六年级教师发言稿5篇.docx

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六年级教师发言稿5篇

最新六年级教师发言稿篇1
尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我们欢聚在这美丽的校园里,举行__届毕业典礼。首先,我代表全体老师向在座的__多名即将毕业的同学们表示热烈的祝贺!然后,我又代表即将毕业的孩子们向为我们悉心指导,排忧解难的学校领导,无私奉献,辛勤耕耘的老师们致以最崇高的敬意!谢谢你们!
同学们,母校历史的篇章记录了我们__届全体同学的名字,同学们的心灵深处也打上了__学校的烙印。回想六年来你们在__的成长历程,一起笑看了六年梧桐树的花开花落,一起共度了20__多个日日夜夜。六年的学****时光是短暂的,也是难忘的。
还记得吗?初入校园的你,哭闹着要回家;你们的老师紧紧拉着你们的手,用爱浇灌出你对中兴的热爱,从此乐不思蜀;还记得吗?学校每年的庆祝活动,你们争相献艺,给母校增添着丰富的文化底蕴;还记得吗?运动场上你们矫健的身影,骄人的成绩,让老师们引以自豪;学校的一草一木,见证了你们的成长与快乐;一个个奖杯述说着你们勤奋的求知与探索,六年的跋涉,六年的攻读,六年的探索,成长了你们,也成长了老师,成长了学校。是你们积极的参与和精心的爱护,才有了今天的绿色校园;是你们的刻苦求知,才有了自己优秀的成绩;是你们不断地质疑,才有了老师的不断进步!

短短的六年,你们告别了天真,走向了沉稳;脱去了童年的稚气,获得了少年的自信;抛弃了依赖,学会了选择,懂得了自尊,自强;似乎是眨眼之间,白驹过隙,孩子们,你们长大了,马上就要完成六年的小学学业,离开小学,走进初中。老师为你们高兴,也真诚希望大家在新的起点上开拓自己新的局面,用一颗永不言败的心谱写自己精彩的人生,用聪明与热情编织自己的美好未来!
谢谢大家!
最新六年级教师发言稿篇2
各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我们六年级的全体师生聚集一堂,召开毕业班动员大会。今天的大会是鼓舞士气的大会,是一个为大家加油鼓劲的大会。

著名作家柳青说过:人生的道路虽然很漫长,但关键的时候往往只有几步。小学毕业应该是人生中关键的第一步。在今天的动员会上,老师不想给你们讲大道理,先送给大家两个故事,也许你们会有所启迪。
一天夜里,四周漆黑,有三个商人走在空旷的山路上。忽然,他们听到了一个神秘的声音:“请你们弯下腰来,在路边寻找石子,天亮后,你将会得到快乐,也将无比后悔。”第一个商人想:石头有什么用?我要的是钱;第二商人就弯腰寻找,果然找到了几颗。可是,天色很暗,老是弯着腰,商人觉得很累,再想想,石子怎么会带来快乐呢?于是他继续赶路,不再捡了。第三个商人,不怕天黑,不怕劳累,捡了很多,很多。
到了第二天早晨,第二、三个商人想起口袋里的石子,便准备掏出来扔掉。当他掏出第一颗时,商人愣住了:原来那不是石子,而是闪闪发光的金子!商人连忙去掏第二颗、第三颗、第四颗……全都是金子!
第二个商人为自己这笔意外的财富当然很高兴。然而,他立刻就后悔起来:“早知道是金子,为什么不多捡些呢?”其实,更后悔的是第一个商人,因为他一颗没有捡。最开心的是谁?第三个商人。
同学们,知识好比石子,而学****就好比我们去拣这一颗颗石子,虽然有些同学觉得学****比捡石子还乏味,但谁拣的越多,谁就会终身用不尽。学****是一件苦差事,但是苦中有乐。学****好不是天生的,它需要99%的勤奋+1%的聪明而炼成的。我们今天的学****是为着明天的幸福生活作铺路石。

还有这样一个故事:一位将军和他的儿子出征打仗,儿子还只是马前卒。号角吹响,战鼓雷鸣,父亲庄严地拿出一个箭囊,郑重对儿子说:“这是家袭宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊,露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。儿子喜上眉梢,杀向敌阵,,配带宝箭的儿子英勇非凡。当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭,试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一支断箭,箭囊里装着一支折断的箭。儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,意志轰然坍塌了。结果不言自明,儿子惨死于乱军之中。
在这个故事里,我们可以看出一个人有了意志是多么重要。有了他,你所向披靡,无所不能;丧失它,也会让你一败涂地。所以我们在今后的学****中,一定要有坚强的意志。有志者,事竟成。只要我们踏踏实实学****认认真真做事,我们就一定会成功。

同学们,陶渊明写有这样的一首诗——“盛年不重来,一日难再晨。及时当努力,岁月不待人!”是啊!小学学****生活时间不多了,让我们鼓起信心,鼓足干劲,流洒汗水,勇创佳绩,向母校交上一份理想的答卷,为自己的小学生活画上一个精彩的。
你们准备好了吗?
最后,我谨代表所有的毕业班老师,在这里庄严承诺:在以后的日子里,我们将一如既往,更加真诚的热爱在座的每一位学生,更加大胆更加严格的加强班级管理,把教育教学工作做得更加细致,更加扎实,为托起明天的太阳,我们甘做人梯。
最新六年级教师发言稿篇3
尊敬的老师们、同学们:
早上好!今天我国旗下讲话的题目是《让我们共同爱护学校环境,爱护我们的家》。
每当你跨入校园大门,步入教室时,你是否感觉到好象走进自己的另一个家。是的,校园就是我们的家,我们将在这里学****生活、长大。我们每位同学都是松明小学的家庭成员。
校园,是我们学****工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和我们每一个同学的学****和生活,同时,校园环境也是一个学校文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的直观影响因素,也是学校学生整体素质的一个反映。可想而知环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢?碧绿的草坪,干净的走廊,洁白的墙壁,艳丽的花朵……哪一样不是我们渴望见到的呢?但是,在学校大门口,有的同学吃了零食以后,把塑料袋随手一扔。有的值日生做完值日把拖把随地一扔,让它任意躺在地上。操场上、楼梯上、走廊上,常躺着纸屑、塑料袋。厕所里到处是垃圾。教室里,雪白的墙面上甚至出现了同学们的脚印,温暖的春天已经来了,但这一切却显得太不搭调!

每天清晨我们到学校的第一件事情就是打扫卫生,打扫清洁区,那为什么我们天天打扫天天脏?怎么总有扫不完的垃圾?扫不完的纸屑?我们每天都在打扫卫生,应该说校园里除了落叶外不会再有其他的垃圾。可事实呢?刚刚扫完的场地、楼梯、教室、走廊又会有新的垃圾出现。这些垃圾是怎么来的呢?原因很简单,这些垃圾来自于我们,来自于我们的不良****惯。同学们,如果让你们选择,你愿意在一个脏乱校园,还是一个整洁的校园里上课?
曾经看过这样一个报道,有两个外国人像平常人一样走在大街上,不同的只是他们手中多了香蕉皮。这时有个青年人骑车路过,将一个饮料的纸包装盒很自然的扔在了地上。而那――离垃圾箱不到五米。路过的行人也很自然的从饮料的纸包装盒上跨过、踩过……这时那两个外国人来了,他们却很“特别”,其中一个弯下腰,捡起了饮料的纸包装盒连同手里香蕉皮一起扔进了垃圾箱。这一个简单的动作深深触动了我。

作为学生的我们应该怎样做?应该学****谁呢?我们该不该这样随意的破坏自己所生活的环境?该不该把废物丢在地上?该不该在雪白的墙上留下球印或手印、脚印?我们的同学的回答肯定是:不应该!那么,我们又该不该去爱护、保护我们自己所生活的校园环境。该不该捡起地上的每一张纸或食品包装。该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为?要,我们肯定要!明辨是非,改正我们的不良行为,不能只是靠老师,少先队的检查强制实现,同学们应该自觉提高环保意识,从我做起,从自己身边做起,从日常点滴做起。
在春光明媚的时节,全校同学行动起来吧,人人争当“护绿小使者”,保护我们的环境,保护我们的绿色的空气。如果大家行动起来,就会换来一个美丽和谐的校园!
最新六年级教师发言稿篇4
各位领导,各位老师:
大家好!
我是楚材学校的六年级数学老师。今天,我很荣幸地在这里学****所有老师的教学经验。我不能说我的教学经历。我只想说一下我的工作感受,就是数学复****的策略,希望能和大家分享一下。

六年级数学总复****是小学数学教学的重要组成部分,不同于单元复****对于学生来说,知识容量大,跨度长,所学知识的遗忘率高。对于教师来说,时间紧,内容多知识,短时间内很难达到明显的复****效果。所以这个过程的优化对于学生来说尤为重要。在这个学****过程中,要引导学生对所学知识进行系统的总结归纳,弥补学****过程中的空白,使数学知识有条理、系统化,从而掌握每一部分知识的重点和关键点,让学生学以致用。根据自己的教学实践,我认为可以从以下几个方面提高复****的质量和效果。
1、充分理解学生并培养他们的兴趣
当六年级的学生来到综合复****时,许多学生发现他们很困惑,厌倦了学****造成这种情况的原因有很多,比如学生的心理和生理变化,使他们改变主意,不能专心学****还有人认为总评的内容都是以前学过的知识,不用听。有同学认为自己学****基础差,学****跟不上别人,所以得过且过,无意学****解决这些情况。我们的教师必须做好学生的思想工作,明确学****的目的,培养学生的兴趣,让学生愿意在轻松愉快的学****环境中学****引导学生积极参与讨论、动手操作、实验、大胆尝试等活动。不管学生做得对不对,他们的学****主动性都会得到肯定和表扬,这样学生自然就可以达到主动学****的目的。

2、注重引导学生复****方法,提高复****效率
复****前,教师认真研究教学复****的`指导,让学生了解毕业考试的方向、内容和类型,明确复****内容,指导学生合理分配复****时间,根据学生实际情况确定复****进度,让学生知己知彼,克服盲目性。我在授课时,首先要用一半以上的时间引导学生复****课本内容,重点是复****课本中的重点难点、考点和疑点。方法是教师指导与学生自主复****相结合。学生在复****中查漏补缺,老师注重解疑查对,然后花四分之一的时间复****阶段,比如复****数字,复****几何知识。结合不同的复****内容,确定不同的重点和难点,进行排序和梳理,加强系统复****选择有利于知识的系统化和对其内在联系的把握,从而梳理、训练和拓展有序发展,提高复****效果。
3、注重教学方法,使复****省时高效
每节课老师都要做好准备,无论是复****基础知识还是复****重点、难点、重点,还是专项训练或者试卷讲评。教师要分析教学内容,精心准备,把握教材,提炼总结教材的知识点和训练点,把握知识的广度和深度,重视教材的使用。在一般复****课中,我采用以下教学类型:

(1)回顾性审查
上课前,学生被指定具体的复****要求。首先,复****和回忆基础知识,进行总结。二是记录与此相关的问题和疑问。比如复****倍数与周数》,课本上只显示“关于倍数和周,我们学到了什么?请整理一下?”因为《倍数与周数》相关的基础知识已经安排好让学生课前回忆,所以学生按照自己喜欢的方式进行分类整理。在教学过程中,老师会抽查一些学生对知识的整理,同时让学生听写重点和难点,老师会给予指导和补充。接下来要问学生这部分知识在小学是怎么用的,之前在学****过程中遇到了什么问题?比如《倍数与周数》的知识要用于近似分数和一般分数。
(2)“帮助”复****课
在教学活动中,学生是学****的主体,教师起着指导作用。他们是学生学****的指导者和合作者。他们在老师的指导下,整理知识,巩固实践,即以归纳整理的方式进行实践,即先组织再实践。我边练边整理知识,也可以以练为主,整理为辅,就是先练,在练****册里整理知识。
(3)“住宿”复****课
这类进修班的学****资料是以学生的生活经验和已有的知识背景为基础,联系生活学****数学,将生活经验数学化,使数学问题生活化,体现数学源于生活,驻留生活,为生活所用的思想。专注于一个主题,专注于解决问题。贯穿整个班级,模式是创设问题情境——探索问题解决方法——再现和整理所学知识——促进发展。比如复****圆柱体的相关知识时,可以先展示出来,挖一个直径10米,深度5米的蓄水池,然后让学生根据信息提出数学问题,提取一些相关问题进行分析解决,比如(1)这个水池占地多少平方米?(圈面积知识)(2)挖这样一个水池需要挖多少立方米的土?(我把这个池子装满水,水的体积是多少)(圆柱体体积和容积的知识)(3)如果要在池子周围和池子底部浇水泥,水泥的面积是多少?(圆柱面面积知识)等。这样的情况不仅可以梳理知识,还可以将学到的知识与解决实际问题联系起来。