2023小学教师校本研修计划.docx

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2023小学老师校本研修安排篇1
一、指导思想
为了深化落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素养,适应素养教化要求下的角色转换,不断充溢和提高自己,实现自身的持续发展,特制定本安排。
二、工作目标
主动参与学校组织的各项校本培训学****活动,完成校本培训内容,不断地给自己充电,提高自身的业务水平。
三、详细工作
1、强化师德修养,爱岗敬业,关切酷爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公允对待每一位学生,不仅做好学生学****上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关切学生身心健康的发展,增加责任心和使命感。
2、充分利用学校的资源优势,主动参与网络技术培训,学****网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学****努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、主动参与新课程改革专题培训,树立正确的教化观念,努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例,学****他们先进的教化观念和教化教学方法,在自己的教化教学实践中进行试用,并刚好反省。
4、以课题探讨试验为平台,将课题探讨与教学实践紧密结合,提升自己教化教学科研的意识和实力。
5、主动参与每周三的业务学****br/> 6、将自己在学****过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理,存入档案,并常常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的相识理解,从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。
7、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍,每年至少订阅一份报刊来进行学****探讨,写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。
8、仔细参与集体备课,并通过集体备课学****其他老师的先进的教学方法,常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历,通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
2023小学老师校本研修安排篇2
这学年,结合我的自身状况,制定了个人的校本培训安排。
一、个人培训目标与要求:
1、在教学中不断进行教学探讨和尝试,努力探究探讨适合学生特点、能促进学生计算机操作水平,并提高学生的设计和创新实力,提高学生主动性和参加性。保证教学质量。
2、主动开展学业水平探讨工作,充分发挥自己的作用,提高自身的专业水平、业务素养和教学探讨水平。把新的技术应用于信息技术课中,开阔学生眼界。
3、以新的教化理念为指导,以课程改革试验探讨为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学****方式的转变上。
二、个人培训的详细措施:
1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务,做好每一次听课后记录。学会思索教化问题,主动把先进的教化理念转化为自身教学的行为,从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来,享受胜利,弥补不足。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和爱好点,挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教化教学随笔。平常多阅读优秀的教化名著,学****先进的教化理念,以他们的例子来激励自己,多视察、多总结,从学生实际来总结提高,主动撰写教化论文,努力让自己成为一名学问型老师。
3、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能,并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段协助教学,充分利用网络优势,主动参加在线研讨。
总之,我会不断学****不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增加自己的理论底蕴,提高教化教学实力,结合教学实际,让个人的校本培训做到最好。
2023小学老师校本研修安排篇3
一、指导思想
以瓯海区老师发展中心教学工作安排为指导,仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求,以实际行动实行科学发展观,围绕有效推动课程改革这个中心工作,根据“走近老师,走进课堂”的思路,改进教学管理行为,优化课程结构,教学过程和老师队伍,不断提高校本研修质量,提升本街道小学老师的整体素养。
二、研修对象
新桥街道全体在职小学老师。
三、研修主题
本学期,新桥街道的校本研修活动接着以“教研组建设”为主体,以“课堂的有效性”为主题,深化课堂,深化教研组,深化探讨和探讨,不断提高校本研修质量。这学期,我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的基础上,侧重于点面的结合,重在对平常教研组活动的指导、监督,使之更有效。并力求在校本研修模式上有所创新,总结提炼出几种有效的校本研修范式。
四、研修措施
1、备课会。组织老师参与上级业务部门实行的各级各类新课程备课会和各类骨干班,研修班,新老师岗位培训等,并邀请优秀老师在街道内实行一二年级语文、数学老师的备课会。另外,做好相关资料的整理和存档。
2、系列活动——“套餐式”。这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的“课堂教学的有效性要抓住三个关键环节:一是精确解读文本;二是细心进行教学设计;三是敏捷机动地实施教学。”作为总体思路。我们将分阶段进行“文本解读——教学设计——课堂展示——撰写评课或反思——案例分析”等系列活动。其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分绽开的基础上进行,其他板块要求老师们独立完成后在教研组内沟通,老师们再进行仿课、创新实践。给每位老师供应展示的机会和平台,使这一系列活动有效提高老师的教学水平,提高课堂教学实效。
3、特色活动——“会餐式”。本学期,我们针对老师和学生们的心理问题,利用新桥二小、三小的特色课程——心理健康教化,实行一次心理健康专题活动,使优质资源达到共享。这学期,区老师发展中心的科学研训员周琼莉老师将联系我们新桥街道的校本研修,所以我们将联合三所学校的科学老师进行一次科学研讨会。另外,结合语文儿童阅读的推广会,我们将实行一次区级的儿童阅读中期汇报活动,力图在课型上有所创新。
4、骨干老师展示活动——“巡回式”。为了发挥名师培育对象、教坛新秀等骨干老师的辐射作用,我们将实行骨干老师的展示活动,以及名师培育对象的开放周活动,让广阔老师在自己街道就能听到好课,感受新课程、新理念,为大家供应优秀的课例进行研讨,我们将实行骨干老师到各所学校进行巡回教学,以缓解工学冲突。
5、教研组活动。本学期,我们要求各教研组长围绕“教学质量分析,作业布置,课堂的有效性”等内容进行保质保量的研讨活动。同时学会合作,要求语文、数学大组实行一次大型的课例展示活动。希望在校本研修模式上有所创新,总结提炼出几种有效的校本研修范式。
6、随堂课活动。我们将接着开展常规的“周四听课日”活动,把强化教学基础管理作为提高老师群体素养,推动课堂教学整体优化的重要手段。
7、教科研活动。本学期,先督促并帮助各课题负责人做好20__年各类课题的申报工作。其次,注意课题过程的管理,做好课题的实施工作。我们将对《儿童阅读读物指导课探讨》《创建小学校内英语氛围的实践》》等课题进行有研讨价值的中期汇报活动。
8、完善校本研修制度。形成以老师自我反思、同伴互助、专家引领为基本要素的专业发展格局。
五、研修形式
依据区老师发展中心提出的校本研修要加强“教研组建设”,所以我们的形式也围绕教研组的展示进行,主要有骨干老师的研讨课、互动评课、专家点评讲座、课例探讨、撰写教化案例、反思等。
六、研修管理
1、学校严格根据上级培训部门对研修基地的要求,建立考核管理制度,做到管理规范化,培训过程化,充分调动老师参培的主动性,确保研修质量。
2、建立校本研修档案的管理工作。
3、本学期安排在校老师共完成24学时以上,帮助非基地学校老师可以在我校研修完成16学时以上。
2023小学老师校本研修安排篇4
一、指导思想
仔细实行教化部《中小学老师接着教化规定》、《基础教化课程改革纲要(试行)》的精神,根据地区教化局和县教化局的统一要求,主动探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化,促进老师专业成长和生命活力,努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。
二、培训目标
1、建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选择学****须要的老师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教化观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力、具有科研实力和创新精神的学****型老师队伍,培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师。
三、培训对象