幼儿园中班美术课件7篇.docx

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幼儿园中班美术课件7篇
幼儿园中班美术课件1
幼儿园中班美术的课件:彩色高楼

1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。
2、能随意地装饰,大胆发挥想象,画出不同形状的门窗。

1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。
2、人手一份绘画材料。

一、引出课题。
前两天老师带你们去看过高楼大厦,你看到的高楼是怎样的?
(高高的,一幢连着一幢,有许多门窗)
引导幼儿观察图片,知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯,非常好看。
今天,我们就来画这一幢幢的高楼。
二、讲解示范。
1、中间先画一个高高的长方形,旁边靠着一个大的矮长方形,再画一个很高很高的长方形。
另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形,连成许多幢高楼。
2、用记号笔画出不同形状的门窗,并涂上漂亮的颜色。
三、幼儿练****br/> 1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房,并用漂亮的颜色进行装饰。
2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。
四、讲评。
幼儿互相参观。教师把幼儿的作品布置成“美丽的家乡”或“美丽的街道”的画展。
幼儿园中班美术的课件:给爷爷奶奶的贺卡

在讨论和制作贺卡的过程中,产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。

1.《小朋友的书·美工》。
。

一、引出课题。
师:我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日,老师也非常爱我的爷爷奶奶,所有老师
做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶,请你们看一看。
出示制作好的贺卡,请幼儿欣赏。
师:这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡,看,这上面有什么呢?
幼:爷爷和小朋友。
师:这里还有五个字“爷爷,我爱你”,现在我们来看看背面,这里有我送给爷爷奶奶的祝福,我祝爷爷奶奶身体健康,天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。
幼:想。
师:那我请小朋友先来看看老师是怎么做的,看仔细了,等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。
二、示范贺卡的制作方法。
师:请小朋友看老师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”),沿着黑色的实线把图片剪下
来,然后沿着虚线对折,在背面写上祝福语,一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶?
幼:天天开心等等。
师:小朋友们很棒,想了这么多的祝福语,等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里,告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语,然后老师帮你们写下来。
三、幼儿制作贺卡,教师巡回指导。
师:老师已经把材料放在你们的座位上,请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心,垃圾要扔到垃圾桶里。
四、交流。
互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。
师:请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。
师:现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡,这是xx的,他给爷爷奶奶的祝福语是······
师:现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡,请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗?
幼:好。
活动反思与建议:
这一活动是相对于比较简单的一个活动,这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分,导致心情紧张的同时加快了语速,使幼儿没能很好地掌握活动目标。
幼儿园中班美术课件2
活动目标:
1、知道水果核的生长过程,感知理解并将其用绘画形式表现出来
2、了解各种水果的生长方式
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
各种水果种子长大后的图片(着重强调一些特殊生长方式的水果)
活动过程:
1、师:刚刚我们一起学****了蜗牛和苹果这个故事,小朋友们都知道,苹果的种子就在苹果的肚子里,那老师又有一个问题要问小朋友了,你见过真正的苹果树么?
幼儿:"见过"
2、师:苹果是长在苹果树上的,那西瓜是长到什么地方?
幼儿:"西瓜树?、西瓜藤"(考察幼儿原有的知识水平)
3、师:老师这里有一些水果种子长大了样子,我们一起来看看,这些水果种子长大后都是什么样子。(展示图片,一些特例,如火龙果,花生,菠萝等)
4、师:看完这些照片,小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解,现在请小朋友们选择你喜欢的水果,画出它长大后的样子,并给它涂上颜色吧。
5、(强调日常常规)让幼儿自由绘画。
活动反思:
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练****提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
幼儿园中班美术课件3
设计意图:
记得在外出听课时有一个大班的科学活动《神奇的纹路》,它主要引导幼儿探索手指纹路的不同,在最后一个环节,教师让幼儿用手指蘸上印泥作画,我发现小朋友非常感兴趣,在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动,最终结合我的微型课题内容,以及大班小朋友的能力设计了大班美术活动:手指印画小鸭子。
活动目标:
1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征,培养幼儿对手指印画的兴趣。
2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备:
1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。
2、自制PPT课件。
活动重难点:
重点:引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征,培养幼儿对手指印画的兴趣,以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹,清楚的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。印出动态不一的小鸭子。
难点:在幼儿自己操作的过程中注意画面的排列,以及小鸭子头与身体的距离安排,嘴巴等的分布,以及活动中注意整洁不把颜料乱涂乱画。
活动过程:
一、导入环节。
:用小鸭子的叫声来引起幼儿的兴趣,使得活动一开始就能吸引住幼儿的眼球,增强幼儿的集中力。
1、教师播放小鸭子的叫声引出活动的“主人公”。
教师:听一听这是谁的声音?小耳朵竖起来听仔细了?
二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的方法,知道印画的顺序及方法。
:通过PPT的图片引导以及教师的讲解不仅可以帮助幼儿清楚的了解绘画的每一个步骤,而且一些难点部分也在本环节可以解决。我在PPT的设计中不仅有正确的范画,也有错误的例子,体现了活动的重点,也解决了活动的难点。
1、教师出示范画引起幼儿的兴趣。
教师:你们觉的这个小鸭子可爱吗?这是我画的,你们猜一猜老师是怎么画出这个小鸭子的呢?那么让我来告诉你们我是怎么画的?
2、教师介绍手印画的材料。
教师:这叫做手印画,那么手印画需要这里有棉签、还有颜料、还要用到大拇指和小手指。
3、介绍手指印画的方法。
教师:
(1)首先用大拇指蘸上黄色的颜料,然后印到白纸上,就变成了小鸭子的身体了,那一只小鸭子他会很孤单的,让我们多画几只,再用大拇指蘸上黄色的颜料印到白纸上,记住每一次印完以后再重新蘸上颜料再印。(请幼儿观察PPT上教师范画鸭子与鸭子之间的距离,以及画面的一个整体感觉)
(2)接下来我们要用小手指来印出小鸭子的头了,用小手指蘸上黄色的颜料在身体的左上方或者右上方印上小鸭子的头,就像老师画的一样(继续操作PPT),请你们注意了不要把小鸭子的头印到离身体很远的地方(出示错误的例子)那它就变成长脖子的鹅了,也不要把小鸭子的头和身体印的太近(出示错误的例子)那它就没有脖子了。
(3)再接下来我们要给小鸭子画上脖子和眼睛了,用棉签轻轻地沾一点黑色颜料,把头和身体连起来,千万别把脖子画弯了,或者太粗,或者太细(出示错误的例子)你们这样都不好看吧;画眼睛的时候把棉签这样竖起来,然后找准位置再画,如果化成这样就太难看了。
(4)小鸭子还缺了些什么呢?(嘴巴)那让我们来给它画上嘴巴好不好?用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴。请你别把小鸭子的嘴画的太长或太大,你们看这样子好看吗?(出示错误的例子)
(5)小鸭子画好了,嗨!小鸭子好像在叫我呢?小朋友们别说话,让我来听听小鸭子要和我说些什么?小鸭子对我说他们想去小河里玩,那小朋友怎么来帮助他们呢?让我们来画一画小河,用棉签蘸上蓝色的颜料在小鸭子的下面画出波浪线,向这样(出示范画)。好了就这样这幅画完成了。
4、教师小结(教师的小结又一次帮幼儿巩固了印画的步骤,清晰了幼儿的思路,还强调了难点。)
教师:你们看懂了吗?那让我们一起来看看怎么来画,好吗?
(1)先用大拇指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的身体,注意蘸一次印一次,而且要看好在纸上的排列,不要太空也不要太挤了;
(2)然后用小手指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的头,如果你想让鸭子向右游那么在身体的'后上方印上鸭子的头,如果你想鸭子向左游那么就把鸭子的头印在左边;
(3)接着用棉签蘸上黑色画上鸭子的脖子和眼睛,注意他们的准确位置;
(4)再接着用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴;
(5)最后用棉签蘸上蓝色的颜料画出波浪;
(6)在画的时候你不要漏掉了,不要有的鸭子没有头、或者缺个眼睛,那就难看死了,一定要看仔细,
(7)一根棉签蘸了一种颜料,用完后把棉签放到空杯子里,那么再蘸其他颜料时就要换一根新棉签蘸其他颜料。注意别把颜料涂到其他地方去,要注意卫生。
三、幼儿开始作画,指出有关注意事项,进行个别指导。
:本环节我先让幼儿设想一下自己的作品,并且通过引导来激发幼儿对手指印画小鸭子各种动态的创想,提高幼儿的想象力和动手能力。让最后呈现的作品能够多样化。
教师:谁来说一说你打算印什么样的小鸭子呢?(教师引导幼儿大胆想象说出不一样的想法,例如:两只小鸭子在讲悄悄话;几只往左边游的;在河面上晒太阳的小鸭等。)那么请你们开始吧!
四、评价作品,老师以鸭妈妈的口吻来进行评价,让本次活动有一个首尾呼应的效果。
:如果直接评价的话会是气氛变得紧张,但用鸭妈妈的口吻来评价使教师的评价更加幽默,就能让幼儿有一种轻松的感觉,幼儿也比较能接受。
活动反思:
活动中我发现幼儿对手指印画的兴趣很高,还没开始画幼儿就有一种跃跃欲试的感觉,在幼儿操作的过程中他们能够清楚的了解到印画的每一个步骤,在难点的地方也特别注意,但是虽然幼儿应经注意到难点的部分,但是还是有许多幼儿在帮小鸭子添上红色的嘴巴时用力过猛变成了血盆大口,我想也许我为孩子们画小鸭子嘴准备的棉签带粗了,是不是换一根牙签也许效果会好一点,毕竟幼儿在把握力道的方面还不够成熟,在选用材料时我没有多试验,只是想着棉签就是棉签了,我想在今后的教学活动中,我应该站在幼儿的角度上来思考,在选择教具、活动材料时思路应该更广一些,这样才能有利于幼儿的学****与掌握,使教学活动更加顺利地进行。我将本次活动的材料在活动后放到幼儿园大班美术公共走廊供其他小朋友来操作,不仅体现了我园美术方面的一个特色。还可以帮助我继续来进行美术方面的微型课题研究,真是一举两得。
幼儿园中班美术课件4
活动目标:
。
。
、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
,养成良好****惯。
活动准备:
画有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程:
(一)出示各种几何图形,引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。
:上节活动中我们拼贴了一幅画,小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗?你是用哪些图形拼贴了什么?(个别幼儿回答)
:小朋友们说的真棒,那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西,使它变成另一种东西。(根据幼儿回答小结)
(二)教师示范添画方法。
:接下来看看老师是怎么在图形上添画的,看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢?(幼儿回答)
:哦,可以变成小汽车,然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。(教师边示范边讲解)
(三)组织幼儿添画。
。
师:老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形,你们拿到纸张后,先想想纸上的图形可以变成什么东西,然后在添画使它变成另一种东西。
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