第18课　罗斯福新政19.doc

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第一课时教学设计
绩溪中学郑晶晶
课标要求:列举罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,讨论其在资
本主义自我调整机制形成中的作用。
教学目的:
一、知识和才能:
1、识记罗斯福新政的背景和内容;
2、理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念,罗斯福新政的特点和本质;
3、运用详细史实分析罗斯福新政对美国历史开展产生的重大影响。
二、过程和方法:
通过学生主动参和,角色扮演,体验从不同角度发现问题,培养其合作探究和小组协作才能,加深对历史和现实的理解。(精品文档请下载)
2、通过模拟现场的方式,使学生感同身受,加深学生对课程内容的理解和记忆;
3、老师提供有关统计数据,利用影视作品或图片生动再现当时情景,同时通过对史料的分析,培养学生论从史出、史论结合的历史唯物主义思维方式。(精品文档请下载)
4、设计具有针对性、启发性的问题,引导学生主动探究,展开互动式讨论,并对学生在探究过程中的表现及时给予中肯的评价
;通过讨论锻炼学生的口头表达和归纳的才能.(精品文档请下载)
三、情感态度和价值观:
理解新政中国家参和经济和自由放任的传统经济政策对于挽救危机的不同效果;
理解罗斯福新政对于资本主义世界的重要影响和意义;
认识到资本主义的改革的必要性和局限性;
汲取罗斯福用于创新、敢于改革的勇气和精神,明白必须是和时俱进,不断创始进取,培养学生勇于承担、大胆创新的品质;(精品文档请下载)
理解政治精英任务对历史开展的特殊作用。
教学分析:
地位分析:罗斯福新政处于资本主义由一般垄断资本主义向国家垄断资本主义转变过程中的关节,对于大危机之后资本主义世界经济,乃至社会的开展都起着至关重要的作用。学****这一课,可以使学生更好地理解战后资本主义世界的开展,和大危机后美国经济再次腾飞的原因.(精品文档请下载)
重点分析:罗斯福新政的背景和内容。
难点分析:罗斯福新政的特点、本质、影响和评价。
教学过程
【导入新课】
罗斯福生平简介
【新课内容】
——背景



二、罗斯福新政的施行
(一)2个阶段:
⑴第一阶段:1933-1935年,着重调整和复兴经济
⑵第二阶段:1935-1939年,着重改革
(二)目的:
直接目的:实现经济复兴,抑制经济危机
根本目的:维护资本主义制度
(三)内容(3R)
救济(Relief)、复兴(Recovery)、改革(Reform)
(四)详细措施:

①原因:大危机发端于金融领域
②法令:1933年3月9日《紧急银行法》
③机构:联邦储藏银行
④措施:恢复银行信誉;
放弃金本位制,实行美元贬值;
扩大联邦储委会权利等。
⑤作用:金融秩序恢复正常,使人们恢复对银行的信心;刺激出口,扩大消费.
2、复兴工业-—新政的核心
A、原因:美国是工业化国家,产值居世界第一位
B、法令:1935年6月《全国工业复兴法》
C、机构:工业复兴署
D、措施:要求工业各行业制定本行业的公平经营章程,规定消费规模、价格程度、工资标准和工作日时数、工作条件,将消费各个环节置于国家监视之下(精品文档请下载)
E、作用:加强工业方案指导,防止盲目竞争引起的消费过剩,调整企业关系和劳资关系,缓和社会矛盾.
3、调整农业:
A、法令:1935年5月《农业调整法》
B、机构:农业调整署
C、主要措施:政府补贴,减耕减产。
政府用行政手段调节农业消费,向减耕减产的农民提供补贴,以调整农产品构造,进步并稳定农产品价格,防止农产品过剩。(精品文档请下载)
D、作用:稳定农产品价格,保证农民利益,促进农业消费的恢复开展
4、社会福利:举办救济和“以工代赈”
A、法令:1933年《联邦紧急救济法》
B、机构:联邦紧急救济署、公共工程署
C、措施:
①拔款30亿美元,发放紧急救济金;加强社会保障措施。
②“以工代赈",兴办公共工程.(政府大力举办公共工程、吸收失业青年从事造林、土壤保持、筑路等工作。)
D、作用:增加就业、刺激消费、稳定社会。
5、社会立法:
(1)《全国劳工关系法》
(2)《社会保险法》1935年
(3)《财产税法》
三、特点:
国家全面干预经济并以立法的形式解决问题.
四、“新政"的本质
是在维护资本主义制度根底上对消费关系的部分调整,是资本主义制度的自我完善.
【合作探究】罗斯福新政的“新"是新在哪里?
【本课小结】:
新政背景:
内容:
施行新政
罗斯福新政
特点:
【课堂练****br/>【教学反思】