钱该怎样花教案.doc

课题
钱该怎样花
教学时间
2020年
授课老师
呼伦贝尔市海拉尔区正阳街小学王静飞
教学目的
1、情感、态度、价值观:结合生活实际,交流体会,让学生具有家庭责任感,懂得为家长分忧,不向父母提不合理的要求.
2、才能目的:通
课题
钱该怎样花
教学时间
2020年
授课老师
呼伦贝尔市海拉尔区正阳街小学王静飞
教学目的
1、情感、态度、价值观:结合生活实际,交流体会,让学生具有家庭责任感,懂得为家长分忧,不向父母提不合理的要求.
2、才能目的:通过开展方案花钱的活动,使学生懂得花钱应该有方案,能合理地指出并把钱花在适宜的地方。
3、知识目的:通过结合生活实际,知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。
教学内容
义务教育课程标准实验教科书《品德和社会》
(四年级上册)
第三单元第二课《钱该怎样花》
教学重难点
懂得花钱应该有方案,能合理地支出并知道把钱花在适宜的地方。
教学方法
谈话引入、情景表演、歌曲欣赏、小组交流等激发学生学****兴趣。
教具准备
课件
课时
一课时
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
1、出示钱币激趣
2、提醒课题
师生互动
激发学生对本课的兴趣,提醒课题引入下文。
二、调查交流
1、假设请你如今去花钱,你想买哪些东西?和小伙伴说一说.
1、同桌交流。
2、学生答复以下问题。
1、围绕花钱这一话题,让学生想象花钱时的心情。
2、调动学生学****的积极性。
三、情景
再现
明理
各抒己见
在活动中发表你的想法,“哪些钱该花,哪些钱不该花。”


1、情景表演
2、学生汇报
引导学生使用心去观察,用自己的行动去体会,用身边的事做例子,从中受到教育和启示。
四、创设
活动
情境
1、老师引导
设问:看谁能做到有选择、有方案、能合理节约地花钱。
1、讨论交流,设计方案。
2、汇报
使学生明白应该合理有方案的使用钱,买回不需要的东西就是浪费,该花的钱不花也不是节约。
五、课堂小结
通过活动,使同学们体验到,买回不需要的东西就是浪费,该花的钱不花也不是节约。
谈收获
使学生进一步明白,钱应该怎样花,帮助学生树立正确的消费观念。
六、作业
一、调查父母想要买哪些物品,哪些已经实现,哪些还没有实现.
二、征得父母同意当一周小管家,体会下日常生活中,钱该怎样花。
板书:
钱该怎样花
有选择有方案
花钱
要合理要节约
课后反思:

这节课的教学目的中提出要学生理解花钱应该有方案,合理的支出是把钱花在适宜的地方。学生通过学****家庭小帐本》一课已经理解到家里的钱是从哪里来的,体会到了父母挣钱的不容易。于是我结合人们在日常生活中的一些实际的例子,和学生共同讨论了几个问题:哪些钱是必须花的?哪些钱是可花可不花的?当我提出让学生以20元为花钱的限度,制订一个游园花钱方案时,学生们先在小组内交流自己的花钱方案,他们为自己的花钱方案提出了充分的理由。学生在这节课中领悟了买回不需要的东西就是浪费,该花的钱不花也不叫节约,我觉得在教学中要及时抓住时机对学生进展教育,、理论、反思的认知形式,但三者并不是僵硬的割裂开,而是互相交融,环环相扣,层层递进,螺旋式上升。为了让学生有所获,有所思,我采用了讨论、生活情景模拟再现和角色扮演、理论性活动、反思评议等教学活动形式,以落实活动目的为目的,以中年级儿童的年龄特征、经历背景和学****兴趣为设计根底,将知识、技能教育的要求和情感、态度、价值观的培养融为一体,积极创设一个开放、互动、活泼的教学情境,营造自由、民主、愉悦的课堂气氛,“生活化的课堂”、“课堂中的生活”交融在一起,努力使学生成为认知的主体,学****的主人。学生在活动中,其知识才能、情感态度等方面都有了一定的收获。
义务教育课程标准实验教科书《品德和社会》四年级上册
《钱该怎样花》教学设计
呼伦贝尔市海拉尔区正阳街小学
王静飞
二00八年九月二十六日
一、学   科:品德和社会
二、课例名称:《钱该怎样花》
三、执教老师:王静飞
四、指导老师:陈云华
五、课   型:活动课
六、年   级:四年级
七、教材版本:人民教育出版社
八、教学设计:
教学目的:
1、情感、态度、价值观:结合生活实际,交流体会,让学生具有家庭责任感,懂得为家长分忧,不向父母提不合理的要求。
2、才能目的:通过开展方案花钱的活动,使学生懂得花钱应该有方案,能合理地指出并把钱花在适宜的地方。
3、知识目的:通过结合生活实际,知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样