三年级语文下册第五单元练习题().docx

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三年级语文下册第五单元练****题(苏教版)
一、看拼音写词语。
téngtòngxìngkuīkuángnùhuòwù
()()()()
xùnměngpèifújiùyuánjiūjìng
()()()()
pūtiāngàidìtánxiàofēngshēng
()()
二、给带点字选择正确的读音,用“√”标出。
松弛(sǎnsàn)分别(sànsǎn)遭灾(nànnán)
本领(lǐnglǐn)森林(sēnshēn)汲水(jíxī)
难题(nánnàn)警报(jǐnjǐng)
三、给带点字选择正确的字义,把序号填在括号里。
闻:(1)听见(2)听见的事情,信息(3)出名(4)用鼻子嗅气味
妈妈正在看新闻()
耳闻不如目见,桂林的山川真令我陶醉()
你闻一闻,这是什么味道?()
姚明是举世出名的篮球运动员。()
熟:(1)食品烧煮到能够吃的程度(2)成熟(3)程度深(4)常有,知道清楚
这条路我很熟,就由我带路吧!()
熟透了的西瓜真甜。()
夜深了,他已经熟睡了()
菜熟了,能够吃饭了()
四、改句子。
若是我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”
陈述句:
小骆驼把小红马的话告诉了妈妈。
被字句:
脚不会陷进沙子里去。
写详细:
五、把以下成语补充完满,再进行分类。(10分)
()()之舟()()辱重不()之地
志在()()()沙()石()无反顾
()()如一寸()不()自强不()
分一分。描述沙漠的:
赞美骆驼坚毅精神的:
我会采用一个成语写一句话。六、阅读短文,完成练****br/>小院的西面是花园,一年四时花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非
常喧杂。到了秋天,一大串一大串的葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人相同守着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去,个个漂票亮亮,引人喜欢。
填空。
这段话是按_______序次写的。先写小院西面是________,北面
有个_________,院子东面种着________,南面是________。其中写
得最多、最详细的是________,这段话中的`第____句到第____句,
都是写这里的景色的。
读句子,想一想带点词的意思,给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。这句话写了:
(1)葡萄长得很多,有时香味会令人像喝醉酒相同糊涂。()
葡萄不仅长得多,而且香味令人陶醉。()
葡萄成熟了,很可爱()
七****作。
请以“感恩”为题,写一篇作文
我们生活在这个充满爱的世界里,身边的父亲母亲,老师,朋友都无时无刻的给我们帮助与关爱,我们也应该怀有一颗感恩的心对待他们,请把你想说的,用文字想、表达
要求:1,注意写作的格式,段落。2,抒发自己心里真实的感情。3,用上很多于两种的修辞手法(如:比喻、拟人、排比等)
小学三年级语文教育叙事优秀范文合集
小学三年级语文教育叙事优秀范文合集一
今年我教四年级,天真的孩子是那么无暇。记得在开学不久,一名女同学静静的告诉我:“有个同学她哭了,她说明天不来上学
了”。我惊讶的说:“是吗?你知道为什么吗?”女孩回答说:“不知道,我问她她不肯说。”于是我静静的找到她问其原因,小女孩怯怯的说:“我笨,啥都不会。明天不想来了”听后我为之震惊,一个十一二岁的孩子认同自己笨,开学不到一个月就想要逃学,祖
国的花朵好没有开就要枯败了!若是是我的孩子我会怎么办呢?一种强烈的教师责任感驱遣着我,看看你终究有多笨。
第二天,我把她从后边的座位上调到了第一桌,今后这个孩子成了我特别关注的对象,上课观察她的一举一动、一言一行。找其会商、打电话与其家长联系交流。总结出学生的原因以下:
1、上课不听讲。倾听是现代公民应具备的一种能力。要学会倾
听、善于倾听。我从前做了一次实验,课堂上让学生看黑板,大多数学生抬起来头。提高了声音在说一遍看黑板,还有几个没有反应。大声的叫他的名字,会把他吓一跳,不知干什么?
2、没有优秀的行为****惯、粗心大意。上学前不检查书包,书本无序排放,用时找不到。上课爱搞小动作,自****课不知道干什么,没主见。胆寒,不会的向来不问。
找到了病根就要因材施教,经过几天的努力孩子有了实质性的变化,孩子的脸上有笑容了,课堂中善于表达了,课下和同学们玩的很快乐。成绩也有必然的提高。
感谢那名同学静静告诉我。孩子是无辜的,教师无论在课上还是在课下都应该留意学生们的一言一行,更应该对他们多一些谅解和关爱。
小学三年级语文教育叙事优秀范文合集二
开学三周了,我从还没有对三二班的小朋友们说过?白老师爱你
们?这句话,但是今天我说了这句话。就像在家长会上说的,欣赏教育加严格要求。开学了,我没有很宠他们,而是用我的眼神,用我的语气,用我的动作,用我的心去喜欢他们、观察他们、保护他们。说到?保护?,是有出处的。由于与全班小朋友分享了夏雪桐编的故事,今天夏雪桐在冲澡的时候,给我讲了一个她自己编的故事,由于她还不会打字,因此我帮她记录了下来,很有意思。《爱吃面包
的小猫》有一只小猫特别爱吃面包,于是,他跑到商店买来了稻谷种子,并问他的好朋友小狗小兔和小猴,?要不要和他一起去种稻谷??,小狗、小兔和小猴正在玩游戏,他们都说不去;于是小猫只好自己一个人去种稻谷了;到了丰收的季节,小猫要去收割稻谷了,问
小狗、小兔和小猴要不要和他一起去收割稻谷,可小狗小兔和小猴都有自己的事情要做,小猫又只好自己一个人去收割稻谷了;等小猫收割完稻谷,把面团揉好把面包烤好的时候,面包的香味把小狗
小兔和小猴都吸引过来了,小猫端出自己亲手做的面包,骄傲地对
他的好朋友说:?这是我用自己种的稻谷做成的面包,请大家吃面
包!?————雪桐口述,妈妈记录听完后,每个小朋友都有不相同的
感悟,有说要勤劳的,有说不要贪玩。
李__说了一句很有真谛的话:?每个都有每个人自己的事情要做?。是啊,爸爸妈妈有自己的事情做,要做哪些事情呢?白老师也有自己的事情要做,要做哪些事情?小朋友有自己的事情做,要做什么事情?
我发现孩子在讲到这些事情的时候详细居多,但细节不多,孩子正
处于这个阶段,我也不能够对孩子要求太高。说到老师要做的事情,
胡琛愉说:白老师要保护我们。我当时确实有些震惊。我真的向来
没有给孩子讲过?老师要爱你们啊,保护你们之类的话语?但孩子就
是天使,他们敏感而美好,当我悉心付出的时候,他们是在全身心
地感觉着我的付出。我校的教育理念:教育就是播种爱。当我将这
点点滴滴播撒在孩子心间时,他们感觉到了我很欣慰。
小学三年级语文教育叙事优秀范文合集三
三年级是个承上启下的过渡年级。培养三年级学生的语文能力,应重视放在段的训练上。三年级段的授课主要任务是理解自然段的
主要内容,结合有关内容,张开合理英勇的想象。能找到重点句,理解句与句之间的关系,知道先概括后详细的写作方法。
一、读段
在段的读、说、抄、写过程中,读是基础,读懂一篇文章要依照必然的过程,一步一步地读下去,达到透砌理解。过程合适,能理解得顺,理解得深。应抓好三个环节。
一是初读,要突出"顺"字,要读准字音、读好逗留、重音,致使速度、语气,能流利地把课文读下来。
二是理解,要突出"思"字,要把学生学语文的过程和学生的认知过程一致同来,让学生从语言文字下手理解思想内容,经历"详细——抽象——详细"的心理历程。教师精心设计问题,以启示学生的思路。对于重点段落,要让学生在读熟的基础上,经过讲读,使学生
掌握学****方法。
三要熟读。要指导频频朗诵,直至熟读成诵。使学生能领悟课文所表达的意思,能有感情的朗诵课文。
二、说段
说段在读段此后进行,要修业生用自己的话表达对段的思想内容的理解,这样把课文语言转变成个性语言,对课文语言进行同化。刚开始说段训练时,学生会用凑近原文的句子的复述甚至是背原文,老师应详细指导学生一句一句地说,尔后,把整段话连起来说。在指导说段时,还应把概括地说和详细地说结合起来进行。课文中人物的语言,神态,心理活动等等,能够联系课文,让学生进行英勇的想象。能写就不说,能说就不读。培养学生的想象力和语言表达能力。
三、写段
在三年级段的授课中,先概括后详细的写作方法占了很重要的地位。因此要学生建立段的看法,必定引导学生理解句子意思及句子之间的内在联系,认识段的组合规律,真实读懂一段话。尔后及时指导学生模拟课文中段的组合形式,进行写的训练,使读和写有机
的结合起来,把读写训练贯穿在语文授课的全过程中。这样吸取在
前、表达在后,既培养了学生读的能力,对段的理解与认识;又培养了学生写的能力,学会写好片断,读写相互促进,有效地提高了学
生的读写能力。告诉学生写段时,第一句概括段的意思;
1、中间用几句话对第一句张开记述;
2、末句要总结段的意思,但字面不能够与第一句重复。用自己的话写课文某段话的意思,要求用总分段式来写。
3、仿段。规定选材范围,要求用总分段式写。本册教材后有很
多写段的练****题,应尽量让学生多动笔进行写段训练,使学生语文能力有所提高。
小学少三年级语文教育叙事优秀范文合集四
近来我班的小朋友总是犯点小错误,总是惹到自己生气。人常说,当你生气时,要数到100再说话。现在的自己,忧如动不动就冲他们大声训斥,自己也知道不对,应该多炫耀少责怪,多找学生身上的闪光点,因此也在努力改进,也在努去当好一个“启示老师”。
今天,我班正指导写字,忽然一个小朋友不知怎么着了,竟然打
起了响,忧如在沉寂的班级中扔出了一枚炸弹,即刻班内有些凌乱。
本来心情好好的自己,心情像忽然被风飘来一团乌云,“阴天”即
将也要打雷了。该怎样说,怎样教育呢?诚然是那么想,但是“气愤
的火苗”还是终于被点燃了,我把学生狂吼了起来。事后自己也挺
后悔自己那么做。这些孩子还小,为什么当时就不能够控制一下自己
的性情呢?
是啊,何不应该对孩子多一些包括心,多一些爱心,把学生当作神来对待,谁不有时犯点错误呢?
想了许久,我决定放下教师的架子,并向那位被我生气的学生道歉,而且教育他今后怎样去做。当时孩子被责怪的时候,可是低着脑袋,但是听了我的道歉和教育后,眼中充满了泪光,这时,我的眼中也是这样。
我知道他们现在虽小,但是他们已经有些懂事了,他们都是一个个小人儿,懂得老师的苦心了。
看着他们一每天长大,一每天进步,作为一名新老师,再苦再累,心里也即刻感觉知足了。我啊,希望他们这些孩子能够在快乐中学****懂得成长中应该知道的做人道理。当他们长大***后,有时还能够想起我这个老师,想起我是爱他们的,是希望他们都好的老师。
也许“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”因此,老师们不要太监管他们的思想,形成定性思想,还
给该属于他们的童年岁月,多给他们一些自己的自由思想空间吧!
三年级语文《一幅名扬中外的画》授课方案
三年级语文《一幅名扬中外的画》授课方案
授课目的
1?正确、流利地朗诵课文。
2?比较画面,认识课文描述了画面上的哪些内容,认识古画《清明上河图》的历史价值。
3?培养自学能力。
授课重点
经过阅读课文和观察画面,初步认识《清明上河图》的内容和艺术价值,连续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
授课难点
比较画面,认识课文描述了画面上的哪些内容,认识课文的表达序次。
授课时间
一课时
授课过程:
一、单元导入,揭题解题。
1、师:这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门,走进
它,我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天,我们要来欣赏
一幅名扬中外的古画。(板书课题)齐读课题。什么叫“名扬中外”?
2、(课件欣赏)说说自己的感觉。
3、这幅画叫什么名字?你对他有多少认识?(生自由交流与****资料)
二、初读课文,认识课文粗心。
1、师:课文将怎样向我们介绍这幅古画呢?请同学们仔细地读读课文,想一想这篇课文主要讲了什么?
生自由地读课文,指名交流。
2、指名分段读文,重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。
3、默读课文,想一想课文能够怎样划分段落?
三、精读课文。
1、现在对课文有了初步的认识,让我们一起再欣赏一下这幅画吧。
2、从刚刚同学们惊诧的眼神、赞美的话语中老师感觉到你们对
这幅图的喜欢。这幅图终究有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动详细的描述。读懂了课文,你必然会更喜欢它。想用什么方法
来读懂课文呢?引导学生读读课前的阅读提示,理解学这一课能够用
“图文比较法”。
3、自由读文,比较图画,看看课文描述了画面上的那些内容?简单地注明在文字旁边。
4、选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,领悟领悟,说说自己的感觉。
读第2小节时,重点引导学生看图上画了哪些人?经过读句子,
并想象补充省略的人物,来领悟“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。”领悟张择端花了很大时间,画出来的画了不起。
读第3小节,重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗诵“画面上的这些人有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”,张择端的画技这样高妙。