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五年级科学上册谁能传播声音 2课件.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约15页举报非法文档有奖

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五年级科学上册课件
观察音叉是怎样引起水面波的
音叉
振动
水面
拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,.
玩一玩
声
音
空气
电话绳
空气
人耳
声音是怎样从”土电话”
的一端到达另一端的?
声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.
声音在不同物体中的传播情况是否一样?
先预测,声音在木尺、皮尺、棉线中的传播效果是否一样。声音通过哪一种材料传播效果最好?
做一做
注意每种材料的一端要分别与音叉连接,找一位同学在材料的另一端倾听,分别使振动的音叉通过木尺、皮尺、棉线等物体,仔细倾听和感受音叉的振动,比较这些物体传播的声音有什么不同。
分组实验二:声音在不同物体中的传播。
分组实验二:气体、液体和固体的传声能力不同。
传声能力:固体﹥液体﹥气体
集中声波,使听到的声音更清晰。(通道传声原理)
增大耳廓,收集更多的声波。
声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.

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