《学校道德教育原理》学心得体会（3篇）.doc

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《学校道德教育原理》学心得体会
职业道德是什么。它是社会一般道德的一个重要领域,是社会一般道德在特定职业行业中的具体反映。道德是人们在复杂的社会交往中一刻都不能离开的生活和工作准绳。良好的道德可以拨正人生态度,激励人生进取,优化人际关系,提高群体素质,促进社会精神和物质文明的健康发展。
作为一名企业员工,职业道德规范主要表现在以下几个方面:
一、关心企业,当好主人。
关心企业,对企业有深厚感情,摆正自己与企业的位置,树立主人翁责任感,把本职工作的成就作为人生理想的追求,在工作中干一行爱一行转一行,做好本职工作并积极参与企业管理,为企业发展献计献策,为企业改革和发展贡献力量,这是对员工职业道德最基本要求,也是员工自觉搞好生产的前提。
二、刻苦钻研业务,一专多能
社会发展日新月异,人才竞争加剧,企业对员工的要求也越来越高,我们要努力学****科学文化知识,刻苦钻研业务,这是员工必须具备的重要职业道德,每个人必须终生学****掌握更多的技能以适应企业发展的需要。
三、遵章守纪,执行规程
员工要严格执行作业规章、技术规范、各生产操作规程以及企业管理制度,具备认真严谨的工作作风和态度,保证前后工序协调运转和生产的顺利进行。劳动纪律和规章制度是以血的教训换来的,是实践经验的结晶,所以遵章守纪、执行规程是每位员工应具备最起码的职业道德。
四、团结互助,尊师爱徒
团结互助反映的是____的友谊和凝聚力。每位员工要主动协调人与人之间的关系,工作上密切配合,齐心协力,搞好生产,才能最大限度调动起员工积极性、创造性。
五、勇于创新,不断完善职业道德
企业不断深化发展,就会不断自主创新,包括技术创新,管理创新,思维方式创新等。
《学校道德教育原理》学心得体会(二)
甘南县巨宝镇中心学校于丽
教育事业是一个光辉而神圣的职业,我们从事的教育事业有其目的性,也是我们社会中一种特有的活动。通过学****和研读《学校管理理论和实践》一书,对提高我的学校教育教学管理水平起了很大的促进作用。也使我深深的懂得和认识到要实现学校的发展目的,确保师生在校身心都能健康发展,必须加强学校的常规管理并从实际教学活动中不断探索。我觉得学校的各项管理制度,既是广大师生的行为准则,又是校园文化的重要内容和表现形式。学校要根据各种规定和要求来不断摸索完善学校的章程、教职工管理、教学管理、安全卫生管理等等各项规章制度。
《学校道德教育原理》学心得体会(三)
一、重师德求发展。
我们首相应该很清楚我们制定的每项学校的管理制度,并不是能一劳永逸的,他需要我们在实际工作和教学中不断的完善和发展,现代社会发展之快,我们要学着用现代的管理理念来管理我们的学校,要注重实践,要注重反馈,其实我们每一位学校的管理者都很清楚,这管理人的工作很难,因为人的思想感情是丰富多彩的,我们要让每位教师必须把“育人”和“崇高”联系在一起,让他们的思想和学校的教育教学工作紧密的联系在一起,真正做到求真务实。还有,我们要在前进中看到我们的不足,学会用科学公正客观的评价体制评价我
们每一位教学工作者,我觉得就是注重师德的同时,也要了解教育者的心态,以适应时代的要求。
二、重持之以恒。
首先,我们要清楚的认识到我们的管理制度的目的是什么。答案就是为了是维护学校良好的教育教学秩序,使全体师生养成良好的行为****惯。而所有的这些都需要一个切实可行的规章制度和长期一贯的坚持,并靠时间来实现和考验。我们的制度必须做到人人平等,必须客观公正的量化我们的考核制度。我们在向“向管理要质量”的同时,也要做到适度,要是和一定的人情,也许才能取得更好的效果,不要走到我们预期的反面,既管理要严,但严中要有人的情感、要有人文的关怀,我想只有这样的管理,广大教师才容易激发起合作意识,参与意识,服从意识和主人翁意识。一句话,学校的管理既是管理也是艺术。每位教师都是一颗奇异的种子,我们要重视他们的发展,包括师德和专业技能,还有他们的人文发展和个人需求,因为都说我们的职业是崇高的,我们是人类灵魂的工程师,但是这份职业也是我们养家糊口的工具,我们要敬业要廉政,我们要把教育工作当成我们的终身事业干,但是在管理中我们仍然要把教师的个人欲求、精神追求和谐统一起来,才能使广大教师愉快地、全身心地投入到工作中去,才能形成亲和力与凝聚力,也才能创造一个和谐、融洽、理想的人际氛围和工作氛围,而所有的一切都要求我们不断研究,持之以恒的坚守这些信条和理念,才能管理好一所学校。
三、重我们的教育对象和情感教育。
我们除了有好的管理制度,和形成好的教育秩序,并注重教师的发展,是学校走上良好的趋势外,那我们的目的是什么呢。我想就是我的教育对象了,那就是我们最可爱的孩子们了。因为他们是将来社会的各方面人才,当然,现在很多体制观念束缚着我们,束缚着孩子们。我们怎么样让他们意识到成才之路不止一条才是我们最终的目的,我们要注重孩子们的德育和情感教育,是呀,现在的应试体制,让我们做到这一点很难,甚至我们的老师全都被“应试”这个神鬼难辨的玩意儿“绑架”了。大家都甚为焦急,但却都____为力。可是,我们必须去这样做,这才是教育的真谛,我们要在日常教学和管理中让我们教师把这一理念传达给学生,我们的教育中还存在很多问题,成绩好坏绝不是成为有用人才的唯一出路,学****是很主要但不是最主要的,最主要的是我们的孩子在学校里要学会做人,要接受和懂得关爱别人,因为情感发育的程度决定于一个人中小学成长的重要阶段。教育家阿莫纳什维利指出:“孩子来到学校不只是为了学****也是为了和同伴会面,和他们一起玩,彼此交换新闻乃至新玩具等等。孩子永远不会丢掉那些使他兴奋,使他忧伤的,使他快乐的以及他希望得到的东西。”是呀,我们要尽力打造五彩缤纷的校园,到了学校不只是分数合作也,要让孩子身处真实而火热的社会生活,教育生活和家庭生活中,让我们的孩子在情感方面健康快乐的成长,到那时我们可以大声呼喊:我们成功了。
四、重管理以强校。
我觉得要在教育教学实际中,如纪律卫生方面教师还不能完全驾驭,我们就要给予适当的指导和帮助,要严厉严格的检查,当然批评也要富有人情味,这样我想可能才会产生良好的教育和管理效果,要让大家认识到,我们是在更好地服务教育,而不是对领导者的简单服从,我们不是简单的监督,更有指导帮助的意味,我想这种思想应该贯穿于学校的整个管理理念当中吧。
要强管理,我想校长或中层领导对一所学校都会起到很关键的作用,尤其是校长,他影响着每一位教师,而每一位教师有影响着每一个学生,每一个学生的优劣有影响着学校,甚至是我们的教育和未来。有人甚至说“有什么样的校长,就有什么样的学校““差学校也许有好校长,但好学校决不会有差校长”。我想这话是很有道理的。多年的经验和对此书的研读,是我深信不疑的是,好的成功的学校一定是管理出来的,向我们这段时间经常学****和借鉴的祥思和杜郎口等学校,他们的管理都是很到位很成熟的,值得我们学****他们以后超前的先进的教育思想和观念,每位教师有强烈的事业心,这些我想也依赖于强大的学校管理和成熟的规章制度和客观公正的量化考核制度。我们只有注重管理,在实践教学中和管理中,指导帮助他们,在思想上注重师德和教师素质的培养,注重教师专业特长的发挥,才能使教师的品性得到更好的提高,素质更强,从而学生载频行商得到提高。还有在学校的实际管理中,我们要善于适当分权,培养一批素质优尖的中层领导干部。
我想一所学校要加强管理,不但要加强日常管理,我想一定要在管理人上下功夫,尤其注重在学校各项工作开展过程中,领导之间,领导与老师,老师与学生,师生之间的工作认识和情感认识的协调,有时会因为每个人的认识角度不一样而产生工作中的矛盾或冲突,这就需要管理者加强管理,要从管理中善于发现矛盾,解决问题,及时进行调节,沟通大家的思想,让大家明白每一项工作都是为实现共同的目标,说到这里,我想说一句,管理并没有我们想的那么“大”也许它很“小”,凡事要从细微处做起,顾大局,识大体,求同存异在实践中学****带着问题研究管理中的问题,这样我想才能强化管理,只有管理强化了,我们的素质教育才能极大向前推进,教育振兴的理想才能实现。