小班社会教案模板7篇.doc

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活动中的观看记录:
案例一:
我班的顾可莹平常在班里比拟内向,不爱与同伴交往,今日,她与姐姐手拉手在公路上走,边说边笑,始终到敬老院,她都是那么快乐,笑容挂在脸上,在给爷爷奶奶送礼物时,她用渴望的眼神看着我,我立刻让她去送,她拿着一袋礼物飞速地跑到爷爷奶奶跟前,把礼物送给了爷爷奶奶,在我的提示下,她还和爷爷奶奶唱了一首歌,和爷爷奶奶抱在了一起。
案例二:
夏亦成平常在班里是淘气大王,对于要求遵守的常规,他一般都要教师反复催促才能做好,对同伴时常会有一些攻击性行为。今日,在去敬老院的路上,他特殊宁静,总是紧紧地跟着哥哥,始终到敬老院,在那里,他也显得特殊听话,在给爷爷奶奶送完礼物后,孩子们来到了公园,夏亦成总是自觉地跟着哥哥,一起捡树叶,一起拍照,一起玩耍。
从以上两个案例看出,孩子们喜爱交往活动,而且混龄活动让他们有了一种对自己行为的约束,能表现出自己真实的一面,交往让他们觉得欢乐、自由,孩子们在自主的交往中,增进了同伴之间的友情和情感,同时他们的语言表达力量、动手力量、社会交往力量也有了很大提高,孩子们渐渐放弃“自我中心”的概念,学着站在别人的角度去思索问题,学着共同共享、关爱他人。交往有助于培育幼儿良好的品德,在以后的时间里,我们将为幼儿制造一切可以制造的时机,使幼儿获得交往阅历,促进幼儿的全面进展。
小班社会教案篇2
一、活动目标
、树木很美,它们是有生命的,最美的一面呈现给大家,大家都要爱惜他们。
,能做到不采摘花朵、树叶。
二、活动预备
教学挂图《护花小天使》
三、活动过程
,激发幼儿爱花护花的情感。
春天到了,我们的幼儿园真美,你最喜爱什么?
这些花好看吗?你喜爱这些花吗?为什么?
这些花是谁种的?为什么种这些花?
小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更漂亮。
,引导幼儿观看,叙述挂图的主要内容。
这是什么地方?
小朋友在干什么?
花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?
。
教师有表情地朗读。
小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了很多漂亮的花、让人们观赏它们、宠爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。
儿歌
花儿好看我不采
公园里,花儿开,
红的红,白的白。
花儿好看我不采,
大家都说我最乖。
小班社会教案篇3
活动目标:
1、了解火灾发生的几种缘由,懂得如何防范。
2、初步把握几种自救逃命的方法及技能。
3、有初步的自我爱护意识。
活动预备:
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程:
一、找一找,激发兴趣。
从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。
二、了解火灾的危害。
1、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。
教师:火灾了你怕吗?
2、小结。
教师:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
三、了解预防火灾的方法,熟悉“防火“标志。
1、观看录象。
预防火灾,小朋友们不能任凭玩火。
蚊香不能靠近简单着火的物品。
不能任凭燃放***。
小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应准时踩灭。
2、熟悉“严禁烟火“的标志。
3、简要说出火的用途,消退幼儿惧怕火的心理压力。
四、了解简洁的逃命方法。
1、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。
教师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
2、嬉戏:“安全防火自救“嬉戏。
通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌,提高幼儿防火自救的力量。
活动延长:
熟悉标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火““留神火灾“等标志。
小班社会教案篇4
设计意图:
家庭成员是孩子最喜爱和最亲近的人,有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们常常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟识且关怀的家庭成员入手,通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数,萌发幼儿对亲人的喜爱之情。同时寓数学教育于幼儿日常生活中。
活动目标
。
:
、少、一样多。
活动预备
。
《我家有几口》。
过程建议
,相互介绍自己的家庭成员。
?
,比一比,谁家人口多,谁家人口少,谁家和谁家人口一样多。
4。用自然声学唱歌曲《我家有几口》。
,相互演唱、观赏。
延长提示
1。将“全家福”照片收集起来办一个“我的家”展览。
、少和一样多。
《我家有几口》。
小班社会教案篇5
相关学问:
厨师,以烹制菜点为主要工作内容的人。世界非政府组织同意将10月20日定为厨师节。
活动目标:
1、熟悉厨师的装扮和常用工具。
2、了解厨师的工作内容。
活动预备:
1、“社会万花筒”:《我们的厨师》(请参见幼儿用书)。
2、事先联系好饭店厨房的厨师,预备幼儿参观事宜。
3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。
活动过程:
一、阅读幼儿用书《我们的厨师》,了解厨师的主要工作。
1、请看画面上有谁?你从哪里可以看出他是厨师呢?(穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩)。
2、厨师为什么需要这样装扮?有什么特殊的作用?(例如:白色是盼望自己保持洁净戴帽子是要把头发放进去,避开头发掉到食物里;戴口罩是为避开口水喷到食物中)。
3、厨师在厨房都会做哪些事情呢?又都用了哪些工具?
二、参观前谈话。
1、介绍参观“向阳渔港”厨房的留意、事项和须遵守的规章(如:地滑请当心走路的不要碰触厨师的工具、炉具、煤气;远离火源;切勿推挤)。
2、鼓舞幼儿想好问题,大胆向厨师提问。
三、参观厨房。
四、共享感想。
回活动室共享参观厨房后的`感想,借助鼓舞幼儿吃饭疼惜饭菜,这是厨房叔叔阿姨辛苦做出来的。
五、实践活动。
鼓舞幼儿在家与家人共同合作烹饪食物,拍照带入园与同伴共享阅历。
活动反思:
本次活动有效地结合家长、社区资源,并把活动转移到了饭后的厨房里,让幼儿通过进入厨房实地观看、提问,从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了肯定的了解;在共享感想的过程中,幼儿无不感到厨师的辛苦,觉得今后肯定要节省、疼惜饭菜,活动达以很好的效果。
小班社会教案篇6
活动目标:
1、感受歌曲中的说唱情趣,能依据角色较精确地唱出歌曲中的接唱与齐唱局部。
2、能依据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进展情感教育。
活动预备:
音乐磁带玩具娃娃
活动过程:
1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学****兴趣(出示小客人)
2、教师清唱,声音洪亮、清楚。
教师:歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词,帮忙幼儿理解歌词。
3、请幼儿集体朗读一遍歌词。
4、播放歌曲磁带。
教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿认真倾听歌曲。
5、教师弹琴,教唱歌曲一遍。
◆教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
◆分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸“,女孩唱“我来做妈妈“,其余局部小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。
◆反复唱两遍。
6、教师小结:今日小朋友们表现的特别棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角连续玩扮家家吧。
活动反思:
这次设计的活动本班小朋友全部参与。在幼儿园孩子是特殊喜爱角色嬉戏的。这次活动充分调动了孩子们的积极性,让每一个小朋友都参加进来了。《指南》也是引导教师应当活学活用。孩子对唱曲的内容也特别的喜爱。正是由于这样才很简单的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。
在活动中我也运用了多种形式,比方分角色演唱,使用道具等。在创编动作这一环节,调动小朋友发挥想象力,他们的炒菜,闻香味,喂小宝宝等动作都做得很好,我看到了满足的效果。
缺乏的地方就是还有几共性格内向的小朋友没有参加进来。或许我的阅历还是不够丰富。以后还是会不断学****多多了解幼儿。争取有更满足的效果。
小班社会教案篇7
动目标:
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。活动预备:挂图,练****册。
活动过程:
一、出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友,今日老
活动目标:
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情
2、初步形成独立自主的意识。活动预备:挂图,练****册。
活动过程:
一、出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友,今日教师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛认真看一看,用小耳朵认真的听一听。
2、出示挂图,边叙述故事边提问,鼓舞幼儿留意倾听。
3、提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗观察了,说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?