六年级下册数学教学工作总结六年级数学下期教学工作总结.doc

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六年级下册数学教学工作总结六年级数学下期教学工作总结
六年级下册数学教学工作总结模板
本学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,可以说紧张繁忙而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结:
一、认真备课。备课时,不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写下学生学****中的闪光点或困惑。
二,注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同开展,增强上课技能,进步教学质量,向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的才能。
使学生成为学****的主人,学****成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。
三、创新评价,鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学****状况,鼓励学生的学****热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学****评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和开展。既抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式,表现在数学作业和数学学****周记,以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信心,进步学生学****数学的兴趣,促进学生的开展。
四、认真修改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业修改及时,认真分析^p并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透彻的讲评,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,进步学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。
关于学困生,我除了在课堂上多照顾他们外,拉近了我们师生之间的间隔,使他们建立了自信心;其次,对他们进展了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也获得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有存在的困惑,虽然获得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学****和讨论上。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的缺乏,力争再创佳绩。
六年级下册数学教学工作总结范文
本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面施行素质教育,努力进步自身的业务程度和教学才能。为了克制缺乏,总结经历,使今后的工作更上-层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的互相联络,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要打破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了进步教学质量,表达新的育人理念,把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学****我通过联络现实生活,让学生们在生活中感知数学、学****数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学****大胆质疑,注重每一个层次的学生学****需求和学****才能。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学****的主人。
三、认真修改作业。
对于学生作业的布置,我本着“因人而异、适中适量”的原那么进展合理安排,既要使作业有根底性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业修改及时、认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析^p,并进展集体讲评。四、认真做好后进展转化工作。两个班44名学生中,学****中下者将近占-半,所以”抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,理解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的间隔,使他们建立了自信心;其次,对他们进展了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目的,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施"五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也获得了较好的成绩。总之,-学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,如对新课改理念的学****和讨论上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的缺乏,力争获得更好的成绩。
六年级下册数学教学工作总结样板
光阴如梭,匆匆忙忙-学期完毕了。回忆一学期来的教学工作,可谓兢兢业业,平凡中有创新,繁忙中有收获。现将一学期的总结如下:
我认真钻研了教材、课标,及各种相关的资料,理解每位学生的详细情况。开学之初,认真地学****研读了课标、教材,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,理解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识构造程度,思想情况,家庭情况及学****情况和学****兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对理解的情况内容情况,本期教案作了各章节的分析^p,写出了符合班级情况的教案,并注意分析^p了上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反应。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析^p可能出现的情况课堂上,有方案、有目的地进展教学,并遵循教学根本原那么,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力进步了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练****题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,鼓励学生学****的兴趣。
课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同开展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学****环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程。课后,施行以后趁记忆犹新,回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学****中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学经历的积累和教训的汲取,对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用,提倡“自主性,学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
这一观念确实立,学生成了学****的主人,学****成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。常考虑,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新才能,”以“自主一探究"课堂教学形式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。做好每一次的单元测验与课后辅导工作。教学完每个单元,就立即反应检测,对学生知识掌握青兄进展单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进展认真细致的分析^p,对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,进步后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强迫学****转化到自觉的求知上来。
创新评价,鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学****状况,鼓励学生的学****热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学****评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信心,进步学生学****数学的兴趣,促进学生的开展。教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本期各种工作做得缺乏之处:
1、新课改下的教学理论力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步进步。
2、对培养优秀生的拔尖工作做得欠缺些。
3、与学生家长的沟通缺乏,缺乏与家长的交流。
一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级指导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。