小学表格版语文课外大阅读《三字经》教案.pdf

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时间:年月日
阅
设计教师
读
《三字经》阅读指导课
内
执教教师
容
《三字经》片断,了解《三字经》里介绍的知识,学****读书
读
方法。
目
,培养学生感悟经典内容的能力。
阅
读了解《三字经》里介绍的知识,学****读书方法。激发学生阅读中华
重
难经典的兴趣,培养学生感悟经典内容的能力。
点
阅
读
借助注释、插图和故事学****语句法
方
法
阅读流程二次备课
一、谈话导入,了解《三字经》
?
《三字经》、《百家姓》和《千字文》并称为三大国学启蒙
读物,合称“三百千”。
,了解《三字经》。
王应麟,南宋学者。王应麟晚年教育本族子弟读书的时候,
编写了一本融会经史子集的三字歌诀,据传就是《三字经》。《三
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字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学****中华传统文化不
可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、
天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简
意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
二、走近《三字经》,品读《三字经》
,了解《三字经》主要内容。
。
每一篇都包括原文、注释、译文、插图和背后故。事
,了解《三字经》的阅读方法。
原文:苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。昔孟母,择邻
处,子不学,断机杼。
故事:《孟母三迁》
借助注释和插图学****语句,了解语句含义。
三、总结方法,举一反三
,阅读时可以借助插图、注释
和故了解事语句含义。
,汇报展示。
四、读一读,比一比
。
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规则:小组合作决定所要表演的故事,明确分工(分表演者
和朗诵者)。(《孟母三迁》、《黄香温席》、《孔融让梨》等)
,说感受,谈收获。
五、拓展提升
今天,我们学****了借助插图、注释和故事学****三字经》
的方法。其实,读书的方法还有很多。课下,请同学们继续选
择适合自己的读《三字经》的方法,自己继续去阅读《三字经》。
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板
书
设
计
阅
读
反
思
检查人签字:时间:年月日
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