护生健康教育能力研究现状.doc

护生健康教育能力研究现状
摘要:健康教育能力是护生必备的临床技能之一,能有效维持和促进患者健康。目前护生的健康教育能力有待进一步提高。该文从健康教育能力的概念和意义、护生健康教育能力研究现状与影响因素、对策与建议等方面进行综述,旨在改善国护生健康教育能力研究现状
摘要:健康教育能力是护生必备的临床技能之一,能有效维持和促进患者健康。目前护生的健康教育能力有待进一步提高。该文从健康教育能力的概念和意义、护生健康教育能力研究现状与影响因素、对策与建议等方面进行综述,旨在改善国内护生健康教育能力水平低下的现状,推动护生全面发展,为开展优质护理服务打下基础。
关键词:护生健康教育能力研究现状影响因素对策与建议
中图分类号:R47-4文献标识码:A文章编号:1672-3791(2020)01(a)-0202-03
当今医疗形势日趋严峻,患者对医疗服务提出了较高的需求,对护理人员健康教育能力的要求也越来越高。健康教育是通过教育活动促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,预防疾病发生、促进恢复健康和提高生活水平[1]。健康教育能力是有效地帮助人们达到身心健康、树立健康观念的一种综合能力。目前我国健康教育学课程虽已在大部分学校开展,但仍存在诸多问题,如护生被动接受知识、教学内容与临床应用脱节、对护生实践能力培养不足等,导致临床实践与前期学****的健康教育知识存在一定差距[2-3]。护理学界已经开始重视护生健康教育能力不足的问题[4-5]。当今护理发展的四大趋势之一是护士将成为健康教育的主要实施者[6],故培养护生的健康教育能力刻不容缓。该文通过查阅文献,对护生健康教育能力的现状、影响因素及提高的策略进行综述,为护理教学提供参考和借鉴。
1健康教育能力的概念和意义

健康教育是旨在促进人们疾病恢复,维护人们健康的教育活动,其借助多个学科的理论,通过信息传递、行为干预等方法促使人们树立健康意识,改变不健康的生活行为****惯,帮助其实现疾病预防控制、治疗康复和提高健康水平。关于健康教育能力迄今国内外尚无确切阐述,根据相关概念及众多研究者的解读,可以概括为通过评估病人健康教育需求和健康教育能力、设立健康教育目标、制订健康教育计划、实施健康教育计划以及评价健康教育活动的过程及效果,从而有效地帮助人们达到生理及心理上的健康、树立健康观念,改变其不利于健康的生活方式所具备的一种综合能力。

周厚秀等人[7]在研究护理本科生临床能力期望中指出:健康教育能力是护理本科生必须具备的一种的临床能力,加强对护生健康教育能力的培養至关重要,健康教育能力对于未来护理工作的进行及护患关系有着重大的影响。为了满足患者的需求,使其对护理服务更加满意,帮助患者掌握有效的医学相关知识,树立正确的健康观念以及帮助其养成良好的生活行为****惯,这都需要通过提高护生的健康教育能力来实现。
2国内护生健康教育能力研究现状与影响因素

,角色认知能力不高
护生缺乏健康教育意识,健康教育服务观念欠缺。陶连珊、张红菱等人[8-9]的调查结果指出护生健康教育的意识不足。彭清英[10]对322名实****期间护生进行健康教育能力的调查,%,愿意承担教育者角色的护生只有27%,且普遍感到所学健康教育知识