婴儿 喂 养教案.doc

第三章小儿营养与喂养
婴儿喂养
(阜阳卫生学校徐文兰)
授课教师
徐文兰
授课班级
中护13XX班
课型
理论课
授课地点
五楼会议室
课时
2学时
授课时间
2011年12月24日
教具
教材、板书
课题
婴儿喂养
教学目标
知识技能目标:掌握母乳喂养的优点及护理措施
掌握人工喂养的方法和辅食添加的原则
熟悉母乳的分类
2、情感价值目标:培养学生对母婴的关爱之情,并积极宣教
教学
重难点
1、母乳喂养的优点及护理措施;
2、人工喂养的护理
3、辅食添加的方法
教学方法
讲授法、举例法、启发点拨法、比较法、讨论总结法
教材分析
本节主要介绍如何对婴儿进行科学合理的喂养(提倡母乳喂养,按时添加辅食),为小儿提供足够的营养,促进小儿健康成长。联系生活,重点讲解婴儿喂养方法,如母乳喂养的优点及护理。
学情分析
近年小儿喂养有很多误区,我要求学生在课前调查婴儿喂养方式和存在的一些问题,从而让学生产生学****兴趣,提高教学效果。
教学参考
《儿科护理学》. 人民卫生出版社
《儿科学》杨锡强、易著文主编. 第六版. 人民卫生出版社
教学设计
时间安排
组织教学 2min 复****旧课 5min
导入新课 2min 讲授新课 70min
内容小结 5min 课堂巩固 5min
布置作业 1min
板书内容与时间设计
板书内容
时间
第二节婴儿喂养
一、母乳喂养
1、母乳的分类:初乳;过渡乳;成熟乳;晚乳
2、母乳喂养的优点
(1) (2) (3) 4) (5)
3 母乳喂养的护理
时间与次数
方法
(3)注意事项
(4)哺乳禁忌
(3)计划断乳
二、人工喂养
(一)常用乳品及代乳品
(二)人工喂养的护理


混合喂养
辅食的添加
添加目的
添加原则
添加顺序

布置作业
5min
10min
15min
30min
10min
[教学过程]
组织教学
复****提问
导入新课导入语: 在上一次课我们一起学****了小儿时期所需要的各种营养物质,如碳水化合物、脂肪、蛋白质、水等。婴儿时期生长发育迅速,需要的营养物质相对较多,而消化功能尚未发育完善,易发生营养紊乱。在饮食中必须掌握合适的质和量,供给合理的营养,使婴儿儿既能摄入充足的营养,满足生长发育的需要,又不增加胃肠道负担,保证儿童健康成长。今天我们一起来学****婴儿喂养。
讲授新课
第二节婴儿喂养
婴儿喂养可分为母乳喂养、混合喂养和人工喂养三种。
(讨论:通过课前调查,生活中最常见哪一种喂养方法?你认为哪一种最好?为什么?)
母乳喂养
母乳的分类:
1、初乳:指产后5天以内分泌的乳汁,量较少,质略稠而微黄,含蛋白质多而脂肪较少,富含微量元素和免疫物质。
2、过渡乳:指产后6天至10天分泌的乳汁。
3、成熟乳:指产后11天至9个月分泌的乳汁,乳量随婴儿的生长而增加。
4、晚乳:指10个月以后分泌的乳汁,量和营养成分都逐渐减少。
母乳是婴儿(尤其是6个月以下婴儿)最佳的天然食品,母乳喂养为最理想的喂养方式。为什么?
(二)母乳喂养的优点:
1、满足营养需要母乳