冀教版五年级上册英语第一课教案多篇2021.docx

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2021
冀教版五年级上册英语第一课教案1
Mynewroom第一课时教案
教学重点
正确认读出本课出现的单词:curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner,并知其意。
掌握本课出现的句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当的替换句中的单词。
教学难点
能够正确书写出本课要求四会的单词:curtain,close,mirror,
endtable,trashbin。
课前准备
教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的六张单词卡。
教师准备录音机及录音带。
教学过程
Warm—up(热身)
①教师播放Let'schant课件。
②学生看课件三遍。到第三遍时,教师可以鼓励学生小声跟读重复。
③教师请学生看图(Chant中的小图),说一说听到了什么,教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。
Presentation(新课呈现)
⑴读一读
①教师点击课件,进入Let'slearn部分。提问学生:“What'sthis?”,帮助学生说出:“It'sabedroom."。领读单词“bedroom”,强调学生不要读成“bed-room”。
②教师向学生说:让我们听听这两个女孩在聊些什么,点击Play按钮播放对话两遍。
③请学生试重复出对话,并说一说“curtains”的意思。教师领读“curtain”,并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。
④教师再次播放对话,利用暂停键让学生跟读对话。
⑤学生两人一组做对话练****而后教师请若干组到讲台前表演。
⑵学一学
①教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“What'sthis?”,点击后出声音引导学生答出:“It'samirror.”以同样的方式学****单词:
closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner”。
②教师指着单词,学生朗读;教师点击声音按钮,学生检查自己的发音再次跟读。
③教师请一学生点击某物,其他学生说出单词;而后请一名学生操作电脑,教师出示单词卡,其他学生大声读出单词,那一名学生听音在课件中指出相应的单词,其他学生判断对错。
Let'splay(趣味操练)
⑴Let’splay
学生看书,理解句意。
教师指着图中的人物问学生:“Whatdoeshe/shehave?”,引导学生说出:“He/Shehas。.”。
请学生用“Ihave。.”句型说一说自己家中有什么,如:
“InmyroomIhave。.”。
⑵Let’ssing
播放"Mysmallbedroom”歌曲两遍。
教师请学生说一说歌中唱到了什么,学生答出:“asmallhouse,asmallbedroom,asmallcloset,asmallbedandasmallme.”。
再播放歌曲,教师鼓励学生跟唱。
Consolidationandextension(巩固与扩展)
⑴Let’sstart
①教师引导学生进入Let’sstart部分学****教师提问学生:
“WhatcanyouseeinZoom’sroom?”。
②学生选中一件物品后说出“Icanseeachair/atable。.”。
③学生两人一组做对话练****教师请若干组到前面做对话演示。
如:A:WhatcanyouseeinZoom'sroom?
B:Icanseeacloset.(点击衣橱)Andit’sorange.
⑵找一找
①学生看课件,展示出一幅有关卧室的图。教师提问:“Whatcanyousee?”,学生用“Icansee。.”句型说一说看见的物品。
②学生读一读单词,教师及时纠正学生的发音。
③教师请若干名学生指出某单词的正确位置,其他同学判断对错。
板书
单词:curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,airconditioner
冀教版五年级上册英语第一课教案2
第二单元
教学目标:
1、能听懂,会说Whatdayisittoday?It's。。Whatdoyouhaveon。?Wehave。。Ilike。。并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日,如父亲节,母
亲节等等。
教学重点:
掌握句型:Whatdayisittoday?It'
Wednesdays?WehaveEnglish,science,,能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点:
Let’stry部分,内容多,易混淆。应多放录音,正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学****和生活情况。
教学方法:
情景教学法,任务教学法教具CAI,cards
教学过程与内容设计:
Step1Warm-up(热身)
(1)教师放Start部分的歌谣Let'schant录音,学生复****巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练****内容可参考如下:
A:Whatdayisittoday?
B:It'sTuesday.
A:Whatdoyouhave?
B:.
Step2Presentation(新课呈现)
⑴教师播放Let'stry的录音,让学生仔细听,尽量按选出正确的图,并说出先后顺序。听了一遍后,老师可给出重点句型。让学生再听录音,完成听音选图练****后,教师指导学生给出正确答
案。如果学生听了两遍后,还不能理解内容,可出示听力原文的同时播声音,让学生听懂后,在不看文字的状态下再听一遍。反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。
⑵在此基础上,教师出示本课时Let'stalk对话部分的图片,利用教学VCD或录音带,让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录,有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王,对学生听的表现及时评价。
(3)反复听录音,跟读对话。两人一组读对话。
Step3Practice(趣味操练)
⑴教师利用转盘教具做游戏,操练第一组句型:Whatdayisittoday?It's 然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的
关键词,操练第二组句型:Whatdoyouhaveon。?Wehave....
(2)让学生根据自己的课程表,准备描述一下自己本周学****的情况。可先在小组内或同桌间进行交流。然后在全班宣读。在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点的两组新句型,如:WhatdoyouhaveonWednesdays?We/Ihave…交流完毕后,教师不要忘记让大家评选出欢迎的宣读者。
(3)Groupwork
引导学生根据刚刚准备的情况宣读稿,分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程。总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程,在班级内做汇报。鼓励学生表述尽可能多的理由。
Step4Consolidationandextension(巩固与扩展)
⑴让学生做ALet'stalk部分的活动手册配套练****br/>⑵让学生听Let'stalk部分的录音,读给朋友或家长听。
(3)让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几。要特别说的喜欢的理由。
(4)让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听;制作祝福卡给父母或朋友。
Step5Conclusion
Homework:完成相应配套练****br/>板书设计:
Unit2Myweek
Whatdayisittoday?
It's
WhatdoyouhaveonWednesdays?
WehaveEnglish,science,.
教学反思:
在这一节课学****的始终,课前我用几分钟结合情境复****单词、单词和句型的融合运用及问答,使学生熟悉单词、短语的表达,能够听懂老师的提问,在老师引导下能够完整回答。本节课继续学****与学生学****和生活密切相关的话题,即在校的课程和课余生活
安排。学生很熟悉汉语的表达但转化到英语可能会混淆、反应慢,特别是星期几的记忆和替换句型灵活运用环节。在做两两和小组口语练****时,有的学生不敢开口,有的怕其他同学笑话,还有的担心出错。我多做示范,多引导,多鼓励他们,能说到哪就说到哪,不懂就举手问老师,共同完成。
冀教版五年级上册英语第一课教案3
Unit3What’sYourFavouriteFood?
单元教学目标:
1、能力目标
(1)能够提问并回答三餐所吃的食物,如:Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays?Wehavetomatoes,tofuandfish
(2)能够简单描述一些食物的味道,如:Theapplesaresweets(3)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,
如:What'syourfavouritefood?。
(4)能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?”和本单元的歌谣。
2、知识目标
(1)认读A、B部分Let'slearnLet’stalk中的单词和句子,
并掌握四会单词。
(2)掌握四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。
了解Let'sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容。
了解Pronunciation中的字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则,认读相关的单词。
了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学****同时也要注重合作学****br/>(2)了解中国表示美好愿望的传统美食,并介绍其他国家的代表性食物,开拓学生的视野。
单元教学课时安排:
第一课时:Let'sstartMainsceneLet'schantALet'slearnGroupwork
第二课时:Alet'stryLet'stalkTalkandmatchCGoodtoknow
第三课时:AReadandwriteGroupworkCLet'ssing第四课时:BLet'stryLet'stalkPairworkCStorytime第五课时:BLet'stryLet'stalkPairworkCTasktime第六课时:BReadandwriteGroupworkCPronunciation
Let’scheck
第一课时
一、教学目标与要求: