小学数学人教版二年级下册教案27练习四.doc

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稳固表内乘除法的计算。
进一步领会乘除法的意义。
培育学生运用数学知识解决实质问题的意识和能力,激发学生学****数学的兴趣。
要点:正确计算乘除法。
难点:运用所学知识解决实质问题。
课件。
师:同学们,依据乘法口诀求商的方法,你们学会了吗?要想又快又准地利用乘法口诀求商,
一定熟记乘法口诀,我们先来一同回想所学过的乘法口诀好吗?
师生共同回想学过的乘法口诀。
师:看,从图中你认识到哪些信息?(课件出示:教材第21页第5题)
生:图中正在进行兴趣运动会的竞赛,每组有5人,共有4组小朋友在竞赛,一共有20人参加竞赛。
师:你能列出乘法算式吗?谈谈算式的含义。
生:5×4=20(人),含义是每组有5人参加竞赛,4组小朋友,求一共有多少人参加竞赛,就是
求4个5是多少,依据乘法口诀“四五二十”,很简单计算出结果。
师:谁能依据这幅图中的信息,写出除法算式呢?说一说你的想法。
生1:有20个小朋友参加竞赛,每5人一组,求能够分红几组,就是求20里面有几个
5,20÷5=?依据“四五二十”这句乘法口诀就能算出商是4。
生2:有20个小朋友参加竞赛,均匀分红4组,求每组有几人,就是把20均匀分红4份,求每
份是多少,20÷4=?依据乘法口诀“四五二十”知道商是5。
师:经过方才的计算,你发现了什么?
生:乘法口诀不单能够用于计算乘法的积,还可以帮助我们迅速而正确地计算除法的商。
【设计企图:在练****中培育学生应用所学知识解决问题的能力,促进学生领会数学的应用价值,激发学生学****数学的兴趣】
师:同学们,在今日的学****中你们有什么收获呢?
A类
每3个分一组,先圈一圈,再算一算。
=
(考察知识点:乘除法;能力要求:应用乘除法解决问题)
B类
谈谈你从图中发现的数学信息,提出问题并解答。
(考察知识点:乘除法运算;能力要求:发现信息、提出问题并运用乘除法解决简单的实质问题)
讲堂作业新设计
A类:圈一圈略12÷3=4
B类:略
教材****题
第20~22页“练****四”
2想:二三得六
12412÷4=3
得数是2的:8÷412÷66÷34÷210÷5
得数是
3
的
:9÷36÷212÷4
得数是
4
的
:8÷212÷3
得数是
5
的
:10÷2
得数是
6
的:12÷2

2
1
3
1
6
发现:被除数和除数同样时
,商是1;除数是1时,商与被除数同样。
比如:9÷9=1
8÷1=8
5.
5×4=20
20÷5=4
20÷4=5

3
6
3
5
6
4
6

4
5
2
6
5
4
2

:
一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五
,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九
九八十一。

3
5
4
4
4
6
:6
48
6
282
第二列:6
6
36
5
6
第三列:6
3
19
5
3
第四列:28
4
3
3
4
÷4
和
24÷6
3×4
和
12÷4
8÷2
和
8÷4
12÷2
和
12÷6
5×5
和
25÷5
30÷5
和
30÷6
18÷3
和
6×3
15÷5
和
15÷3
÷3=4(米)