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《苏菲的世界》阅读心得
《苏菲的世界》阅读心得1
对于任何一名哲学初学者而言,我们时常会困惑于哲学的深邃,痛恨于哲学将事物的辩证性地反复赘述,冗长的文段,晦涩的理解,种种因素,往往会让我们对哲学望而却步,站在哲学的大门前,迟疑徘徊。我们原委是要带着目的性地完成对哲学的探讨,还是依靠主观能动性去探寻事物因果?你真正爱上过哲学吗?我们经常难于解答自己心中的怀疑,这又是为什么?
乔斯坦·贾德所写的《苏菲的世界》一书中说到过这样的一句话“总的来说,人们不太留意哲学家,他们太懒了,他们不知道哲学家起先了危急的旅程”。事实真的如此吗?然而我想说的是:“并不是!”虽然人们公仔细理只存在于少部分人的手上,但不行否认的是,我们每个人都或多或少有过对真理的发问,童年时期,简洁的“我是谁”“我从哪里来”……都是哲学性问题。对于曾经同真理擦肩的人们而言,他们或许是因为根本不知道这是关乎哲学的东西。由于生活中缺乏启迪,探究真理成为了少数人的信仰,因此真理成为了一种高深的事物。
对于《苏菲的世界》这一本哲学性著作,《新闻周刊》(国际版)评价到“这是一个将学术作品通俗化的杰出范例——对于未曾修****哲学概论者而言,本书是最佳的入门读物”。的确,当我带着一种对哲学崇高的敬意首次翻开这本著作时,我惊羡于乔斯坦·贾德的天才化写法使得哲学通俗化。他仿佛是在呼唤哲学初学者们巡游于哲学的沃土之上,不用担忧寒冷冰霜将真理冻结,因为哲学的大门恒久会在你伸出双手时自觉开启。
在近乎一个月的自律阅读后,长达45万字的长篇小说《苏菲的世界》,在物质化层面上可以说是圆满完结,但在思维化层面上,它却是不朽的,仍在持续。关上读物,我在知乎上问了这样一个问题:“通俗化”是《苏菲的世界》胜利的主要缘由吗?一名“沙发”(即由于被点赞较多而居于首位的言论)网友的回答,吸引了我的眼球。他说:“《苏菲的世界》是一本写给15岁青少年关于哲学启蒙的图书,世界文坛对《苏菲的世界》的介绍和评论主要围绕于该书将哲学的通俗化。它能作为一部优秀的哲学入门读物而广为人知,或许就是因为这个缘由。”但是,转念一想,世界上那么多的哲学家,他们在出版读物时,确定也尝试过“通俗化”这一行文技巧。为证明这一猜想,我在百度上搜寻了近四十年来的哲学性著作,惊异地发觉,在二十世纪九十年头里,曾有一大批同《苏菲的世界》一样将哲学通俗化的作品。那么,问题来了,为什么它们都没有像《苏菲的世界》那样取得胜利?所以,在这里,我想就小说“《苏菲的世界》原委采纳了何种方法,在玩转通俗化这一概念时,能够甩尾其余人,成为哲学小说史上的泥石流”这一问题来表达我的看法。
在探讨这一问题之前,先允许我对这部小说的概要进行梳理。故事发生在挪威的一座小城,14岁的少女苏菲同其母亲居住,苏菲的父亲是一艘大油轮的船长,常年出海,仅凭书信与其妻女联系。在苏菲15岁生日接近时,她在家里收到两封神奇信件,里面写有两个问题:你是谁?世界从何而来?苏菲新奇这些问题,但更新奇来信者,她期盼来信。最终,在会说话的汉密士的牵引下,自称哲学家的艾伯特(AlbertoKnox)最终出现在她的面前,并起先教她哲学史。好玩的是,授课方式全凭信函!一封信一般讲解一个时期的哲学,或是介绍一个西方代表性的哲学家。在这位神奇导师的带领下,苏菲走进了古希腊、中世纪、文艺复兴、法国大革命、十月革命等影响人类命运的各个时期,思索哲学和艺术的真谛。穿插在其中的有苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、笛卡尔、史宾诺莎、休姆、康德、黑格尔、祁克果、马克思、达尔文和弗洛伊德等宏大哲学家。在苏菲与艾伯特的故事里,明信片里写着的“转交席德”以及艾伯特经常误称苏菲为席德……让苏菲无时无刻不想探查所谓“席德”的真实身份。在小说进行到一半的时候,场景突然切换为席德的卧房,席德竟与苏菲如复制般的相像!在描写有关席德的生活情节时,透过席德同父亲的电话沟通,故事真相慢慢浮出水面。所谓席德的父亲,其实是挪威联合国部队驻扎在黎巴嫩的上校,他酷爱哲学和写作,而《苏菲的世界》一书正是他为女儿席德打算的15岁生日礼物,他希望借此激发女儿对哲学的爱好。在苏菲的世界中,苏菲、她的妈妈、她的挚友和哲学家都是上校笔下的小说人物。当然,小说中的一些背景,包括故事地点、事务等事实上都来自于席德的现实世界。席德阅读一章又一章的关于苏菲与哲学的故事,,而苏菲的世界又与席德的世界产生交叉重叠。
读到这里,以上的问题好像也有了答案。乔斯坦·贾德擅长从平凡的生活中取材,借少女苏菲学****哲学的多样方式带读者进入“通俗化”的哲学世界。但它也并是一本单纯的哲学小说,在我的认知程度上,它类似于一种魔幻型小说,将虚假的事物进行近一步地虚无,从而让人剥离现实层面,投入极大的脑力来辩证自己所处世界的真实性。所谓“小说中的小说,小说中的讲义”大抵上便是它胜利的重要缘由。当你读到一半时,你会发觉《苏菲的世界》是少校送给自己女儿席德的礼物,即苏菲是虚幻的人物,元小说概念由此证明,也正因此,现实世界起先神奇化,书本上的内容吊足了他们的胃口。当童话、历史、宇宙……一切人类思维所能想象到的问题像雨珠一样倾泄而下时,讲义的枯燥乏味被人们忘却,因为它以讲故事为主体,忽视了所谓的形式,也由此套住了读者寓学于乐的“味口”。
此外,文章内容的丰富也不行小觑,可以说,这本书就像是一个西方哲学家的荟萃馆,在这里,留于史册上的哲学家们都会出来发表他对于哲学的观点。柏拉图的理型论、德谟克里特斯的原子虚空论、笛卡尔的方法论、康德的因果率、黑格尔的辩证观、马克思的辩证唯物主义……这些不仅仅是哲学的世界,更是人类进化的象征。当我们沉下心来静静阅读时,作为一个当代人,你肯定会对历史产生一种敬畏感。前人的才智原本是不行“窃取的”,但是文明告知我们,这是一种学****与继承。所谓“历史的过客”总要留下些什么来证明他们的存在,而我们也是如此。因此,当哲学上的饕餮盛宴***裸地公之于众时,读者们定然会如饥似渴般地吸取。
抛去小说哲学上的内容丰盈这一特点,作家乔斯坦·贾德的奇妙的叙事手法也非常另人赞服。关于哲学的问题,乔斯坦·贾德总是在故事前让读者思索“为什么”,然后再通过故事解答“为什么”。比如,小说开篇苏菲在毫无目的的前提下思索两个问题,这样也可以带动读者同其一起思索,更好地发散思维,自由畅想。他的这种写作手法,有利于打开我们闭塞的思想之窗,让我们原本的思维天性得到复苏,通过“哲学”的大门,去找寻属于自己的才智。
在苏菲与神奇哲学老师艾伯特之间的沟通互动和上校与女儿席德间的对白的相互切换中,我们不难发觉小说情节的进展也具有肯定的哲学性质。这也是它在“通俗化”的同时表现出哲学无处不在的一个典例。《苏菲的世界》属于一种“嵌套式”的结构,即“你中有我,我中有你”,类似于“庄周梦蝶”般扑朔迷离。虽然我们都知道苏菲和艾伯特只是上校创建的“人物”,他们只是活在上校写的《苏菲的世界》这本书里,但是当上校的女儿席德在阅读这本书的时候,却真实感受到了苏菲的存在,甚至信任是一种真的存在。那么,所谓“影子”的苏菲究竟存不存在呢?席德的世界就肯定是真实的吗?是否所谓的席德也是某一个“上校”创建的呢?就像苏菲说的:“假如上帝创建了人类,那么上帝确定也由另一种东西创建……究竟什么才是世界的本源?”上帝可以设定人的命运,但却无法时时刻刻驾驭人的思想和行动,尤其是思想。许多情节对应了弗洛伊德关于梦境和潜意识的理论。但事实上,不管是苏菲和艾伯特,还是上校与席德,都只不过是《苏菲的世界》的作者乔斯坦贾德笔下的虚构人物而已。那么,面对这种类似“生命的虚无”时,我们作为其中的芸芸众生,又该如何自处呢?在《苏菲的世界》一书结尾部分,苏菲和艾伯特的“逃离”为我们解答了这一问题。
仔细读完《苏菲的世界》后,我对自身学****哲学的方法进行了深刻的反思。从前,我仅仅只是针对一些闻名哲学家的思想来进行哲学方面的学****想着凭“最优思想”而少走弯路,可是到最终,我发觉自己在哲学学****的道路上渐渐脱轨,仿佛成为一个机器,只会去记录思想的机器,这不仅使我对哲学发展缺乏整体上的感知,更让我对哲学有了一种“生疏感”。或许是一种所谓的“能量守恒”让我在历经失败之后寻得希望,《苏菲的世界》呈现给世人的“通俗化”不仅勾起了我对哲学的兴致,同时也助力我在学****哲学的道路上英勇前行!在此,以笔墨的形式,我真诚地希望每一个爱好哲学的初学者们都能够利用自身的空余时间,好好地读读这一本优秀读物——《苏菲的世界》。
《苏菲的世界》阅读心得2
这些天我始终在看《苏菲的世界》,看那些在时空中出现的哲人们是如何解析生命和世界的意义的。“苏菲”这个名字有“才智”的意思。那么,《苏菲的世界》,也就是“才智的世界”。哲学,便是能够让人变得更加才智的学说。
“我是谁?”“世界从何而来?”这两个问题在我心中时时萦绕,排解不开。于是我起先追随艾伯特和苏菲的脚步,绽开了这场在哲学世界里的游历。
十四岁的少女苏菲望见镜子里的自己疯狂地挤眼,于是她走进了哲学的世界。“我思故我在。”这个少女在艾伯特的指引下,从哲学的摇篮雅典动身,对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。她对文艺复兴时期的相识包括达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登堡的印刷机……涉及艺术、科学、建筑、数学等很多方面,但是新的疑团却又接踵而来。席德,苏菲,艾伯特;席德佳,苏菲亚,大艾伯特;树林中无人的上校的小木屋,祖母从吉普赛妇人那里买来的一面“魔镜”……每件事物都是线索,每件事物也都是新的谜团。
苏菲边走边想,一个个新的哲学天地呈现在她的面前。事情的真相,原来竟是如此。果真是“我思故我在。”可是“我思故我在”是真的吗?可读完全书的我却很茫然,我存在吗?渺小的我会存在过,或曾经存在过?《苏菲的世界》是让我感觉最奇妙的书,它让我感到恐惊。或许作者就是想让我们通过思索来更加清晰的相识这个世界吧。
有时候我会想其实生命真的有许多不行思议的地方,可是由于自己已经****惯”这样生活,也就不曾明白宇宙的浩瀚和生命的宏大。有位哲学家说过,每个孩子都是哲学家。假如一个人对自己为何会存在这个世界上而不感到惊异,这将是一件多么悲伤的事情呵!
我原本以为哲学是一门不切实际的学问,但当我读完全书后才发觉哲学其实是最贴近现实生活的,哲学是“关于天底下每个人都关切的一些问题的学科”。哲学所要解决的都是善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由。我认为哲学是对未知事物或不准确相识的事物的假设性说明,是追求真理的开路先锋。科学赐予我们学问,然而只有哲学才赐予我们才智。
没有多少人真正透彻地了解世界和生命最初的意义和起源,活着的人,就应当对自己的生命和自己生活的环境负责。最至少,我们要知道自己原委该如何生活才是最好的。我们不能如此无所谓地生活着,像一具没有灵魂的躯体。在这么大的世界中,我无法去探究和断定这么浩瀚这么宏大的世界。可是我知道,终有一天,有人可以站在世界的顶端,细致谛视“魔术师”。
《苏菲的世界》阅读心得3
这个暑假,老师让读三本书。前两本是统一规定的,而最终一本是我须要在给的几本书中选一本的。在此,我坚决果断的拿起了来自挪威的乔斯坦·贾德的作品《苏菲的世界》。
这本书我很久之前就读过了。这个暑假,我重新翻开了这本书,这使我不禁回忆起了故事里很多情节。
这本书讲解并描述的是一位名为苏菲的14岁少女在一次放学回家收到了一封离奇的信——“你是谁?世界从哪里来?”从这一天起先,苏菲起先不断收到一些极不寻常的来信,世界像迷团一样在她眼底绽开。在一位神奇导师的指引下,苏菲起先思索从古希腊到康德,从祈克果到佛洛伊德等各位大师所思索的根本问题。她运用少女天生的悟性和后天的学问去企图解开这些谜团。然而,事实真相远比她想象的更诡异、更离奇。
第一次读这本书的时候,我并不知道这是一本哲学书,我也从未思索过哲学是什么。但当我起先读这本书的时候,我会像苏菲一样,去思索书中的哲学问题,有的时候我还会因为去思索一个问题而躺在床上久久睡不着觉。
其实从表面来看,这是一本哲学学问的书。但事实上,它也算得上是一本历史书,甚至是一本悬疑小说。看到后面,我越来越觉得后面的这些哲学学问枯燥乏味,但始终支撑我看完的是什么呢?是故事情节。带着这份新奇,我选择读完了它。
书中介绍哲学家时,也同时介绍了很多欧洲古代的历史文明。中世纪,文艺复兴,启蒙运动等内容,好像与哲学没有太大的关系,但书中也做了肯定的介绍。而席德是谁,席德的父亲是怎样一个人,这两个人疑虑又将整个书变得有一点悬疑色调。当我看到狗开口说人话,香蕉皮内写着字,苏菲的哲学老师把她叫成席德时,我不禁打了个冷颤。
这本书最最令我记忆深刻的一段就是苏菲和她的好挚友乔安出去露营,然后偷偷潜入哲学老师的小木屋发觉了许多稀奇怪异的东西的那件事情。如今我想起那段情节我仍旧有些惊慌、激烈、胆怯 。
在书的结尾,席德与她的父亲和苏菲与她的老师的位置关系完全颠倒了,原来苏菲对于席德的怀疑变成了席德对于苏菲是否存在的猜想。好像将他们换个角度,故事又会产生新的趣味。
无论是上一次读这本书或是这一次读这本书,我都感觉我已经神魂颠倒。这么快就到了这篇读书笔记的结尾,我也不知道该如何像别的读书笔记一样发出多么大的感慨,但我先说一句:多思索,多视察,多问一个为什么,你就会与苏菲一样优秀!
《苏菲的世界》,是精彩的世界!再读一次,也仍旧精彩!
《苏菲的世界》阅读心得4
今日,紧赶慢赶的看完了《苏菲的世界》,莫名有种看各种书玩“套娃”的感觉。《苏菲的世界》用最简洁的语言为我们介绍了哲学的发展,几个哲学中出名的“派别”。用席德父亲的话来说,就是他特地写给青少年的一本哲学书,作为孩子的“哲学启蒙”。我个人的观点是,全书最难的地方就在于艾伯特教给苏菲的哲学学问。但我们只要略微动动脑筋,就可以理解其中的意思,这是全书的核心部分。不过有一点我和席德一样不太懂:为什么自己丢的东西会跑到父亲寄给自己的书中,还会被苏菲捡到。这应当是席德父亲有意制造出的巧合,可我的逻辑就是想不通,觉得哪不对劲儿。
我说明一下,在开头中说的“套娃”即“书中书”。我们在书外,看席德和他的上校父亲;席德在书中,看苏菲和艾伯特;席德书中的苏菲又在看一本写自己的故事——《苏菲的世界》。顺带一提,《苏菲的世界》还包括《小红帽》《爱丽丝漫游奇境》等家喻户晓的童话故事,望见这些“熟面孔”,有没有眼前一亮呢?
苏菲的世界是一个奇妙的世界,才智的世界,梦的世界。当我们还是孩子时,曾用新奇的眼光端详四周,思索一些奇惊奇怪的问题。如今,我们还未滑到兔子毛深处,起先往上爬还不晚。魔术师的面目肯定会有一群充溢了新奇心的人们发觉。
《苏菲的世界》阅读心得5
阅读《苏菲的世界》,就似乎出席一场无与伦比的哲学宴会,亦是参观一座人才济济的名人殿堂。它虽然不是那么浅显易懂,但它依旧使我感受颇深,受益匪浅。我们不能将任何事情都当作天经地义,应当去追求真理和才智。