2023年小学生养成教育与劳动教育方案.docx

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第一篇:小学生养成教化与劳动教化方案
小学生养成教化与劳动教化方案
基础教化的重要任务之一是:行为****惯的养成教化。小学阶段是培育行为****惯的关键时期,这一时期的****惯养成,将确定人的一生命运。即:“行为形成****惯****惯确定品质,品质确定命运。〞学校教化不仅要传授学问,还要教会学生学会生存和做人,教化的核心是培育人的健康人格、高尚品质、良好****惯,小学教化应抓住行为****惯养成的良好时机,为每一个学生***、成才奠定基础。劳动创建了人,劳动创建财宝,劳动荣耀。教化必需为社会主义现代化建设服务,必需与生产劳动相结合,是我国教化方针的重要内容,对学生进行劳动观点和劳动技能的教化,树立正确的劳动观,是实现学校培育目标的重要途径,是关系到国家兴衰的大计。为此结合学校实际制定学生养成教化与劳动教化方案:
一、学生养成教化方面
〔一〕组织机构及职责
领导组组长:校长
组员:教育主任、分管平安卫生的校务委员、大队辅导员。
职责:负责制定科学合理的《实施方案》,宣扬养成教化的重要性,支配相应的教化任务,组织相关的教化活动,督导方案的实施。
〔二〕养成教化的内容和任务
1、良好的生活****惯:提高生活自理实力。酷爱生活。
〔1〕按时睡觉、起床。
〔2〕自己穿衣、系鞋带、梳头、洗脸脚、剪甲、洗衣物。
〔3〕自己整理书包、配戴标记。
〔4〕早晚刷牙、饭前便后洗手。
〔5〕整理床铺房间,担当力所能及的家务动。
〔6〕按质按量做好值日。
2、良好的学********惯,使学生学会学****酷爱学****br/>〔1〕遵守学校作息时间,按时到校、离校。上课不迟到。
〔2〕上课专心听讲,主动思索,细心分析,敢于提问,敢
于回答下列问题。
〔3〕按时完成作业,作业认真工整。
〔4〕课前预****课后复****自觉探知、认知,积累学问。
〔5〕作业、练****测试等冷静、冷静、细心、认真。
〔6〕勤于思索,合作学****遇到困难自觉探究。敢于置
3、良好的礼仪****惯。养成尊老爱幼,礼貌待人的好品质。
〔1〕敬重父母长辈,了解、体谅父母。待人接物有礼貌。
〔2〕敬重老师,主动问好,听从老师训诲。
〔3〕与同学和谐相处,团结友爱,互相关切,互相关心。
〔4〕与家屋邻里和谐相处,推己及人,互相包涵,谦让。
〔5〕参加各种活动,遵守秩序。在公共场所讲文明,不高声喧哗。
〔6〕敬重他人的信仰、传统及生活风俗。
4、良好的卫生节俭****惯,形成讲卫生爱洁净的品质。
〔1〕穿着整齐、得体,不穿拖鞋到校。配戴标记规范。
〔2〕勤换衣服勤洗澡,勤剪指甲勤理发,男生不留长发不剃光头。
〔3〕不随地吐痰,不乱丢垃圾。
〔4〕不吃零食,不乱花零用钱,节省水电。
〔5〕不涂抹墙壁、桌凳,自觉清理污迹。
〔6〕疼惜公共财物。不弄脏、不损坏,用后摆放整齐。
5、良好的恳切守信品质
〔1〕待人恳切,不讲假话。
〔2〕为人正直,敢于主持公道,明辨是非,不包弊隐瞒坏事。
〔3〕有错误、失误,敢于承认,敢于改错,主动担当责任。
〔4〕作业自己做,考试不***。
〔三〕工作措施
1、根据学生的年龄特点和认知规律,分年级分阶段,确立养成教化的重点,各阶段根据重点加强教化和培育,使其形成稳定的常规****惯。
2、以德育教化和思想品德教学为主载体,加强养成认知和养成训练。
3、各学科教学不失时机,紧密协作,将课堂成为养成教化的重要阵地,形成合力,使养成教化时时表达,处处存在。贯穿于学校的一切教化教学活动中,表达出学校教化,重在养成。
4、少先队活动,值周“三操〞评比、文明班评比、校会、班会、国旗下讲话、节日、纪念日活动等均将养成教化作为内容之一。
5、争取家庭、社会、学校的主动力气。通过家长会、家长学校培训、社会团体、关工委等进校活动等形式,调动参与学校养成教化的主动因素,使养成教化形成规模化、社会化。
6、坚持正面教化原则,充分利用红领巾广播站、黑板报,与家庭邮件通讯等形式,刚好表扬、宣扬报道形为养成教化中的好人好事,弘扬正气。
〔四〕考核、评价
1、班级每周利用班队会,结合操行评定评价一次。每月将前5名报少先队大队部,评出优秀个人实行月表扬。
2、大队部每月评出优秀班集体,报学校表扬。
3、年末,学校评出优秀老师,全优学生进行表彰嘉奖。
二、劳动教化方面
〔一〕领导组组长:校长
组员:班主任、劳动课老师、自然科学课老师。
〔二〕内容任务
培育劳动观念,提高劳动技能,养成酷爱劳动,敬重劳动、崇尚劳动、珍惜劳动成果的好品质。具有高尚的劳动情感、看法、价值观。
〔三〕方法措施
1、制定行之有效,切合实际的实施方案。
2、广泛宣扬,提高相识,形成良好的劳动教化气氛。
3、开展劳动教化探讨活动,将劳动教化与科普示范,爱好小组活动有机的结合起来,使劳动教化具好玩味性、科学性,把劳动与社会生活、劳动与科技普及紧密结合起来。
4、根据劳动课教材和学生年龄特征,确定有针对性、实效性的劳动教化、劳动技能训练内容。低年级以生活自理、自我服务、自我管理、酷爱劳动为主。中高年级以家务劳动、公益劳动、酷爱劳动、酷爱生活、劳动荣耀为主。
5、上好劳动课,实现课内认知目标,加强动手实力,学问与实践相结合,重在技能训练。通过多方点化指导,形成劳动技能。
6、组织开展“家庭小助手〞、“科普五小活动〞、“生活小常识〞、“劳动小技巧〞、“温馨卧房〞、“整齐教室〞等评比活动,训练学生动手、动脑实力,提高劳动技能,激发劳动热忱。
7、据校情,创建劳动基地,将花台、草坪分班管理,进行劳动实践熬炼。学校空地,以种植、养植为主,结合科普试验,使学生学****和驾驭一些生产劳动技能和科学的种植、养植技术。去体验感悟劳动的意义,树立正确的劳动观念。
8、主动参与各级组织的正规性,科技制作、教具制作、独创创建、技能竞赛、展示、征文、论文评比等活动。对获奖人员给以表彰嘉奖。
〔四〕考核与评价
1、把劳动课作为学校学年末考核的科目,以卷面的形式对劳动学问、劳动平安、劳动技能等进行测评。
2、结合常规养成教化、科技示范,以班为单位,由班主任、劳动课老师、自然科学课老师对学生的劳动观点、常规****惯、科技创新等进行综合性评价。记入素养评价手册。
3、学校每学年以5%的比例,进行“劳动小能手〞、“校内小卫士“、“小科学家〞等评比嘉奖。对相应辅导老师赐予表彰。
养成教化、劳动教化是学校教化的重要内容,我们将认真实施规划,脚踏实地的工作,与时俱进地不断完善和创新,促进学生的全面进展,实现教化的目标,让明德精神在我校发扬光大.
其次篇:小学生劳动教化活动方案
小学生劳动教化活动方案
立足于学校教化与家庭教化、社会教化相结合,从培育良好行为****惯入手,探讨和探讨少年儿童良好行为****惯的养成与劳动意识培育的关系,主要到达以下三个目的:
1、从小培育学生的劳动意识及其良好的行为****惯,促进学生健全人格的进展。
2、通过探讨,提出小学生良好行为****惯的培育方案和不良****惯的矫正方案,做到良好****惯的培育和不良****惯的矫正相结合。
3、老师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培育途径。
1、创设校内酷爱劳动的环境气氛
营造良好的校内环境,可以让学生在社会化、人性化和科学化的校内环境中潜移默化地受到劳动教化。例如在校内环境建设中留意营造劳动教化气氛,细心设计“劳动教化〞长廊,让每一个地方,每一面墙壁,每一处角落都能说话,使校内形成潜移默化和具有导向性的学****教化场所。在学校校门的宣扬栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基:“既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。〞又如高尔基:“我们世界上最奇妙的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创建出来的。〞以及宋庆龄:“学问是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。〞等。校内黑板报等也可以充分地利用,大力地宣扬,使全体师生了解劳动教化的基本内容、要求和重要意义,形成“人人知劳动〞的良好气氛,为“人人爱劳动〞打下言论基础。另外在实行校内文化艺术节和运动会等集中性校内文化系列活动时,也要留意与劳动教化活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中,进一步加强校内劳动教化的渗透性。
2、创设班级酷爱劳动的环境气氛
酷爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容,是做人的基本道德准则,因此除学校创设酷爱劳动的环境气氛外,在班级也可以创设酷爱劳动的环境气氛。如班级的布置上,班级黑板报、专栏、等都可以围绕酷爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务〞,“整理小房间〞,“养出最美的花〞、“我不甘落后〞等活动。种种实践活动,会使我们的“小皇帝〞,“小公主〞们再也不娇气了,个个成了爱父母,爱班级,爱学校,爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动〞为主题的中队会;开展“学****身边人,评点身边事〞的演讲;评比“班级劳动之星〞,使“酷爱劳动、劳动荣耀〞思想意识扎根学生心里。
3、创设家庭劳动环境
人不是孤立存在于世上的,是社会中人,因此他总要在确定的环境中生存。学生,尤其是小学生,生活的主要环境是家和学校,除了在学校接受教化外,家庭教化也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教化,也是如此,需要家长的亲热协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到:
A、给孩子机会,让他们尝试劳动。当孩子对某件事感爱好时,家长要刚好引导,大胆放手,让孩子在实践中学会劳动。
B、给孩子一段时间,学会劳动。家长要有足够的耐性,等待孩子学会劳动。起先会出现帮倒忙的现象,家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。
C、给孩子良好的物质空间,自主劳动。从小培育孩子爱劳动很重要,所以家长要为孩子创建适合他们劳动的空间。比方低矮的家具放置孩子的物品,让孩子自己取放整理,充分发挥自主劳动的主动性。
D、给孩子良好的心里空间,享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐,以激励为主。
E、给孩子一个方法。学会劳动。家长起先要教给孩子劳动的技巧,使孩子能胜任劳动。可以用玩耍的口吻引导孩子进入角色。
F、给孩子一个要求,贯彻到底。提出要求和任务,成员要形成统一战线,坚持贯彻到底
G、给孩子一个规则,体会劳动。制定一个劳动奖罚规则,让孩子看到自己劳动带来的荣誉,也能体验懒散带来的后果,促使孩子最终爱劳动,自觉劳动。
4、强化措施,规范劳动行为。
在学生对劳动有确定理解的基础上,老师不但要做出典范,还要刚好地规范学生的劳动行为。一是要加强预防,防微杜渐,刚好订正不良行为。二是要刚好激励表扬。三是要按部就班。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教化、教学各个环节中依据本课题探讨内容的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行良好****惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的****惯,行为训练要反复进行,持之以恒,训练内容滚动进行。在训练中,留意实行学生自我管理〔红领巾文明卫生岗值日制度〕、自我评估〔学校、家庭评比表〕等方法,进行自我教化,发挥学生主体作用。评估时间:每天自评,每周互评,每月班主任小结,期末总结表彰,到达刚好反思、不断强化的目的,促进良好****惯的形成。第一学期,本年级学生应以“自己的事情自己做〞、“认真做好值日生〞、“捡起身边的一张纸〞为主;其次学期,以小学生行为****惯的养成教化为入手,从规范行为****惯做起,抓好文酷爱劳动教化,调整行为偏差,矫正不良****惯,将养成的良好****惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为特性品质,使****惯稳固化。