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江西省中小学教育教学研究课题准备阶段工作总结
江西省中小学教育教学研究课题
《关于在小学开展“绿色教育”的研究》
准备阶段工作总结
一、准备阶段的进展情况
组建了课题领导小组和课题小组,制定实验教师工作条例,明确课题小组成员职责及课题领导职责;调查和分析绿色教育资源的开发及利用现状,整理和研究出系列性的有利于学生发展的教育资源;制订并组织课题组成员学****了课题研究方案,确定了课题研究的目标和内容,明确了课题组成员的具体分工,为课题的进一步研究做好准备;自学为主并组织课题研讨会,认真学****绿色教育的理论专著及课题研究理论,做好读书笔记,为扎实有效地开展课题研究工作做好了理论准备。
二、准备阶段的研究成果
1、通过查阅大量的文献资料,结合我校实际情况,召开课题论证会,确定了课题研究的可行性,并撰写了课题论证报告。
2、成立了课题研究领导小组,确定人员分工,并成功申报课题。3、通过课题组成员的认真学****研讨,已系统归纳制定了《课题研究方案》。并通过课题研究方案的学****为今后的课题研究做好了充分的准备。
三、课题研究准备阶段中的体会
1、课题组成员通过准备阶段的学****研讨,自身的科研水平和业务能力都有了一定的提高。2、因课题研究刚开始,理论知识不足,课题组成员进行课题研究的积极性不高。
3、在召开研讨会时,课题组成员在观念上存在一些分歧,存在对绿色教育理念的理解不深等问题。
4、在接下来的研究中应该继续加强课题组成员理论知识的学****和思想、意见方面的交流,使课题组成员理论水平和实际操作水平有进一步提高。
二00七年八月
扩展阅读:江西省中小学教育教学研究课题准备阶段工作计划
江西省中小学教育教学研究课题《关于在小学开展“绿色教育”的研究》
准备阶段工作计划
(201*年6月201*年8月)
充分的准备是顺利实现研究的重要保证和必要前提。为了奠定坚实的研究基础,我们拟订研究计划如下:
一、做好准备:
1、组织准备。反复研究,建立课题领导小组和课题小组。制定实验教师工作条例,明确课题小组成员职责及课题领导职责。
2、师资准备。我们将挑选出责任心强、有志于研究的教师当实验研究员。再着手师资培训,采取“走出去,请进来”的方法,坚持集中学****与分散自学相结合、一边研究与一边学****相结合、个体学****与互相学****相结合等方法,引导教师转变观念,了解新信息,吸取新经验,运用新方法,全面提升实验教师整体素质。
3、理论准备。我们在进行师资培训的同时,集中学****绿色教育的理论专著及课题研究理论。树立“绿色教育”理念,有利于教师改变传统的教育方法的手段,形成可持续发展的教育观念,开发绿色校本课程,创造性的开展教学,提高自身素质。
二、研究目标:
1、调查和分析绿色教育资源的开发及利用现状,整理和研究出系列性的有利于学生发展的教育资源。
2、制订课题研究方案,召开研讨会,对课题方案进行修改,形成比较系统的理论构想和具体的操作方法。
3、以课题组成员自学为主,集中培训为辅,加强课题组成员之间的交流与合作,学****与本课题相关的理论,不断提高教师教科研能力,更好地为课题研究服务。三、研究内容
1、制定研究方案,做好立项申报工作。2、学****教育理论、学****科学研究的方法。四、具体工作安排六月份:
1、查阅文献资料。认真学****教育科研理论,掌握课题研究的相关知识。2、切实研究我校校情,研究我校教师、学生的思想状况、能力、特长及研究需求等,以保障课题研究的实效性、导向性。
3、召开课题论证会,进行可行性研究七月份:
1、确定研究课题,撰写课题论证报告2、成立课题领导小组,进行分工到人。
3、申报课题,请求市教育科学规划领导小组办公室组织课题研究专家委员会评估、立项和审批。
4、制订课题研究方案,召开研讨会,邀请专家开题论证,修正课题方案八月份:
1、学****课题方案。
2、教师自学有关理论,转变观念,提高理论水平。3、交流理论学****情况。
4、小结本阶段学****的情况,撰写阶段小结。
二00七年六月
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