壮丽河山.docx

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推进课堂改革
好山好水好风光(微课稿)
—-杜甫带你去旅行
成都市龙泉驿区友谊小学校杨再宇
好山好水好风光(微课稿)
——杜甫带你去旅行
执教者:成都市龙泉驿区友谊小学校杨再宇
教学目的:
1。从天府文化走向壮丽山河,欣赏祖国的风景名胜和自然风光。
2。品味古诗中蕴藏的人文情怀,理解古诗中呈现的地理环境.
,培养学生读写才能、审美情趣、资源整合才能。
,激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀。
教学重点:从天府文化走向壮丽山河,欣赏祖国的风景名胜和自然风光.
教学难点:品味古诗中蕴藏的人文情怀,理解古诗中呈现的地理环境。
教学准备:课件、中国地图、带有地名的唐诗、飞花令等。
教学课型:学时课.
教学课时:一课时.
教学过程:
古人足迹遍天下
亲爱的同学们,大家好,今天杨老师和大家一起学****好山好水好风光》,不过啊今天除了我,还得加上一位了不起的大人物,那就是杜甫,没错——杜甫带你去旅行,(精品文档请下载)
,激发学生好奇心。
师:最近啊,杨老师在翻阅朋友圈时,看到了一篇文章特别有意思,和古代的诗人有关,我选了其中一个诗人和大家分享。(精品文档请下载)
出示课件:假设古代诗人会在朋友圈晒定位?
2。出示杜甫的朋友圈定位。
师:这位诗人,他来自唐朝,由于时运不济,颠沛流离,在成都住了4年,修了一座茅草屋,还因为质量不好经常漏雨,写了一首名为《茅屋为秋风所破歌》的诗来宣泄。他就是:(精品文档请下载)
出示课件:最折腾的诗人-—杜甫。
师:虽然屡次被贬,但他所到之处皆是风景,这正是:窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
过渡:(引出杜甫草堂,开场草堂之旅);
师:同学们,众所周知,成都被称作天府之国,杜甫的草堂也是其中的一部分,咱们到这幽静的草堂里走一走,看一看吧,也许咱们还可以见到杜甫呢。(精品文档请下载)
(设计意图:从学生熟悉的朋友圈入手,用现代化的定位烙印下诗人的足迹,引发学生对祖国山水的向往.)
草堂深处寻诗圣
师:哎呀,你瞧我这记性,忘了介绍一个好朋友啦,他的名字叫奇奇,一起听听他说什么。
1。出示课件:奇奇的自我介绍。
师:接下来,就让奇奇带我们去杜甫草堂里寻找诗圣的足迹。下面有请奇奇给我们当讲解员。
2。出示课件:跟随奇奇参观杜甫草堂。
师:看来跟着奇奇是正确的,咱们还真的学到了不少知识,对杜甫草堂的历史沿革、人文景观、自然风光和文化内涵等都有了理解
。(精品文档请下载)
过渡(引出杜甫草堂一日游的一句话游记:发一条朋友圈);
师:草堂的一景一物,一诗一画都是天府文化的一部分,今天,奇奇给大家带来了一个有趣的东西:发朋友圈。
(设计意图:通过卡通人物带大家找杜甫,讲授杜甫草堂相关知识,容易引人入胜,实现传承巴蜀文明开展天府文化的目的。)(精品文档请下载)
朋友圈里见真情
:我是抒发感情还是谈见闻呢?
2。让生自己画出“朋友圈"。
“草堂一日游",或抒发感情,或谈自己的见闻,独立创作。
师:可是呢,这朋友圈该怎么发呢,奇奇在考虑:他是该抒发感情还是谈一谈见闻呢?同学们是不是也有这样的想法,大家拿出一张纸,尝试着画一张手机模样的图,自己就在里面写下想写的文字。写得好的同学,将得到奇奇的点赞哦!大家可以使用暂停键去尝试创作啦!(精品文档请下载)
过渡(从天府文化过渡到祖国壮丽山河,引出一场品诗会);
师:好啦,都发完了吧,同学们,诗圣看着你们发的朋友圈应该会赞不绝口的,他还给我们准备了四盒锦囊,锦囊里藏着机密,让我们走出天府文化,走向祖国的壮丽山河.(精品文档请下载)
(设计意图:写一条朋友圈是很多学生乐于尝试的事,将写作文改成发朋友圈,
学生们会在不知不觉中品味祖国山水的甜美。)(精品文档请下载)
四、锦囊妙计游天下
“中华大地品诗会”。
师:咱们来举办一场“中华大地品诗会”吧。
两个要求:
①拿到锦囊之后有感情地读诗,读出诗味,看谁读得好。
②找出诗歌中包含的地名,想一想在地图上什么位置.
师:老师给大家准备了四个锦囊,每个锦囊里有6句诗,抽出其中一个锦囊,大家可以动起来,在地图上标注出所对应的位置。(精品文档请下载)
有点难度吧,我和大家一起尝试做第一个锦囊.
第一句诗,不识庐山真面目,《题西林壁》,庐山位于江西省九江市庐山市境内,我们要在这里做个标记。(精品文档请下载)
第二句诗,故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,黄鹤楼在哪里呢,黄鹤楼位于湖北省武汉市,自古享有“天下江山第一楼“之称。那么我们第二个标记就要标在这里啊。(精品文档请下载)
第三句诗,青海长云暗雪山,,距敦煌市区约90公里,地点有点难找,不过细心一点,我们也能在莫高窟的西边找到它。(精品文档请下载)
第四句诗,朝辞白帝彩云间,《早发白帝城》,白帝城位于重庆奉节县瞿塘峡口的长江北岸,是三峡的著名游览胜地。找到长江三峡就能找到白帝城啦,这也是三国时期刘备托孤的地方哦。(精品文档请下载)
第五句诗,姑苏城外寒山寺,,始建于南朝萧梁代天监年间,让我们找到苏州市,做好标记。(精品文档请下载)
第六句诗,春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。长安是西安的古称,是历史上第一座被称为“京"的都城,让我们共同在地图上指出西安的位置吧!(精品文档请下载)
好了,第一个锦囊就完成了,其他三个锦囊,就交给同学们自己完成啦。
。
过渡(品诗会中的山和水,引出飞花令的活动);
师:同学们刚刚都找到了很多名胜古迹,看来你们的知识又增长了不少,可能大家还不够尽兴,给大家带来一个诗圣那个时代刚流行的一种游戏-—就是飞花令。(精品文档请下载)
当然这个就作为课后作业啦,同学们可以自由地组合进展游戏。不过奇奇提醒大家,要遵守规那么哦。
(设计意图:在地图上标记诗里的地名,不仅会加深学生对诗歌本意的理解,还能熟悉祖国的山川河流名胜古迹,悄无声息之中民族自豪感油然而生。)(精品文档请下载)
五、飞花令里爱山水
1。开展“飞花令"的抢答活动。
师:大家可以使用暂停键看一下规那么。
①抢答者所答诗句中包含山或水任意一个字。
②答对者获得一朵飞花,并选择其他同学接令。
(设计意图:用学生喜欢的飞花令来映衬好山好水好风光这一主题,将课题和教学活动有机地结合在一起,切口小对学生的触动深,引导学生去感受祖国的山山水水和传统文化。)(精品文档请下载)
2。回忆知识,老师总结.
师:如今,让我们共同回忆一下今天所学的知识。
1。我们在“草堂深处寻诗圣”里学到了杜甫草堂是天府文化的一部分,它蕴含了
深沉的历史底蕴。
2。我们在“朋友圈里见真情"中学到了如何将欣赏到的祖国的风景名胜和自然风光抒发出来,用“发朋友圈”这种数字化的形式和身边朋友分享、交流。(精品文档请下载)
“锦囊妙计游天下"里品味古诗中蕴藏的人文情怀,理解古诗中呈现的地理环境.
4。课后作业“飞花令里爱山水”,认真完成的同学一定会学有所思,学有所得。
今天的课就到这儿吧,谢谢啦。
附古诗中的地名列表(选句):
1。庐山不识庐山真面目,只缘身在此山中。
2。黄鹤楼故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
3。玉门关青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
,千里江陵一日还.
,夜半钟声到客船。
6。长安春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
7。汴州暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
,客舍青青柳色新。
9。杏花村借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
,不教胡马度阴山.
,玉碗盛来琥珀光.
,一片冰心在玉壶。
,却话巴山夜雨时
,不破楼兰终不还。
,乌衣巷口夕阳斜。
,碧水东流至此回。
17。钟山京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
,不及汪伦送我情。
19。锦官城晓看红湿处,花重锦官城。
,不肯过江东。
,只有敬亭山。
,波撼岳阳城。
,建业暮钟时。
24。岱宗岱宗夫如何?齐鲁青未了。