名称;会正确使用量角器测量角并会画-指定度数的角。.ppt

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教学目标:
1、相识量角器的构造,知道量角器各部分
名称;会正确运用量角器测量角并会画
指定度数的角。
2、在合作操作实践中,了解和归纳测量角
的正确方法。
3、激励学生大胆尝试,形成勇于探究、创新
的科学精神。
新课导入
复****br/>谁来说说什么是角?
分别比较下面三组角的大小,说说你是
怎么比出来的?
(1)(2)(3)
新课探索
探究一
探究二
探究三
探究一
探究一
探究二
探究三
量角器是一个半圆,这个半圆被分成180等份,每一
份对应的角的大小是1度。
细致视察量角器并阅读书P70,说说量角器上有什么?
中心
零刻度线
零刻度线
内圈刻度
外圈刻度
探究一练****br/>探究一
探究二
探究三
在你的量角器上相应的部位指出“中心点”、“零刻度线”、“内圈刻度”、“外圈刻度”。(同桌互指)
探究二
探究一
探究二
探究三
测量下面两个角的度数,如有困难可看书P70。
∠1=400
∠2=1400
)1
(
2
量角的方法:
1、先将量角器的中心点与角的顶点重合。
2、零刻度线与角的一条边重合。
3、读出角的另一条边在量角器上的刻度。
探究二练****br/>探究一
探究二
探究三
1、完成书P70,量出下图中∠AOB和∠CDF的度数。
(1)思索角的大小与边的长短有关吗?
(2)在各种度数的放大镜下看角,角的大小会变更吗?
角的大小与边的长短无关,与两条边叉开的大小有关。
2、选择一组,测量角的度数。
(1)(2)(3)
探究三
探究一
探究二
探究三
画角
你会画一个750的角吗?尝试完成,有困难可看书P72。
)
750
3、然后以已画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。
画角的方法:
1、先画一点和一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合;
2、再在量角器750刻度的地方点一个点;