高中物理 41功课件 粤教必修2.ppt

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第一节功

:
一个物体如果受到力的作用,并在力的方向上发生一段位移,物理学中就说此力对物体作了功。
【观察与思考】
在下述机械或人的工作过程中,有什么共同特点?
;
。
:——力和在力的方向上发生的位移。
——反映了力在过程中对空间位移的积累。
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第一节功
【讨论与交流】
在下述机械或人的工作过程中,机械或人对物体是否做了功?说明你的理由。
显然,作功的要素(力和在力的方向上发生的位移)就是判断是否做功的依据。
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第一节功
:
——在SI制中,功的单位是焦耳(J)
你能叙述1焦耳的物理意义吗?

W=F·S·cosα
【说明】公式中各量的物理意义:
F——作用在物体上的力
S——物体的位移
α——F、S正方向之间的夹角。
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【例题】木箱在如图所示力的作用下匀速运动,求:
⑴拉力对木箱做的功。
⑵摩擦力对木箱做的功。
⑶支持力对木箱做的功。
⑷重力对木箱做的功。
⑸合外力对木箱做的功。
第一节功
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第一节功
,但有正、负之分;
,只能表示做功的性质。
,往往说成:物体克服此力做正功。
?
※?

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【讨论与交流】正负功的判断方法
:
:
①θ<900,W>0,正功;
②θ=900,W=0,不作功;
③θ>900,W<0,负功。
①θ<900,W>0,正功;
②θ=900,W=0,不作功;
③θ>900,W<0,负功。
:动力做正功;阻力做负功。
第一节功
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②为求得简便,一般情况下,都用位移方向上的分力与位移的乘积来计算功。
【注意】
①一个力对物体做负功,往往也说成物体克服此力作正功;
【补充】用W=FScosθ求变力作功的方法:
①对过程进行处理:化整为零;
②对力进行处理:化变为恒。
③W=FScosθ只对恒力适用,无论是力的大小、方向发生变化,此式均无法直接使用。应学会“化整为零、化变为恒”的处理方法。
④合力的功=各分力功的和。
第一节功
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【例题】一物体在如图所示的外力作用下,沿水平面缓慢运动了L,又被同样的力拉着返回原处,则在此过程中,拉力F与摩擦力f和支持力N各对物体作了多少功?
第一节功
【答案】
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【例题】如图所示,质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ。现在使斜面体向右水平匀速移动距离L(物体与斜面体保持相对静止),则摩擦力对物体作功为:
【答案】D
第一节功
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