幼儿园小班教案《青蛙》（优秀5篇）.docx

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幼儿园小班教案《青蛙》篇一
活动目标:
1、把握歌曲节奏,有表情地复****唱《小青蛙》。
2、探究运用不同的重唱方法演唱歌曲,体验小青蛙唱歌的欢乐。
活动打算:
熟识歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》
活动过程:
一、音乐小嬉戏《看谁先蹲下》,引导幼儿欢乐地进入音乐活动。
(要求幼儿遵守嬉戏规则,跟随音乐改变做动作)。
二、复****唱歌曲《小青蛙》
1、我们学了一首歌曲《小青蛙》,让我们用好听的声音来唱一唱,留意要把小青蛙的声音唱得圆圆的,亮亮的。
2、个别幼儿示范(师出示节奏卡,提示幼儿留意将附点音唱精确)。
3、小结:你们唱得真好听,真像欢乐的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探究重唱的方法
(1)小青蛙们要在森林里开个演唱会,只有特殊的歌声才能吸引森林里的挚友们,我们一起来帮忙吧。
(2)老师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。
(3)好听吗?刚才是怎么来帮助小青蛙的呢?
(4)小结:你们真聪慧,原来小青蛙在唱的时候,沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢,这种特殊的方法叫做重唱。你们想试一试吗?
(5)幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。
2、分组探讨,运用不同的重唱方法演唱歌曲
(1)原来一样是重唱,人数的不同能唱出不同好听的声音,你们还能创建更多的方法吗?找挚友一起商议一下,等一下来表演哦。
(2)幼儿分组探讨,探究不同的重唱方法演唱歌曲,师巡回指导。
3、小结:太棒了,真好听,原来一种重唱还有这么多方法来演唱。
四、挚友舞:找挚友
小青蛙快乐极了,让我们邀请挚友快快去参与吧。
幼儿园小班教案《青蛙》篇二
活动目标:
1、练****抛用布块,熬炼上肢力气,促进幼儿动作的敏捷性和协调性。
2、体会集体合作嬉戏的欢乐。
3、培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动打算:
白气球10个(有大有小)青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏
活动过程:
1、起先部分青蛙妈妈带孩子跳入场地,带领幼儿作热身打算活动,一起跳律动。
2、嬉戏部分
1)荷叶与风(布块的嬉戏)老师出示布块,引导幼儿将布块绽开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,幼儿依据老师的嬉戏指令做布块的嬉戏。(比拟荷叶随风的大小变更晃动的幅度,一增加嬉戏的趣味性)
2)荷叶与露珠的嬉戏(布块与露珠的嬉戏)老师将气球放在布块上,比拟露珠出现了,引导幼儿数一数露珠有几颗,视察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动,老师引导幼儿将气球在布块上滚动
3)青蛙躲雨的嬉戏(钻在布块下的嬉戏)老师运用嬉戏的口吻"哎呀,下雨了,怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、结束活动。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中,幼儿表现的主动主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴沟通。
幼儿园小班教案《青蛙》篇三
活动目标
1、相识青蛙。
2、让幼儿知道青蛙生活的环境以及各个成长阶段的特点。
3、培育幼儿关爱生命,爱惜小动物,爱护自然环境的好****惯。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
5、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
了解青蛙各个成长阶段的特征;知道青蛙是我们人类的好挚友;教化幼儿珍爱小生命。
活动打算
一个大雨天的早上,老师在教室的墙角放有一只小青蛙(也有可能原来就有一只青蛙)。青蛙各个成长期的图片。
活动过程
一、上课铃声响了,幼儿坐在小登上唱着儿歌等老师来上课。
1、老师走进教室,一个小孩大声说:“老师,墙角有一只青蛙”
2、老师走上前看了一眼说:“啊,真有一只青蛙,那怎么办呢?”一石激起千层浪,有的说拿回家喂鸡,有的说踩死它,有的说把他扔出窗外……
3,这时老师带领孩子再仔细看那只青蛙,老师说:“你们看它多可怜啊,它现在肯定很焦急很胆怯,谁知道它现在想什么啊”
“它想妈妈了”“它怕我们会打它”“它在哭呢”“它求我们别损害它”
二、这时老师对孩子讲解青蛙的生活****性,出示青蛙吃害虫的图片,点出主题青蛙爱护庄稼是我们人类的好挚友。
三、老师出示各种青蛙图片,让孩子相识各种青蛙。
四、老师对孩子们进行珍惜生命,爱惜小动物的教化。
五、铃下课响了,师问:“现在拿这只青蛙怎么办”。孩子们会齐声说“送到外面的草地上!”孩子们把青蛙送出教室。
六、教学活动延长
1、猜谜语(绿衣小英雄,田里捉害虫;冬天它休息,夏天勤劳动。)
2、让孩子把谜语讲给父母猜,告知他们别乱杀青蛙,爱护自然环境。
教学反思
对于本节课的反思:
第一、联系幼儿的生活实际,小青蛙是孩子们最熟识,最喜爱的小动物,这样简单调动起孩子们的学****主动性。
其次,现在的孩子特殊是农村的孩子总是以玩死小动物为乐趣,从小就有暴力的行为。不懂得珍惜爱惜生命,这一课能让孩子知道生命是珍贵的,爱惜大自然,爱惜小生命。
第三,只有那些和善的人,才是有责任心的人,我们的教学目标是要培育有责任心的人,所以我认为对孩子从小进行珍惜自己和他人的生命教化是很必要的
第四、不足的是用图片不太符合幼儿的年龄特征,如用幻灯动画制作效果会更好。
幼儿园小班教案《青蛙》篇四
活动的目标
1、练****双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、敏捷。
2、喜爱参与体育嬉戏、在活动中心情安定、开心。
3、与同伴合作进行的搭建嬉戏。
4、喜爱帮助别人,与同伴友好相处。
活动打算:
在活动室布置一个“大池塘”,“池塘”中间是若干软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边是“萝卜地”,很多“毛毛虫”。小蝌蚪贴纸若干、小青蛙贴纸若干。
活动过程:
1、小蝌蚪长大了——热身运动(贴小蝌蚪图片)
长后退—踢腿运动长前腿—伸展运动掉小尾巴—全身运动——变成小青蛙(换贴小青蛙图片)
2、小青蛙练本事——练****双脚并拢轻轻跳
(1)老师示范跳。
(2)幼儿自由练****跳,老师在旁指导。
3、小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳
(1)第一次捉害虫。老师边去“捉虫”边指导:利用荷叶跳过池塘(留意跳的方法),来到青草地,捉1条虫子放在相应颜色的筐里。
(2)其次次捉害虫:
“看!萝卜地还有很多虫子,这一次你去捉虫时,可以多捉几条”
请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子,“1、2、3……”“妈妈,我捉了4条虫子”
把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。
4、抬着“虫子”高兴奋兴地回家。
教学反思:
《新纲要》要求将幼儿活动嬉戏化,让幼儿在玩玩乐乐中学到本事,本着这个教学思想,
我能用嬉戏贯穿活动始终,首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程,然后引入主题——小青蛙学本事(练****双脚并拢往前跳),接着幼儿分组练****各种双脚跳,给他们供应一个宽松、开心的活动空间,让他们自己去体验。最终利用嬉戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在欢乐中学到学问、驾驭技能。
本节课总体来看,教学效果明显比较胜利。但是,在实际的教学中,还存在着很多的不足,如,教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽视不要)。为了提高幼儿爱好、活跃课堂气氛还可以在起先活动、练****活动、结束活动中增加音乐,使整个活动更加完备。
幼儿园小班教案《青蛙》篇五
活动由来
天气干燥的季节,人们在日常生活中经常会遇到静电现象。幼儿在生活中也会遇到梳头时头发立起来、脱毛衣时啪啪响的状况。本次活动旨在结合幼儿身边的现象,通过动手操作,引导幼儿发觉并感知摩擦起电的简洁物理现象。
活动目标
。
。
活动打算
阅历打算:相识统计表。
物质打算:纸青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷叶、大统计表、小笑脸。
活动重点
发觉塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙的现象。
活动过程
。
(1)出示一只手偶青蛙,提出问题,引起幼儿的爱好。
(2)幼儿第一次操作:用吸管吸纸青蛙。
关键提问:
吸管能帮助小青蛙跳到荷叶上吗?
目的:引导幼儿第一次尝试用吸管吸纸青蛙。
,并将自己的猜想贴到大统计表上。
(1)请幼儿猜一猜,小毛巾和吸管在一起,能不能帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。
(2)幼儿进行猜想,并将自己的猜想用笑脸贴到大统计表上。
关键语:
觉得吸管和毛巾能帮助小青蛙跳到荷叶上的,请你把小笑脸贴到对勾下面的方格里。
觉得吸管和毛巾不能帮助小青蛙跳到荷叶上的,请你把小笑脸贴到叉子下面的方格里。
目的:引导幼儿进行猜想,并将猜想用笑脸贴到大统计表上。
,尝试用吸管和毛巾摩擦吸起纸青蛙。
(1)幼儿自己尝试用吸管和毛巾吸纸青蛙。
关键语:请小挚友试一试,毛巾和吸管在一起能不能帮助小青蛙跳到荷叶上?
(2)老师引导幼儿用吸管和毛巾摩擦来吸纸青蛙。
关键提问:
小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的嬉戏,吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上?
你帮助小青蛙跳到荷叶上了吗?
你用什么方法让小青蛙跳到荷叶上的?
你是怎么做的?
(3)请幼儿把小笑脸贴到统计表上。
目的:在操作活动中,引导幼儿发觉塑料吸管和毛巾摩擦能吸起纸青蛙。
。
关键提问:
小挚友们,刚才你们的小青蛙跳到荷叶上了吗?
你是用什么方法帮助小青蛙跳到荷叶上的?
老师梳理:用吸管和小毛巾蹭一蹭,吸管就能吸起纸青蛙,帮小青蛙跳到荷叶上。