儿的积极性。在师生对话中帮助幼儿复****已有的知识经验,为活动做准备。
展示各种云的图片,引导幼儿认识各种各样的云。
1、为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气是有关系的)
2、
(1)白云(一般什么时候出现呢?)

教师小结:晴朗的天气,炎热的夏天最常见。
(2)彩云(