二年级口语交际商量范文.docx

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口语交际作文篇一
今日下午,我们上了一堂好玩的口语交际课。
在口语交际课上,王老师说:“同学们可以自由组成小组,轮番当导游,大家可以向导游提问题,导游要耐性地解答。”我和李晓彤、李晓琳、梁嘉慧同学是一组。我先当导游,我向她们介绍了广州海洋馆的海底隧道:海底隧道是一个鱼缸下面的一个通道,从隧道经过,你可以看到两边和上面都有各种各样的鱼在游来游去,这些鱼儿很可爱。有一种鱼,身子特殊大,我也不记得名字叫什么了。李晓彤还提了一个问题:这种鱼叫什么名字?我说:或许叫白斑鱼吧。接着,戴谷洋给我们介绍夏威夷的火山,我听了很胆怯,因为火山爆发很危急。然后,赖广昊同学介绍了香港的海洋公园。卢凯同学问他,那里有没有好玩的地方?他说有,山上是大人玩的,山下是2、3岁的孩子们玩的,他去儿童国玩了,望见山上的`跳楼机,有20层楼高,吓得他都不敢玩了。
这次口语交际课真好玩,同学们介绍了许多惊险的地方。
口语交际作文篇二
升旗仪式结束后,我们纷纷回到教室,换好劳动书,打算上劳动课。
做着眼保健操,我却觉得不太对劲,就偷偷地看了一下:发觉劳动老师已经走了,一个短发的老师来了,我特别怀疑不解。
上课了,原来是一堂口语交际课,讲的是“代人购物”。同学们一下子来了爱好,令我印象最深的有两件事。
一是林鹏超想让丁中昱代他买一支钢笔,就来到他面前:“Hi,哥们儿。”全班同学都消得前仰后合。这时,老师走过来,说:“你为什么这样说呢?”林鹏超笑着对老师说:“这是用英语说的。”又因起全班哄堂大笑。“英语有叫‘哥们儿’的吗?”老师的话让林鹏超张口结舌地回去了。
还有一件事:老师让三位同学去购物。三个人就勾肩搭背、有说有笑地“游玩”,看中了李诚昊的“商店”,问道:“这儿有水笔吗?”李诚昊大大方方地拿出水笔,并进行了具体的介绍,最终当然被胜利地“卖”了出去。
这次口语交际课在嬉戏中让我懂得了与人沟通的方法。真是有用又好玩的一堂课!
口语交际作文篇三
今日下午,我们班开了一场“健康小顾问”的口语交际大会。
什么是“健康小顾问”呢?假如有一个同学遇到了健康方面的问题,能给他满足答复的同学就是“健康小顾问”
大会起先了!同学们纷纷举手,想让健康小顾问帮自己解决问题。李昇阳很快就问到了我最关切的问题:怎样才能预防近视?健康小顾问赵艺璐给出了令他满足的答复:预防近视首先要坐姿端正,还要多吃蔬菜水果,多喝开水。吃蔬菜最好多吃胡萝卜,因为胡萝卜里含有一种叫β胡萝卜素的东西,β胡萝卜素可转化成维生素A,维生素A对眼睛很有好处。
王艺舒同学问:“秋天时,我老睡不好,这是怎么回事?”这个问题由白老师回答了:“确定是因为你没有吃饱或吃的太饱了才出现这种状况。俗话说:‘胃不和,寝担心’就是因为你的胃不和,所以睡不好。只要你吃一个八成饱,确定会睡好。
白老师提问说:“我的太阳穴很痛,不知该怎么办。”孙嘉泽说:“多按按太阳穴就没事了。”
这可真是一次好玩的口语交际大话!通过这次口语交际大会,我学会了很多关于健康方面的学问。以后在学****和生活中,我要多关注一些健康方面的小常识,不但可以自己在日常生活中运用它,也可以用这些学问去帮助须要他的人。
二年级口语交际商议篇四
抢手机
臧璐萌
吃完晚饭以后,我就向妈妈要手机。
我走到了妈妈身边,拍拍她的肩膀,说:“妈妈,能不能给我玩一下手机呀?”
妈妈撇着嘴说:“不行,我在看《这就是街舞》。”
我摇着头想:那有什么好看的,还不如刷抖音。于是,我跳着说:“我要刷抖音!”
妈妈瞪着眼睛,不同意我的要求。我不管,我伸手就抢。我和妈妈你抢我夺,差一点手机就掉到地上,幸好我接住了手机。
我嘟着嘴想:妈妈肯定会表扬我,因为我救了妈妈的手机一命。
妈妈看我这么想看抖音,就把手机给我了。呵呵!我快乐极了!
口语交际作文篇五
星期一的下午,我们上了一节口语交际课。老师走进教室,说这一节上口语交际课,主题是——《举荐一本好书》。同学们争论纷纷,老师让我们静下来。
我心想,假如老师挑我怎么办?我能把打算好的话说清晰吗?胡亚婕先举起手来,老师让她发言。她举荐的书是《冰心儿童文学全集》。还说出里面有诗歌、散文、小说。有些诗歌虽然难以理解,但一看插图就好理解了。接着又说出了里面的好词好句和精彩片段。接下来老师又让举手的肖枫说。肖枫举荐的是《三国演义》他说最喜爱曹操,因为曹操能文能武,常打胜仗。这么一说,下面有的同学说:“我喜爱诸葛亮,他最聪慧。”“我最喜爱赵云,他的功夫最好!”“我最喜爱张飞,他最厉害!”同学们你一言我一语的探讨开了。不知不觉的一节课就完了。一节课使我知道了以后要多读书,多读什么样的书。
我真希望多上几节这样的课。
口语交际作文篇六
在一个阳光明媚的星期一,我们班有一节特殊的课,那是一节生动好玩的口语交际课,讲名人故事。当我回到学校时,学生们兴奋地在四人小组中共享他们的名人故事,并选出“国王的故事。
讲故事竞赛起先了。首先谈到“叶向老师学****的虚心”,袁月瑶接着谈到“牛顿爱读书的故事”。其中,周子英给我印象最深。她讲解并描述的名人故事的名字是:“八岁的高斯发觉了数学定理”。“从1777年到1885年,德国闻名科学家高斯诞生在一个贫困的家庭”周紫英说道。周子英有点惊慌,因为他在全班同学面前讲故事。后来,在老师和同学的激励下,周子英特别骄傲,他的阅读声音洪亮而丰富多彩。在故事的结尾,周紫英让观众完全被限制住,目瞪口呆。大家又鼓掌了。最终,观众们细致投票,周子英当选了。国王的故事。
在讲故事的过程中,我意识到我会说得很细致,不是环顾四周,而是集中留意力。我也学会了讲故事的技巧和欢乐。
口语交际作文篇七
在一个阳光明媚的星期一,我们班有一节特殊的课,那就是一节生动好玩的口语交际课,讲名人故事。我回到学校,同学们兴冲冲的在四人小组共享自己的名人故事,评比出“故事大王”。
讲故事竞赛起先了,陈慧敏先讲《叶天士拜师谦学》,袁月瑶再讲了《牛顿爱读书的故事》,其中让我印象最深刻的是周梓滢,她讲的名人故事的名称是:《八岁的高斯发觉了数学定理》。“德国闻名大科学家高斯1777—1885诞生在一个贫困的家庭”周梓滢说。因为周梓滢在全班面前讲故事,所以他有点惊慌,后来在老师和同学们的激励下,周梓滢神气十足,读的声音洪亮、绘声绘色。故事讲完了,周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆,大家又鼓起了一次掌声。最终《听众们进过细心投票,结果周梓滢是“故事大王”。
在讲故事的过程中,我体会到了将要仔细讲,不能东张西望,要用心。大事我也收获到了讲故事的技巧和欢乐。
口语交际作文篇八
口语交际,就是指我们上课的沟通方式,沟通过程中必需用文明用语,敬重对方。
这几学期,老师始终在培育我们的口语交际实力,上课都是让我们自己发言,老师尽量少说话。我们也在努力去做。前几星期,我们上了一堂公开课,其他老师在后排听课。讲的是《将相和》这一课。
在回答问题的过程中,有一名同学回答的不完整,这时候,想补充的同学就会站起来,对老师说:“老师,我觉得xxx回答的不完整,我来给他补充一下。”补充完毕后,前一个同学就会站起来对他说:“感谢你的补充。”我认为这样做特别好,用文明的语言来提出他人的不足,既补充了他人,又增加了自己的记忆,熬炼了语言实力,还不损害同学之间的友情。假如我们都去这么做,肯定会使课堂变得更加生动,更加好玩,让那些不喜爱学****的同学爱上学****br/>希望同学们都用口语交际的方式来上课!