五年级下册综合实践活动教案水调查与利用, 五年级下册综合实践活动教案.docx

该【五年级下册综合实践活动教案水调查与利用, 五年级下册综合实践活动教案 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级下册综合实践活动教案水调查与利用, 五年级下册综合实践活动教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。五年级下册综合实践活动教案-水调查与利用,全国通用_五年级下册综合实践活动教案
节省调查与行动教学设计  ——《水的调查与利用》选题指导课教学设计 一、活动背景 水是人类赖以生存和进展的重要资源之一,是不行缺少、不行替代的特别资源。没有水就没有生命,没有文明的进步、经济的进展和社会的稳定。当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断进展,淡水资源的需求量不断增加;
同时,由于不合理的利用,原来短缺的淡水资源日益紧急。为了加强同学们对水资源的熟悉,增加爱护水资源的责任感、使命感,我们五年(6)班的全体同学开展了一次“水的调查与利用”的综合实践活动。 二、活动目标 。 ,制定出切实可行的爱惜水资源的措施。 活动重难点:
熟悉到爱惜水资源的重大意义。 三、活动对象 小学五年级学生 四、活动时间 1课时 五、活动过程 (一)引出讨论主题  同学们,你们知道对人体来说,食物和水哪个更重要吗? 人离开食物可以生存7天,而人假如没有水只能存活3天。可见水对于人来说是更为重要。 谁来说说生活中哪些地方要用到水?看来我们的生活离不开水。 今日这节课教师就和大家一起来探讨关于水的调查与利用的话题。  出示地球图片,大家看这就是我们生活的地球,它是目前唯一已知拥有大量水资源的星球,因此又被称为水球。很多人都认为地球上的水是取之不尽,用之不竭的,那现实是否真的如此呢?我们一起通过资料了解一下。通过资料你了解到什么? 总结:尽管地球又被称为水球,但是真正能供我们人类使用的水其实是特别稀缺的。板书:稀缺 、铺张对水资源的危害 (1)尽管水资源是如此的稀缺,可是一些工业污染、农业污染和生活污染却仍旧在不断的破坏着我们的水资源。板书:污染 大家看——出示图片,简洁讲解,同学们,在你的身边有没有看到这种污染的现象? 师总结:污染也给水资源带来了极大的危害! (2)为了爱护水资源,我们国家和政府实行了一系列的有效措施,在今年3月22日的世界水日里,我们学校的节水小卫士们亲自走访了我们蓬莱的污水处理厂,第一次全面了解了水的二次利用的全过程,想参观一下吗?我们一起去看看吧。 大家知道这样一套污水处理设施需要多少钱吗?你可以猜猜看——我来告知大家,是3500万。同学们,你看,为了爱护水资源,国家和政府投入了大量的资金,而当水被污染后,尽管能采纳一些技术进展治理,但所花费的人力、物力和时间都是非常巨大的。这正是“污染简单,恢复难”啊! (3)或许同学们觉得这些距离我们很遥远,与我们无关,可是这些行为呢?(出示校园中铺张水的现象的图片)说说你看到了什么? 这样的画面我想它不仅仅消失在我们的校园内,在我们身边的日常生活中也是到处可见的。请大家想一想,你还看到哪些铺张水的现象?板书:铺张 大家看,有的人在毫无克制的铺张着水资源,而有的人却连能喝上洁净的水都是一种奢望。大家知道吗,就在2023年我们中国云南就患病了百年不遇的大旱,缺水让当地人民的生活寸步难行,让我们一起走进旱区,去了解一下我们的同胞当时的生活吧! (4)
师总结:同学们,此时此刻,谁来说说你的感受?节省用水已经到了势在必行的地步了。作为小学生的我们更应当领先行动起来!让我们一起参加到节省用水的大军中,真正的行动起来,好吗? (二)提出问题,分组书写 我们知道大科学家牛顿、瓦特之所以能取得了不起的成就,都是由于他们擅长发觉问题、提出问题,所以提出问题比解决问题更重要。 围绕这次的活动主题,你最想探究哪方面的问题? 请同学们先在小组内争论一下你想探究的问题,假如你的问题和其他成员一样或相像,可以合作提出一个问题写在纸上;
假如你的问题和其他同学都不一样,那就请你单独将你的问题写下来,留意问题要表达的清晰。写好的小组过来贴到黑板上。 (三)筛选问题,确立课题 请同学们默读这些问题,思索: 、相像或相包含的? ,没有讨论价值的? ,有没有哪些问题不太适合我们小学生来讨论? 沟通,引导学生自主探究,尝试着对问题进展筛选、删除、整合。 经过大家的筛选,我们围绕主题,选取了几个比拟适合我们现阶段讨论的问题,怎样把这些问题转化为讨论的课题呢? (四)敬重意愿,选择课题 ,你对哪个最感兴趣呢?固然还要考虑你的学问和力量能否胜任这个课题,请大家慎重思索。人的精力有限,我们每个人只能参与一个课题的讨论,力求精益求精。选好后请大家快速组合到一起。 。来,新的合作伙伴相互握个手。现在各小组是群龙无首,我们需要一个学问面广、责任心强的同学作为各小组的组长,快速推选。 。恭喜这几位同学。组长是荣誉,但更是沉甸甸的责任,由于你们要带着你们的成员讨论课题,有信念吗?现在请每个小组一起运用集体的才智给自己小组起一个洪亮的名字,把课题的名称、小组的口号、名称和小组成员的名字写在活动方案上。 小组展现。 (五)总结: 同学们,今日这节课我们围绕《水的调查与利用》这个主题,确定了每个小组的讨论课题,下一节课我们将依据每个人的特进步行合理的分工,让方案更完善。