2022年06月2022年安徽合肥市第一人民医院招考聘用工作人员名师点拨卷V答案详解版（3套）.docx

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2022年06月2022年安徽合肥市第一人民医院招考聘用工作人员名师点拨卷答案详解版(3套)
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第壹卷
-全考点(共150题)
,张老太所立的遗嘱效力( )。




参考答案:B
解题思路:本题考查民法典。
根据《民法典》第一千一百四十三条第二款规定:“遗嘱必须表示遗嘱人的真实意思,受欺诈、胁迫所立的遗嘱无效。”本题中张老太是受胁迫而立的遗嘱,因此是无效的。
故正确答案为B。
,也  知识的情况下,张之洞办铁厂,不免有不少舛误。他还不知道什么地方有煤矿,什么地方有铁矿,就  决定在广东建立钢铁厂。



书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!住在富人区的她

参考答案:A
解题思路:本题可从第二空入手,文中表达在不知道具体情况时就建立钢铁厂,故横线处应填一个感情色彩偏消极的词语,A项“贸然”指没有做好准备就开始实施,符合文意。B项“断然”指态度坚决果断,为中性词,不如A项“贸然”与文段感情色彩匹配恰当,排除。C项“毅然”指坚决的,毫不犹豫的,感情色彩偏积极,不符合文段语境,排除。D项“突然”忽然,猝然,文段中并未体现出忽然之意,排除。
第一空代入验证,A项“缺乏”与“知识”搭配恰当。
故正确答案为A。
【出处】《人教版八(上)历史:第6课洋务运动》
,左边立方体的展开图是(    )。




参考答案:D
解题思路:本题为空间重构题。对展开图进行编号,如下图所示:
A项:立体图形中①、②对应展开图中的A、E面,A面小黑点应靠近两面公共边一侧,而展开图中小黑点远离公共边,选项与立体图形不一致,排除;
B项:立体图形中①、②对应展开图中的A、E面,两面的公共边只能与其中一个面内的一条直线相接,而展开图A、E面公共边与两面内两条直线均相接,选项与立体图形不一致,排除; 
C项:立体图形中①、②对应展开图中的D、F面,立体图形中两个面的小黑点应靠近公共边位置,但展开图中两个面的小黑点均远离公共边,选项与立体图形不一致,排除;
D项:立体图形与展开图一致,当选。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!住在富人区的她
故正确答案为D。
:荒漠
:乐观
:玉石
:黄花
:紧张
参考答案:D
解题思路:“绿洲”和“荒漠”属于反义词。
A项:“乐观”的反义词是“悲观”,而不是“开放”,“乐观”和“开放”无明显的逻辑关系,排除。B项:“白玉”是“玉石”的一种,二者之间是种属关系,与题干逻辑关系不符,排除。C项:“翠柳”和“黄花”是并列关系,与题干逻辑关系不符,排除。D项:“冷静”和“紧张”属于反义词,与题干逻辑关系相符,当选。
故正确答案为D。
,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!住在富人区的她
A.①③④,②⑤⑥
B.①③⑤,②④⑥
C.①②⑤,③④⑥
D.①②④,③⑤⑥
参考答案:A
解题思路:图形组成不同,且属性无规律,考虑数量规律。观察题干发现,图①③⑤⑥线条交叉比较明显,则考虑数交点。题干六幅图交点的数量分别为10、8、7、4、8、8,所以①③④为一组交点的数量不是8,②⑤⑥为一组交点的数量是8。
故正确答案为A。
粉笔提示:有的同学可能考虑数面数量,认为图①③⑤为一组,面数量都是偶数,图②④⑥为一组,面数量都是奇数,从而选到B项。这种思路其实并不合适,一个是因为数点特征图明显,且这种分类方式符合吉林省考分组分类题目的命题特征;一个是奇偶性的考查太特殊,不建议往这个角度上考虑。因此粉笔更建议从点数量的角度考虑,把答案给到A选项。
6.①某公司推出送水果服务
②买家发现水果箱是破损的
③获得赔偿
④给水果公司打电话
⑤发生车祸
下列排序最合理的一项是( )。
A.①②⑤③④
B.①⑤②④③
C.①⑤④②③
D.①⑤③④②
参考答案:B
解题思路:先确定逻辑关系最为明显的逻辑顺序。观察题干,围绕某公司快递水果出事故展开,故(2)发现破损后(4)给公司打电话,最终(3)获得了赔偿,正确顺序应为(2)、(4)、(3)。
故正确答案为B。
,( )称为“回娘家节”。六月六日前后,小麦已经收打完毕,正处在一个农闲阶段,是探亲的绝佳时期,民间遂有“六月六,走罢麦”的俗语。


书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!住在富人区的她


参考答案:C
解题思路:本题考查国情社情。
晋南盛产小麦,六月六日前后,小麦已经收打完毕,正处在一个农闲阶段,是探亲的绝佳时期。民间就有“六月六,走罢麦”的俗语。
故正确答案为C。
:人固有一死,不可能我死了,大家都不死。雷锋、焦裕禄、孔繁森都死了,但是他们至今还被人提及。
由老张的话可以推出:



,至少有些别的人也会死
参考答案:D
解题思路:第一步,确定题型。
依据题干特征及提问方式“不可能”,确定为模态推理。
第二步,分析条件,进行推理。
“不可能我死了,大家都不死”可看做是对“我死了,别人都不死”的否定,即老张不死或者有的人死,由或关系“一真则真”,可知B选项和C选项无法必然推出,A项也仅为或关系三种情况之一,不能必然推出,排除;根据或关系“否定肯定式”,或关系要得到一个必然结论,需要否定其中一项,则另一项必然为真,因此,若老张会死,则一定有的人死。
因此,选择D选项。
“老张不死或者有的人死”,该或关系有三种情况为真,即①老张不死且有的人死;②老张死或者有的人死;③老张不死或者所有人都不死;A选项只说明了情况③,但是实际情况可能是②或①,因此无法确定其必然性,因此无法推出。
否定肯定式:当或关系出现,需要讨论其唯一的选择时,可以使用,即若A或B为真,则已知¬A则一定可以推出B成立,已知¬B一定可以推出A成立。
,摄影和舞蹈是两种截然不同的艺术表现形式。舞蹈中的舞者并非如摄影作品中所呈现的那样,在空间中摆出某个单一、特定的造型,        。舞者根据舞蹈情节及个人情绪从空间中的一个位置运动到另一个位置,而摄影能够记录的只是舞者舞动的精彩瞬间,但这个瞬间只是舞蹈在时空中的一个切片。舞蹈如同音乐一般,本身是一个绵延的过程;欣赏舞蹈如同欣赏交响乐,欣赏者面对的是完整的旋律,而非其中的某个音符。
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填入画横线部分最恰当的一项是:




参考答案:B
解题思路:空在中间,需要联系上下文。横线前的句子由“并非”引导,故所填句子与“摆出某个单一、特定的造型”相反,强调舞者的动作不是特定的造型。且横线后的句子说明“舞者从一个位置运动到另一个位置”,故所填句子应该强调舞者“运动”的特点,对应B项。
A项,强调的是“情感”而非“运动”,排除;
C项,“特定舞蹈动作”与横线前的句子表述一致,排除;
D项,文段强调的是“运动”而非“动静交替”,排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《从〈另一种舞蹈方式〉谈摄影与舞蹈的关系:瞬间即是永恒》
解题思路:本题考查语句填充。首先观察选项发现,选项均以“而是”开头,再结合横线前的句子中的否定词“并非”可知,所填句子应与“并非”引导的语句表意相反;然后分析选项,选择恰当的一项。由关联词“并非……而是……”可知,填入横线处的内容应与“在空间中摆出某个单一、特定的造型”语义完全相反,强调舞者在舞蹈时的运动状态。A、D两项说明的不是舞蹈时的动态,排除。C项“做出特定舞蹈动作”与前句不能构成反义关系,排除。B项填入能与前句构成反义关系,且与后文的“舞者根据舞蹈情节及个人情绪从空间中的一个位置运动到另一个位置”衔接恰当。故本题选B。
解题思路:第一步,分析横线处的上下文语境。首句先引出话题:音乐和舞蹈是不同的。后面围绕着不同进行着阐述。横线前句子先说了舞者并非是“在空间中摆出某个单一、特定的造型”,横线后句子又接着说“摄影能够记录的只是舞者舞动的精彩瞬间,但这个瞬间只是舞蹈在时空中的一个切片”“舞蹈如同音乐一般,本身是一个绵延的过程……”。横线处应体现舞蹈特点应该是运动的。
第二步,对比选项。B项话题和内容符合语境。
因此,选择B选项。
10.“433”是( )运动的术语。




参考答案:C
解题思路:本题考查人文历史。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!住在富人区的她
433阵型是一种纯进攻类型的足球战术,在二十世纪七八十年代曾经风靡世界足坛,当时在球衣号码中,7号和11号是固定的左右边锋的号码,他们基本上只参与球队的进攻,不参与球队的防守。
故正确答案为C。
。但对儿童而言,任何一个大脑半球的损伤都不太可能影响语言学****这说明在早期阶段人脑的两个半球都具有这种能力。美国乔治敦大学神经学家指出,这为神经损伤提供了一种        机制。例如,如果左半球受到围产期中风的        ,新生儿将使用右半球学****语言。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
 祸害
 损害
 损失
 毁坏
参考答案:B
解题思路:第一空,搭配“机制”,体现早期阶段人脑的两个半球对于“神经损伤”的功用,结合横线后的例子可知,当新生儿大脑左半球遭受中风时,右半球可以有效补位,以减少对语言学****的影响。B项“补偿”指补足,用以抵消损失、消耗等,C项“补充”指原来不足或有损失时,增加一部分,二者均符合语境,保留。A项“赔偿”指由于自己的行动而使他人蒙受损失从而给予补偿,新生儿的这一机制是对自身神经损伤的补偿,而非他人,不符合文意,排除;D项“填充”多指对某个空间的填补,与文段语境不符,排除。
第二空,搭配“中风”,体现中风对大脑左半球的伤害。B项“损害”指使事业、利益、健康、名誉等蒙受损失,与“中风”搭配得当,当选。C项“损失”指没有代价地消耗或失去,多与“金钱”“产品”等具象化事物搭配,与“中风”搭配不当,排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《研究显示:儿童同时使用左右半脑进行语言学****br/>解题思路:第一步,分析第一空。题干表达内容为儿童大脑的两个半球都具有学****语言的能力,一半受损,另外一半也可以实现语言学****二者为互补关系。A项“赔偿”指因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿,与文意不符,排除A项。B项“补偿”可以表示抵消损失或补足缺欠,符合文意,且可以与“机制”搭配。C项“补充”意思是因不足或损失而加以添补,符合文意。D项“填充”指填补(某个空间),侧重空间,不符合文意,排除D项。
第二步,分析第二空。所填词语与“中风”搭配。“中风”对儿童大脑半球产生“损害”,而不能搭配“损失”,排除C项,B项符合文意。
因此,选择B选项。
解题思路:第一步,快速阅读文段,了解文段大意。第二步,先看第一空,由“如果左半球受到……,新生儿将使用右半球学****语言”可知,这是一种抵消损伤的机制。辨析备选词语的语义,排除A、C、D。第三步,验证第二空。
第一空,由横线后“例如”可知,所填词语与后文构成解释说明关系。由后文“如果左半球受到……,新生儿将使用右半球学****语言”可知,这是一种抵消损伤的机制。“赔偿”指因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿,“填充”指填补(某个空间)。两者填入均不符合文意,排除A、D。“补充”指原来不足或有损失时,增加一部分。文中是说这一部分功能受损时,换另一部分,而非增加一部分。其填入不符合文意,排除C。“补偿”指抵消(损失、消耗);补足(缺欠、差额),填入符合文意。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!住在富人区的她
验证第二空,“损害”填入符合文意。
故本题选B。
,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是(    )。
A.①②④;③⑤⑥
B.①③⑥;②④⑤
C.①④⑤;②③⑥
D.①⑤⑥;②③④
参考答案:B
解题思路:元素组成不同,且无明显属性规律,优先考虑数量规律。观察发现,题干图形出现圆与圆相切的变形图,考虑笔画数。图①③⑥均为两笔画图形,图②④⑤均为一笔画图形,故图①③⑥为一组,图②④⑤为一组。
故正确答案为B。
,符合所给图形的变化规律的是:

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!住在富人区的她



参考答案:A
解题思路:第一步,观察特征。
图形元素组成相似,优先考虑样式规律。
第二步,两段式,第一段找规律,第二段用规律。
第一段图中,图一和图二横向求同,纵向求异。第二段按此规律,只有A项符合。
因此,选择A选项。
。( )


参考答案:0
解题思路:本题考查商法。
根据《公司法》第三条规定:“公司是企业法人,有独立的法人财产,享有法人财产权。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任;股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。”公司是企业法人,有独立的法人财产,享有法人财产权。有限公司股东向公司缴纳的出资,在公司成立后转变为公司法人的财产已经不属于股东的个人财产,股东不能要求有限公司返还出资。
故表述正确。
,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式,下列历史典故中,不属于逆向思维的是: