《黑猫警长》.doc

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东南幼儿园
秦臻
目的:.
。
,使幼儿乐意参和计算活动。
重难点:不受其他特征影响,按一种特征分类。
准备:黑猫警长头饰,白猫警士胸卡,多媒体软件,《黑猫警长》主题歌音乐,老鼠假设干,老鼠笼假设干,篮子一个,积木假设干,玩具机一部,双面胶。
流程:
激发兴趣、观察特征—-〉人机互动、学****分类-—> 据自身才能,分类操作
指导:
,观察特征。
明确角色:我是黑猫警长。(带头饰)
你们是――白猫警士。(戴胸卡)
2.(听)接到报告,搬舱鼠们在搬东西,我们去把它们抓起来。
幼儿进入角色,自由地抓老鼠。
:颜色、有无蝴蝶结。
指导语:(1)我捉了只红颜色的老鼠。
(2)这只老鼠真漂亮,尾巴上有只蝴蝶结,你捉的老鼠
呢?
把老鼠关到笼子里来。
,学****分类.
有一些老鼠逃走了,我们去把它们找出来,好吗?(集中坐于屏幕前),轻轻地找个空的位子坐下来。
瞧,我发现了一幢老鼠的房子(part1),有几只老鼠偷偷地溜过来了,我们把它们抓起来好吗?
我给它们准备了两只笼子,那个警士来抓?(幼儿尝试分类,按颜色分类)
小结:原来这里有个小机密,红颜色的笼子关的是穿红裤子的老鼠,穿绿裤子的老鼠关在绿色的笼子里。
5.(part2)老鼠关起来了,,
这里有没有老鼠?
。幼儿尝试分类,按有无蝴蝶结分类。
:尾巴上没有蝴蝶结的老鼠关在没蝴蝶结的笼子里,尾巴
上有蝴蝶结的关在有蝴蝶结的笼子里.
.
9.(part3)发现了谁?(一只耳)把它抓到警察局里去。
,分类操作.
一只耳被我们抓住了,还有许多老鼠躲在老鼠洞里,这里有许多老鼠笼子,每个笼子都有个小机密,(出示一张,让幼儿找找小机密)。
幼儿挑选一个笼子,仔细看看,笼子上有什么小机密.
准备好了吗?出发!(放音乐)
幼儿操作:(1)提醒幼儿看看笼子里抓什么样的老鼠,别关错了.
(2)及时展示白猫警士的成果。(一、二维分类)
,把抓到的老鼠先带回警察局,出发!(完毕)
活动评析
《黑猫警长》这次活动,设计大胆,具创新意识,无论是环境的创设,还是多媒体软件的制作和提供、指导孩子操作等各个环节,都能有意识地从培养幼儿创新精神出发。
选材很好,选择了孩子非常喜欢的“黑猫警长”这一动画人物,,活动的整合性很强。
在活动中,大胆地运用了多媒体教学方式,符合小班孩子爱看动画的特点。多媒体中的声音、交互式效果,让孩子直接感知对错,表达《纲要》中师生互动,生生互动的要求,兴趣极高,教学效果非常好,激发了孩子的参和欲望,许多孩子想把自己的观点表达出来.
老师的教育观、儿童观非常正确,师生之间的关系就象朋友一样;提问方式具启发性,能让孩子自己去发现,如“老鼠为什么会逃走?"“你们发现了什么?”等。
在目的方面,制定的本次活动的教学目的非常贴切,适宜小班幼儿的特点,目的的达成度为100%,个别幼儿到达了二维分类的程度。