英, 美生命教育比较研究及其对我国的启示.pdf

第 8 期现代教育科学 No. 8
2016 年 8 月 Modern Education Science Ayg. 2016
英、美生命教育比较研究及其对我国的启示
李永涛
( 华中师范大学教育学院,湖北武汉 430079)
[摘要] 德育的对象是活生生的生命个体,而生命教育是德育的重要内容,可以通过生命教育引发
学生对生命价值和意义的思考,进而尊重自己和他人的生命。对生命的意义和内涵理解的越丰富、越透
彻,就会对德育把握的越准确、越深刻。英、美两国生命教育一直走在世界前列,积累了比较丰富的经验,
而目前我国生命教育还只停留在表面。因此,通过比较分析英、美两国生命教育理念和实践的异同,以期
为我国有效开展生命教育提供启示。
[关键词]生命教育德育英美两国比较教育
[中图分类号]G412 [文献标识码]A [文章编号]1005 - 5843( 2016) 08 - 0037 - 04
[DOI]10. 13980 /j. cnki. xdjykx. 2016. 08. 008
德育的生命逻辑告诉我们,德育对象是一个个以,在当下的学校德育过程中应该教育学生敬畏生
活生生的人,而在德育史上,我们并没有站在生命,
命。但是目前我国学校开展生命教育还存在不少
的立场上来看待学生,只是把学生看作没有生命的问题,对国外生命教育的研究大多数都只是孤立地
物体基于对这种目中无人式德育的批判, , ,
。“”研究英美两国缺少比较研究。基于此本文主要
尊重儿童与生命越来越受到人们的关注,他们认为
通过对英、美两国的生命教育理念和主要实践形式
通过德育来启发学生的生命自觉,能够让儿童深刻进行比较分析,以期为我国开展生命教育提供
地理解生命,从而去追问生命的意义与价值因
。参考。
, ,
此在 1968 年美国学者杰唐纳· 华特士
( ) , 一英美两国生命教育理念的比较
J. Donald Walters 正式提出生命教育的思想自、、
此,生命教育就开始在西方流行起来,尤其是英
、( 一) 英国生命教育的理念
[]
美等西方发达国家率先进行了生命教育实践 1 美,
。 1999 年英国提出将生命教育作为中等学校
国最先提出生命教育的理念,英国最先系统地开展
的必修课程,标志着以教育学生尊重生命关爱他
, 、
生命教育实践并且取得了比较丰硕的成果。我国
人、热爱生命的生命教育正式纳入国家教育体
在国家中长期教育改革和发展规划纲要( []
《 2010 系 2 有关英国的生命教育是一个新的研究话题,
年) 中也提出要重视生命教育,并把爱护。
- 2020 》目前学者普遍认为英国生命教育强调全人培养与全
自己的生命和尊重他人的生命作为重点很多研究
。人关怀,从而发展青少年学生的灵性道德文化
人员也意识到我国传统道德教育中生命教育的缺、、
和社会责任感,是以公民教育课程为核心并辅以个
失,有人已经把生命教育纳入到德育的范围,所
[]
人、社会和健康教育课程的一种教育 3 。本文把英
[收稿日期] 2016 - 05 - 24
( ) , , , ; :
[作者简介] 李永涛 1990 - 男陕西汉中人华中师范大学教