春联 (2).doc

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l、可以正确、流利地朗读课文,初步背诵出文中的五幅春联.
2、通过对课文的学****初步理解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学****br/>3、通过朗读感受音律美,领略祖国语言的无穷奥秘。
教学重点:
1、理解春联对仗的特点:字数相等、词类相当.
2、理解春联是对联的一种,并且会运用春联的特点来改板书,修改诗文,自创对联,领略祖国语言的无穷奥秘。
教学难点:
理解春联是对联的一种,并且会运用春联的特点来改板书,修改诗文,自创对联,领略祖国语言的无穷奥秘.(精品文档请下载)
一、复****导入
,我们听了一首非常欢快的歌,唱着这首歌,你想到了什么?(喜洋洋春节序曲闹新春)
(过年时欢乐、幸福和团聚的场面)
,每逢这时,人人都喜笑颜开、处处都洋溢着欢乐。此时,家家户户都会张贴大红春联。其实,春联是博大精深的,它蕴含着很多学问呢,今天,我们就来继续学****br/>——《春联》(学生朗读课题).(精品文档请下载)
,大家理解了春联的哪些知识?
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二、细读课文第一节
,在去亲朋好友家拜年的路上,听着此起彼伏的鞭炮声,大致看看人们都贴了哪些春联,大声读一读吧。(精品文档请下载)
(1)出示:又是一年芳草绿,仍然十里杏花红。
春回大地千山秀,日照神州百业兴.
勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。
梅开春烂漫,竹报岁平安。
绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。
(2)我们大致看了这些春联,这就叫“阅读”。【板书:阅读】
:那我们阅读到的春联是什么意思,反映了什么内容呢?翻开书,轻声读第一节。相信在课文的帮助下,同学们一定会读懂这四幅春联的意思。(精品文档请下载)
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4交流:
a又是一年芳草绿,仍然十里杏花红。
(1)这副春联描绘了——美丽的春光。又是一个春天来了,芳草遍地,杏花开了,红艳艳的一片,多美丽呀。)
(2)请同学们边听老师朗读,边闭上眼睛想象,你刚刚看到了什么?指名说.
(3)一起来看看这美丽的春光吧!(点击图片)出示春联学生齐读
(4)过渡:这样的美景让许多文人墨客陶醉,著名作家朱自清先生在《春》一文里这样写道:
(出示:小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。)自己读,指名读语段。(精品文档请下载)
引读:这么嫩绿的小草,--(出示:又是一年芳草绿。)是啊,年年如此,“春风吹又生”,这真是——(指名读“又是一年芳草绿")。万紫千红的春天,花朵更是争奇斗艳。(出示:桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。)
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这美丽的春光你喜欢吗?(喜欢)自由读。
能通过你的朗读,让我们欣赏到春的美吗?指名读
引读:其实,孕育着希望的春天岂止只是“仍然十里杏花红”,还有桃花红、梨花白,此情此景我们融为一句(点击):(男生-———仍然十里杏花红.)(精品文档请下载)
让我们再读这副春联,一起赞美一下这明媚的春光吧.(点击:又是一年芳草绿,仍然十里杏花红。)
b春回大地千山秀,日照神州百业兴。(描写了祖国欣欣向荣的景象。春天到了,名山大川展现出秀美的姿态,阳光照耀着祖国大地,到处呈现出兴隆兴隆的景象。)(精品文档请下载)
这副春联又让你感受到了什么?(祖国欣欣向荣的景象)
说得真好,老师来考考你们,“神州”就是指?(祖国)
“百业兴"就是指?(各行各业都兴隆,在这“百”是虚数)
“百业兴”这几个字用来形容我们家乡泰州最恰当不过了,谁来谈谈?这幅春联正是我们家乡的写照,更是我们祖国的写照,一起读。(精品文档请下载)
过渡:祖国欣欣向荣,人民的生活又怎么样呢?(点击)
c勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。(这句歌颂了劳动人民生活的幸福美妙,勤劳人家劳动致富,兴隆兴隆,和睦人家充满幸福,和和美美。)(精品文档请下载)
读得好,说得也棒。老师请你对个对子,这儿的门第正好对下联的——人家。那么门第就是指?
读了这副春联,你想到了什么?
(指说)生活多么甜蜜呀,其实我们每个人每天都在过着这样的生活,你能读好吗?
是啊,人们用辛勤的汗水换来丰衣足食、和睦幸福的生活,这样的日子是多么美妙。南边两组读上联,北边两组读下联。(精品文档请下载)
d梅开春烂漫,竹报岁平安。(表达了人们对新的一年的美妙祝福,祝福大家在新的一年里 桔祥平安。)
2020年就要来到,你有什么美妙的祝愿吗?(指说)
一起读,把这美妙的祝愿带回家。一起读,把这美妙的祝愿送给所有人.
e绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年.(人们非常喜悦)
你能把这喜悦之情读出来吗?指读,齐读。
,还有许多脍炙人口的春联,老师课前搜集了几副,不过是乱的,请大家一起来帮老师整理整理。(精品文档请下载)
田园无限美风光逐日新
事业随春长山河分外娇
花开富贵家家乐九州同唱奋飞歌
万众共书开拓史灯照桔祥岁岁欢
春风催旧岁华夏百花艳瑞雪兆丰年神州万象新
:(引读)新春佳节,家家户户张贴着大红春联,给 ,我们阅读着各种各样的春联,就像是 。诵读这些春联,你会感到 .(出示:新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们阅读着各种各样的春联,就像是遨游在万紫千红的百花园中。诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望.)(精品文档请下载)
三、细读课文第二、三节
,春联中还蕴含着丰富的知识呢!我们再来认真读一读这四幅春联,好好揣摩揣摩。再读读课文第二、三节,相信大家一定会有新发现,新收获。(精品文档请下载)
,点拨。
(1)学****讲究对仗”
学生交流,学懂了春联是字数相等的.
屏显回到四副春联,读读这几副,总结:是的,春联有五个字的、有七个字的,甚至更多。但不管有几个字,它的上、下联总是字数相等。(精品文档请下载)
学生交流春联非常讲究对仗.
(2)学****抑扬顿挫”.
刚刚你们在读春联时还有什么新的收获呢?
生交流春联读起来抑扬顿挫的。
(出示卡片“抑扬顿挫”)说说什么叫读起来抑扬顿挫。(读起来有高有低有快有慢有轻由重。
小结:读起来抑扬顿挫,这就叫做“声律”,它能给人和谐动听的美感,这就叫做――(出示卡片“声律美")生齐读.(精品文档请下载)
假设下功夫……(引读)
我们就来下功夫背一背这几幅春联吧!
(自背,互背,指背)指名点评:能用课文中的词语点评一下他的背诵吗?(背的很流利。背的抑扬顿挫。我感受到了春联的声律美。)(假设能读出抑扬顿挫的感觉来会更好。)(精品文档请下载)
总结:其实,正是因为春联讲究队仗、用词精当,,我们祖国的语言文字真是博大精深、微妙无穷啊!(精品文档请下载)
(3)理解了这些,我们再来玩“对对子”的游戏,你一定会觉得很容易。
(屏显:对对子,补春联)
地北对()桃红对()古木参天对()
春风春雨春色,新年新岁( )。
东风迎新年, 瑞雪兆 ( )。
风拂千条柳,雨( )万朵花
(老师评点:该填什么呢?你们正在推想、探求,用课文中的词语来形容就是“细心揣摩”.板书:揣摩)
互相讨论讨论。讨论好了吗?谁来说说?
四、兴趣游戏,拓展延伸
春联是诗,蕴含着丰富的哲理;春联是歌,吟诵着美妙的生活;春联是画,描绘出秀丽的春光;春联是梦,寄托着无限的希望。每逢新春佳节,,做成贺卡送出去。(精品文档请下载)
六、板书设计:
各种各样万紫千红

抑扬顿挫和谐动听