高考历史二轮复习答题技巧04认识启示类2021年高考历史主观题答题技巧课件.ppt

答题技巧04认识、启示类
与其大量做题,不如抽出时间认真研究往年的试题,往年的试题是精雕细磨的产物,它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题,就如同和试题的制作者对话。当你真正把格式搞透了,答题技巧04认识、启示类
与其大量做题,不如抽出时间认真研究往年的试题,往年的试题是精雕细磨的产物,它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题,就如同和试题的制作者对话。当你真正把格式搞透了,这些试题便有如己出,临考时对试卷就绝无陌生之感,并会触类旁通。
——刘芃《考试文集》
一、题型介绍
启示、认识类主观题的设问一般有以下词语:认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。
关于“认识”,实际上就是你对材料现象的“评价”和“看法”,要回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”。
关于“启示”,是指从历史事件中总结出来的可供后人借鉴的认识,要求学生对历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失。一般放在主观题的最后一问,与前面的题目有一定的联系,可以用来检测学生的历史思维能力和历史感悟能力。
在全国卷中,此类问题出现的频率并不高。但是近几年随着唯物史观的强调,此类问题还是需要重视。在地方卷中,以天津考查的居多。
年份
卷别
考点
2017
Ⅱ
简析清末北京街道管理改革的困难及启示。
2018
Ⅰ
说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。
Ⅱ
材料提供了一个中国近代企业发展的案例,蕴含了现代化的诸多启示。从材料中提炼一个启示,并结合所学的中国近现代史知识予以说明。

以曼彻斯特为例,简析现代城市发展中应当注意的问题。

根据材料并结合所学中国古代史知识,对表4的内容提出自己的看法,并予以说明。
2019
Ⅱ
材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识,对此认识提出你自己的见解(赞成、质疑、修改皆可),并说明理由。
2020
Ⅰ
简析20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示。
二、解题思路
对于认识类的问题,一般从事件本身思考,“就事论事”,侧重于是什么(判断表态)、为什么(阐述原因)、怎么样(明确做法)的角度回答,涉及面较广。
对于启示类的问题,确定材料主题所揭示存在的问题。针对存在问题,着力谈“该怎么做”,切记空谈。一般从经验、教训两个方面思考,要为社会现实服务,具有借鉴意义。
在解题中要牢牢抓住以下几个方面:
:社会存在决定社会意识,社会意识的反作用(文学艺术和社会现实之间关系)。
:任何事物发展不是一帆风顺的等等(常见改革题)
:本质上代表统治阶级的利益(比如罗马法)
:历史发展辩证看待(对于结果要辩证看待)
:宏观立意考虑;微观材料考虑

改革是推动社会进步的动力;改革会涉及某些人或集团的利益而遭其反对,具有艰巨性和复杂性,不会一帆风顺;改革措施要行之有效、顺应时代潮流,遵循社会发展规律;关注民生,用人要得当,改革家要有远见卓识和政治魄力;改革没有固定的模式,要结合本国国情,借鉴以往改革的经验教训;要兼顾各阶层利益,减轻改革阻力。

维护国家利益;维护国家主权;加强国家间的合作,争取共赢,互惠;受社会制度、意识形态、国内外形势、价值观念的影响;反对霸权主义,强权政治,维护世界和平与安全;促进多极化趋势的发展;促进了中国外交事业的发展;有利于中国人民的利益和亚太地区的和平与稳定;为建立新的国际关系新秩序起了积极作用;加强海洋领土及主权(海权)意识;人类命运共同体;大国责任;大国形象。
常见答题术语分类汇编

强调学校教育的重要性;人才培养选拔重视专业知识和技能;教育顺应时代发展的需要;要打破受教育的群体的限制,扩大范围和来源,促进教育公平;要适应时代要求,培养新式人才;促进教育的转型,教育近代化、现代化;借鉴传统教育和西方教育经验。

民主化、法治化是历史发展的潮流和趋势;民主制、法治的确立和完善是漫长的、曲折的过程,不是一帆风顺的(渐进性);不同文明间可以互相学****互相借鉴,要勇于创新;维护人民群众的利益,促进民主法治的发展;民主法治建设要从本国实际出发,结合本国国情;要坚持社会主义制度和中国共产党的领导。

对待传统文化要吸取精华,去其糟粕,对待外来文化要学****长处,不同文化之间要交流融合。

核心科技是工业现代化的关键;资金、技术是工业现代化的重要前提;科学化的管理是工业现代化的关键;体制创新是工业现代化的关键;市场、资金、技术与资