听课心得《听口语交际课“自我介绍”体会.docx

该【听课心得《听口语交际课“自我介绍”体会】是由【森林书屋】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【听课心得《听口语交际课“自我介绍”体会】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。听口语交际课<自我介绍>心得体会
口语交际教学是指通过语文课程实施的 ,以培养学生口语交际能力为目的的
教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力 ,还注重培养人际交往
的文明态度和语言修养。日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达
信息,可见口语交际的重要性。口语交际能力是现代公民的必备能力, 在课程标
准中也有明确的要求,但有的老师认为,期末教学业绩考核时口语交际课不进行
考试,因此在教学中常常重视不够。 我想,教书育人不能完全从分数上去考虑问
题,而应该对每一位孩子负责,从学生的全面发展、终身幸福着想。在中段教研
活动中我们聆听了汤老师执教的 《自我介绍》口语交际课,在此谈谈我对上好口
语交际课的几点体会。
一、创设的情景要能够激发学生口头表达的兴趣。
口语交际中以实物展现,能最快吸引学生的眼球。实物操作,演示一定的情境,能让学生很快进入观察,很想急于表达。教学媒体的信息有文、图、形、声等多种形式,使用起来方便,既可以用手演示,又可以进行交互。如:陈老师进行的口语交际课《自我介绍》专门设置了一处情境:模拟魔法学校电话来招生,让同学们在电话里自我介绍,来到魔法学校又让同学们自我介绍,魔法学校要招小演员,又让孩子们进行自我介绍,在情境中学会如何根据具体情况进行自我介绍,层层推进,难度不断加大,丰富了课堂内容,在最后的实操环节又创设情
境让学生把学到的技能运用,自主选择场景进行自我介绍,整个课堂流畅,设计巧妙,学生热情高涨,可以说是学****任务的挑战性激发了他们的学****热情。二、在口语交际课上着力培养三种能力
1、善于倾听的能力
课堂上不光是教师的讲还是学生的回答,针对每一个话题都要教育学生注意认真倾听其他孩子的发言。听了过后还要认真思考他说对没有,和我的回答有哪些不同?有什么新意值得我学****这样在训练培养孩子善于倾听能力的同时也教会了孩子养成尊重他人的好****惯。
2、勤于动手、有选择地记录的能力
平常要孩子养成“不笔墨不”的好,所以在堂上不但要求学生
真听,要求学生思考后有地好的句、好的感悟。听后想自己有同感或人得好的一面要及,以此不但可以提高自己的文学素养,可以充自己的素材。
3、公正的价度、客的价能力
教根据程置合理学生合作学、探究,学生当堂的价也很重要。口交的价一般是随堂价的方式,在开展的活中价,即价。同教多鼓励学生多参与价,学生作价的主体,培养他的参与意,从而得知,提高能力。老可适引学生的即价具有展性和激励性,不要指出缺点而多地打孩子影响其言的极性。三、极培养阳光、自信的性格
美国著名作家默生曾“自信是成功的第一秘”。在口交上,
教的尽量要激孩子表达的欲望。于孩子的言老要多鼓励、表与喝彩,任何人在他的成道路上都需要掌声,孩子的自信心可以不断地增,性格也非常的阳光⋯⋯
在小学口交上我在堂中引学生学会交,在生活中践交
的能力,于堂,得益于外,学生掌握交的技能,养成与人交往、
待人事的社交能力。我教要心听学生的, 随他指出中的
点和缺点。培养他完整,有条理,以后写作文奠定的基。当然
于孩子各种能力的培养,老要有耐心,不能急功近利,不可能短成
效,需要学生行期的内外的多种。 相信只要通教不懈的努力,
学生收了知并快着,我教也会一直幸福着。