积木游戏的幼儿观察.pptx

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玩得开心就好?这还不够!
作者:杨静

第一页,共十三页。
我还可以观察什么?
还是不够!
动作发展
合作交流
有耐心
收拾玩具
复杂程度
第二页,共十三页。
当儿童玩积木游戏时,我们:
观察什么——关注核心信息
怎样观察与运用——学****故事法
第三页,共十三页。
关注核心信息
1、搭建水平的“序”
1)平铺、堆放2)延长
3)垒高4)二维垒高
5)平面底座6)架空
7)围合8)实心搭层
9)空心搭层10)多技能组合
理论来帮忙
第四页,共十三页。
2、主题的特点
1)性别特点
男孩(飞机、武器、楼房、船)
女孩(房子、家具用品、花草树木、桥梁)
2)重复还是多种多样?
3)命名了么?
理论来帮忙
关注核心信息
第五页,共十三页。
3、用了哪些辅助材料?
辅助材料会丰富儿童的戏剧性表演游戏
理论来帮忙
关注核心信息
第六页,共十三页。
4、搭建时间如何分配?
搭建时间影响建构水平与戏剧性表演游戏
小班10分钟
中班&大班≥20分钟
理论来帮忙
关注核心信息
第七页,共十三页。
5、原木色积木让注意力更集中在构型上
6、材料投放方式会对建构产生影响
理论来帮忙
关注核心信息
第八页,共十三页。
【1】“发生了什么?”
描述行为表现与情景——核心信息
怎样观察与运用
学****故事法
第九页,共十三页。
【2】儿童“学****了什么?”
评价、解读、分析与回应儿童的学****行为
怎样观察与运用
学****故事法
第十页,共十三页。