语言故事《潘冬子运盐》教案.doc

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活动目标:,试试复述故事。
,沉稳沉着。
。
活动准备:故事图片,CD,红星贴画,盐,水,毛巾
活动过程:一,导入活动
:切切切萝卜,切完了萝卜炒萝卜,炒炒炒萝卜,炒完了萝卜吃萝卜。
:咦,我们的萝卜怎么没有滋味呢如何才能让萝卜有滋味呢
:盐是我们生活中不行缺乏的一种调味品,今日老师要讲一个对于盐的故
事。
二,教师播放放大幼儿用册页面,并叙述故事。
教师指引幼儿边看画面,边听故事。
三,教师经过发问,帮助幼儿理解故事内容。
教师指引幼儿赏识故事一二三段,发问并指引幼儿参加议论。
师:故事的名字叫什么故事里的小男孩叫什么名字他的爸爸是什么人爸爸临走前送给他一个什么礼品?潘冬子和爷爷一同履行什么任务在路上他们遇到了谁潘冬子想了什么方法仇敌查问潘冬子什么潘冬子是怎么回答的你们觉
得潘冬子怎么样,为何
教师指引幼儿赏识故过后两段,发问并指引幼儿参加议论。
师:上了山,潘冬子做了什么事情他为何这样做潘冬子最后戴上了什么他成为了一名什么
四,教师启迪幼儿感觉潘冬子临危不乱的精神。
教师:宋爷爷为何夸潘冬子好样儿的假如你会怎么夸他
教师指引幼儿理解“机智英勇,沉稳沉着”等词语。教师:你知道这些词语的意思吗谁愿意说一说
教师解说词意。
“机智英勇”这个词语说明潘冬子在遇到仇敌的时候,没有惧怕,会开动自己的
小脑筋,想出好方法,最后圆满的达成了红军战士送盐的任务。
“沉稳沉着”说明潘冬子在面对仇敌查问和搜寻时很冷静,不慌不急,心平气和,
就像他没有带盐同样,这样仇敌就不简单对他产生思疑。
五,教师小结,拓展延长。
教师:今日我们听了潘冬子运盐的故事,我们再一同学学潘冬子,着手做个试验,
好不好