小学四年级数学上册教学计划最新3篇.docx

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小学四年级数学上册教学安排篇一
一、班级状况。
四(3)班有45名学生,该班的学生整体来看思维活跃,优生面广,但是有几个同学的思维****惯很差,家长包办代替较多,养成不爱动脑的****惯。新转来1名同学,从第一周的状况来看,上课好动,要搞小动作。
四(4)班有49名学生。该班的学生相对比较朴实,比较听老师的话,但整体思维不活跃,有个别的学生基础较差,比较淘气。从整体来看,中等生和差生较多,优生较少。
两个班的状况虽不尽相同。但孩子们在经过三年的学****生活后,大部分学生养成了较好的学********惯。基本上能做到仔细听讲,刚好上交作业,检查和订正作业的****惯也渐渐养成。后进生也能在老师的帮助下在不断的进步,本期还要接着做好中等生的转化工作。
二、本册教材的内容:
数与代数:第一单元《相识更大的数》第三单元《乘法》第5单元除法第七单元生活中的负数
空间图形:其次单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置
统计与概率:第8单元统计
三、教学目标
(一)数与代数:
1、经验收集日常生活中常见大数的过程,感受学****更大数的必要性,并能体验大数的实际意义。
2、通过实践操作活动,相识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。
3、在收集数据的过程中,相识数据改写单位的必要性,驾驭万、亿为单位表示大数的改写方法。
4、理解近似数在实际生活中运用的意义,能自主探究、驾驭近似数的方法,能对更大的数进行估计。
5、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法,探究并驾驭三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。
6、使学生驾驭乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中,能应用合适的方法进行估算。
7、通过对乘法以及好玩算式规律的探究,经验数学问题探究的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算。
8、结合实际情境,探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法,并能正确地进行计算。
9、在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系,并能解决生活中简洁的问题。
10、结合详细情境,体会万、亿等大数的实际意义。
11、经验探究的过程,发觉商不变的规律,并能运用规律进行简便计算。
12、在解决实际问题中,相识引入中括号的必要性,并能进行简洁的整数四则混合运算。
13、了解日常生活中负数的意义、表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题。
(二)空间与图形:
1、通过详细的操作活动,相识直线、线段、与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线。
2、通过动手操作的活动,相识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;通过探究活动,体会两点间全部连线中线段最短,知道两点间的距离。
3、通过学具的操作活动,理解平角、周角,能区分角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。
4、通过在方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的改变过程,并能在方格纸上将简洁图形旋转90°。
5、通过实例视察,了解一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程,并能设计简洁的图案。教学重点:让学生体会图形变换的特点。
6、在详细的情境中,能在方格纸上用数对确定位置。
7、通过详细的情境,体会方向、距离两个条件对确定位置的作用,能依据方向和距离确定物体的位置。
8、能描述简洁的路途图。
(三)统计与概率:
1、通过处理试验数据的活动,体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性,并理解条形统计图上的数据所表示的意义。
2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。
3、通过处理试验数据的活动,了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图,并能从折线统计图上获得数据改变状况的信息。
四、教学重点
1、大数的读写。
2、相识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线,会用量角器画角。
3、三位数乘两位数的乘法。
4、引导学生探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法,并能正确地进行计算。
5、学会用数对表示物体的位置。
6、学会用方向和距离表示物体的位置。
7、会用负数表示一些日常生活中的问题。
8、体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性,能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。
五、教学难点
1、数位中含有0的读写。直线、射线概念的理解
2、理解乘法安排律的算式意义及简便条件。
3、能在方格纸上将简洁图形旋转90°。
4、引导学生驾驭除数是两位数的除法的试商方法5、能描述简洁的路途图。
六、主要措施
数学教学是数学活动中的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。在本册教学中本人要注意:
1、让学生在生动详细的情境中学****数学
2、引导学生独立思索与合作沟通
3、加强估算,加强学生学********惯的培育,激励算法多样化与一题多解,发展学生思维。
4、在课堂上利用主动的教学评价,激发学生学****的爱好,提高教学的效率和时效性。
5、后进生辅导做法、措施:
(1)了解学生原来的学****状况,从实际动身,让学生端正学****看法,多激励学生,提高学生学****br/>(2)多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分发挥班干的带头作用,以优扶差。
(3)亲密与其家长联系,共同协作督促好他们的学****br/>6、同时留意中等生的提优工作;针对优生在课堂吃不饱的现象,激励每天思索两道奥数题,为竞赛做好打算。
7、加强课堂教学的探讨,虚心向同组及全校的老师学****听课20节,上组内探讨课1节。
七、教学进度表
(略)
小学四年级数学上册教学安排篇二
一、本班学生状况:
四年级学生已经从中年级迈向中高年级,他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的相识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学学问,为学好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的相识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面,这一册教材支配了大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学****一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通,驾驭较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学****对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学****小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。
在空间与图形方面,这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。
在统计学问方面,本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的学问,学会看懂这两种统计图并学****进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”的教学内容,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学****应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育学生视察、分析及推理的实力,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。
本册教材依据学生所学****的数学学问和生活阅历,支配了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。
教材的特点:这一册试验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学****方式,体现开放性的教学方法等特点。
三、这一册教材的教学目标是,使学生:
1、相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,相识自然数,驾驭十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培育数感。
2、、笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、相识直线、射线和线段,知道它们的区分;相识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5、相识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探究活动学****图形的有关学问,发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
9、初步了解运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。
10、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的爱好,建立学好数学的信念。
11、养成仔细作业、书写整齐的良好****惯。
四、本册内容的重点、难点:
大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。
五、主要教具、学具:六、教学中实行的措施、方法:
教学中主要采纳讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练****法、比较法、分析法、综合法。
1、从学生已有的学问和阅历动身,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上驾驭概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。
2、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实四周,也可以实行适当分散、多举事例等方法。
3对于一些简单混淆的概念和法则,可采纳对比的方法进行辨析。
4要揭示前后学问间的联系,使学生从前面所学的学问中驾驭新的学问,从而形成良好的认知结构。
七、本册内容的课时及课时划分:
依据《九年义务教化全日制小学课程安排》的规定,四年级上学期数学教学支配了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下:
一、大数的相识(11课时)
1亿有多大?………………………………………1课时
二、角的度量(4课时)
三、三位数乘两位数(9课时)
1、口算乘法……………………………………2课时左右
2、笔算乘法…………………………………7课时左右
四、平行四边形和梯形(6课时)
五、除数是两位数的除法(15课时)