2023年小学四、五年级数学教师培训总结（精选五篇）.docx

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第一篇:小学四、五年级数学老师培训总结
小学四、五年级数学老师培训总结
小学四、五年级数学老师培训总结
为了让宽阔数学老师更好理解新版西师版教材的编排意图,进一步研读小学数学教学内容,明确教材内容的育人价值,提升老师的数学素养,提高小学数学课堂教学效率,2023年3月27-30日,县老师进修校分别在xx中心小学、xx小学实行了小学四、五年级数学老师培训。全县各学校的四、五年级数学老师共计300余人参加了此次培训。
培训会上首先进行了现场课堂教学观摩活动。参会老师一共观摩了4节课,授课内容涵盖了小学数学“数与代数〞、“图形与几何〞两大主要板块。4节观摩课都由县小学数学中心教研成员供应,分别由xx小学的黄老师、xx中心小学的吕老师、xx小学的谢老师和xx镇中心小学的温老师执教。四位老师深化分析教材,细心设计教学预案,以学生的学情与认知水平为基础,表达了“以学定教〞的教学理念,并且适当地渗透了数学思想。课堂中学生不仅学会了学问,还培育实力,进展了空间观念及想象实力。
观摩课后,参会老师分组进行了沟通研讨。参会老师们在各组长组织下,主动踊跃发言,共享阅历,共享才智。老师们充分确定了观摩课的优点,也对课堂教学提出了宝贵的建议,并对教学中的疑点、难点进行了探讨和沟通。
培训会不仅立足于课堂研修教材、研讨教学方法,而且还有教研员专业学问的引领。在观摩课后,县小学数学教研员罗老师作了《新课程理念下的小学数学课堂教学设计》专题讲座。罗老师从新课标理念下的课堂教学设计与传统备课的区分、学生的认知水平和活动阅历、教学方式、学****方式、教学评价等方面和与会老师进行了沟通研讨。
通过本次新教材培训会,对老师们进一步理解教材编排意图,明确教材内容的育人价值,学****新的教学理念,转变教学观念,提升教学设计实力,努力探究用好新教材的新路子起到了主动的推动作用。这次教材培训,从理论和实践的角度,使教材培训落到了实处,提升了培训的实效。
其次篇:小学五年级数学老师总结
总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌,所以在内容支配上要考虑到方方面面,全局工作不能遗漏哪个方面,单项工作不能遗漏哪个环节,下面就是我给大家带来的小学五年级数学老师总结范文精选,盼望能关心到大家!
小学五年级数学老师总结范文精选一
本学期是我担当小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学****英语的爱好,培育学生学****英语的主动性,使他们树立学****英语的自信念,同时培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学****打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学****气氛、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下:
一、认真备课、面对全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学支配,根据学生的实际学****状况和向其他老师取得的阅历,不断地加以改善修改;在传授学生学问时,不厌其烦,耐性教育学生,还耐性地辅导学生复****遗漏学问;在传授学生学问的同时,并对他们进行思想教化,教化优生关心后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做玩耍、唱英语歌等来激发学生的学****爱好。激励学生大胆质疑,留意师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学****主动性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、关心学生解决疑难****题,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、自身的学****br/>鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历,我抓紧一切机会向其他老师学****用心收集有助于小学英语课堂教学的各种玩耍、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和阅历,但也存在较多的缺乏,如课堂操作欠灵敏,多媒体操作不娴熟,尤其是后进生工作,由于客观缘由,做的不够,以致于成果不志向。
在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中缺乏,也会不耻下问,向其他老师学****争取迈上一个新台阶。
小学五年级数学老师总结范文精选二
一年将过去,可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教学工作支配,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果。为了克服缺乏,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下汇报:
一、认真备课。
备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学****中的闪光点或困惑,是老师最宝贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。
二、留意课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。
在课堂上我特别留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分表达学生学得简洁,学得轻松,觉得快乐,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学****环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。〞这一观念确实立,灌输的市场就大大减弱。学生成了学****的主子,学****成了他们的需求,学中有觉察,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。
三、创新评价,激励促进学生全面进展。
我们把评价作为全面考察学生的学****状况,激励学生的学****热忱,促进学生全面进展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学****评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的转变和进展。
抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,接受定性与定量相结合,定量接受等级制,定性接受评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信念,提高学生学****数学的爱好,促进学生的进展。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改刚好,认真分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改良教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,留意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中,学****中下者将近占一半,所以“抓差补阙〞工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们“开小灶〞。
首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的缘由,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信念;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐性为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一年的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果。
总之,一年的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了确定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学****和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成果。
小学五年级数学老师总结范文精选三
今学期我照旧担当四年班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深化探讨教法,虚心向前辈学****经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。
一、在思想上,爱国爱党,主动上进。
我主动参加各种学****培训,认真参加政治学****认真学****了党章,为了提高自己的思想觉悟,我认真学****胡主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并思索“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想〞,我还深知要教化好学生,老师必需先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,《老师人格魅力的构建》等文章,努力使学生、家长能接受我、宠爱我。今年又值新课程改革,为了适应新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所漂浮。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特殊重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我主动、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还留意文化学****参加了“小学教化〞的本科进修。在不断的学****中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。
二、在教化教学上,敬业爱岗,严谨治教。
教学就是教与学,两者是互相联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
这个班的同学比较多,也比较活跃,上课气氛主动,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如志向。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不行少,特别重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。〞我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《为中华之崛起而读书》的时候,这课的教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真探讨了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,以及当时的时代背景资料。授课时就心中有数了。学生在一种爱国热忱的带动下,慢慢进入角色,在多读感悟中,最终明白了***从小就立志读书的缘由是为了振兴中华。我用准备好的录象课件,让学生观看、学****学生的爱国热忱被充分调动起来,教学效果特别志向。相反,假如我没有认真备课的,课堂气氛就会很沉闷。因此,备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。
因此,上课确定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违背纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让本来正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,探讨方法,实行有利方法解决当中困难。