名老中医成长因素分析及对中医人才培养的启示.pdf

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王绵之教授学术思想研讨会在北京举行【教育信息】实践无法体会中医的精奥。只有加强临床实践才会不致被时代抛弃。更重要的是,中医知识深奥渊博,把握其精深的。沈六吉老先生说得好,“学到老,学源和很好的实践机会,为其积累丰厚的临床经验提1()快,终身教育已成为一个热门话题。其他学科如此,息交流越来越方便,各种临证体会的信息也越来越崭迦掌冢“王绵之教授华诞暨从医周年学术思想研讨会”于年日在人民大会堂隆重举行。国务院副总理李岚清、全国人大常委会副委员长吴阶平、原全国人大常委会副委员长廖汉生致信、致电祝贺。全国人大常委会副委员长铁木尔·达瓦买提,卫生部部长张文康、副部长朱庆生,卫生部副部长兼国家中医300方剂学科的创建人、终身教授和享受政府特殊津贴的中医药专家。他出身于江苏省南通市岐黄世家,为第代传人。王绵之教授从医年来,以其高尚的医德,渊博的学识,严谨的学风,精湛的医术,在中医药医疗、教育、科研方面业绩卓著,为发展祖国中医药事业做出了卓越贡献。他强调理论与实践相结合,传统知识与士、博士研究生。他的弟子遍及海内外,桃李满天下。王绵之教授不仅在方剂学理论方面有很深的造诣,在名老中医成长因素分析及对中医人才培养的启示多,促使中医医家必须通过不断接受新的知识,才对中医经典有更深刻的认识和理解,所以行医经历在中医人才的成长中具有非常重要的意义。山西名不是仅凭几年甚至几十年就能认识与体会其精奥、老中医贺本绪先生云:“学贵有恒,实践第一”。广泛的行医门类和一定时间的基层行医经历更为重要。不了”。中医临证更是繁复多变,且随着现代社会疾这是因为广泛的行医门类能促使中医后学从整体病谱系的变化,古方今病不相能,只有不断学****不研究人体疾病,思维不致局限于某一科,能充分运断总结,才能适应这种变化,才能临证不致无法可用中医辨证论治思想诊治病人,进而掌握中医临证循,无方可拟。因此学****中医确如张珍玉先生所言特点。扁鹊过邯郸“即为带下医”,过洛阳“即为耳目“学无止境”。痹医”,人咸阳“即为小儿医”便是佐证。同时基层广以上研究可以看出,中医人才的培养首先要培泛的疾病谱系为中医人才的培养提供了丰富的病养学医兴趣,把握学医时机,提高各种文化素质及修养,打好古文基础,熟练掌握经典。其次要终生钻供了条件。研,多从良师,并不断培养个人的悟性,深入基层,教学经历在中医人才的成长过程中起着重要多实践,多看杂病,积累经验,并保持终身学****不的作用。教学相长,一方面教学有助于进行自我总断接受教育,不断总结,教学相兼,提高临床实践能结,另一方面能促进自身的成长,使其最终成为既力及理论学术水平。这样才能成为中医大家。有实践经验又有理论的中医大家,而非只有经验而爹考文献无自己独特理论体系的中医匠人。终身教育及不断总结出版社,随着信息时代的到来,知识的更新速度日益增2()中医学亦如此。一方面,随着社会对中医事业重视3()程度的提高,研究资料更新很快;另一方面,随着信药管理局局长、中华中医药学会会长佘静,中纪委驻卫生部纪检组组长张凤楼,中国科协书记张玉台,国家王绵之教授是我国当代著名的中医学家、中医教育家、方剂学家,是北京中医药大学博士生导师、中医现代知识相结合,在从事方荆教学的多年中,辛勤耕耘,言传身教,为人师表,先后指导余名中医药硕内、外、妇、儿尤其是疑难杂证治疗方面疗效显著。他对待病人无论富贵贫贱,老少妍媸