2023年小班游戏活动教案《吹泡泡》及教学反思（精选合集）.docx

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第一篇:小班玩耍活动教案《吹泡泡》及教学反思
小班玩耍活动教案《吹泡泡》含反思适用于小班的玩耍主题教学活动当中,让幼儿借助标记、四周同伴的位置等为参照物,快速站圆圈,学****与同伴手拉手,依据儿歌的节奏向圆心和圆外走,在玩耍中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣,快来看看幼儿园小班玩耍活动《吹泡泡》含反思教案吧。
活动目标:
,依据儿歌的节奏向圆心和圆外走。
、四周同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。
、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
,体验玩耍的乐趣。
。
活动准备:
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程:
一、玩玩耍:吹泡泡、追泡泡。
(1)老师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿爱好。
(2)交代玩耍要求,提示小挚友追泡泡的时候要留神,不能撞在一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小挚友要到不同的地方追泡泡。
(3)老师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的玩耍。
二、玩耍“吹泡泡〞
(1)老师:今日,我们班级也有很多淘气的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?
(2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,如今你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:“皮球回来了!〞小挚友找圆圈,然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩玩耍,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……玩耍进行1--2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小挚友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展玩耍1--2次。激励小挚友和老师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。
活动前,老师提示小挚友:老师请小挚友摸什么,小挚友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小挚友。
教学反思:
玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
本文扩展阅读:吹泡泡,是一种儿童玩的玩耍。是一种很流行的玩耍。玩这种玩耍的通常是小孩子。
其次篇:小班玩耍活动教案活动《吹泡泡》及教学反思
小班玩耍活动教案活动《吹泡泡》含反思适用于小班的玩耍主题教学活动当中,让幼儿引导学会踮脚、下蹲、后跳,培育幼儿与同伴团结合作,自我爱惜和爱惜他人的实力,培育幼儿比较和推断的实力,快来看看幼儿园小班玩耍活动《吹泡泡》含反思教案吧。
玩耍名称:
《吹泡泡》
玩耍目标:
1、培育幼儿与同伴团结合作,自我爱惜和爱惜他人的实力。
2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
3、培育幼儿比较和推断的实力。
4、进展幼儿规律思维实力。
玩耍准备:
幼儿一起拉手围圆圈进行玩耍。
玩耍玩法:
一边念儿歌,一边进行玩耍,当儿歌念到吹了一个大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈,念到吹了一个小泡泡时,幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了,幼儿踮脚,念到泡泡飞低了,幼儿蹲下,念到泡泡破了幼儿向后跳。
附儿歌:
吹吹吹泡泡,吹了一个大泡泡。
吹吹吹泡泡,吹了一个小泡泡。
泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
教学反思:
通过本次活动,让幼儿更加体验到泡泡不但好玩,而且泡泡更有着更多的本领,幼儿能欢乐快乐地在玩耍中得到了享受与进一步的学****培育了幼儿的良好倾听的****惯,在师幼的互动中得到了和谐自主的进展。
本文扩展阅读:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
第三篇:幼儿园小班玩耍教案活动《吹泡泡》及教学反思
小班玩耍教案活动《吹泡泡》含反思适用于小班的玩耍主题教学活动当中,让幼儿培育与同伴团结合作、自我爱惜和爱惜他人的实力,通过活动,引导幼儿酷爱大自然,体验大自然的美,引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳,快来看看幼儿园小班玩耍活动《吹泡泡》含反思教案吧。
幼儿园小班玩耍教案:
吹泡泡
主要领域:
玩耍
活动目标:
,引导幼儿酷爱大自然,体验大自然的美。
、自我爱惜和爱惜他人的实力。
、下蹲、后跳。
,感受玩耍的乐趣。
。
主要形式:
集体
课时支配:
一课时,30分钟
重点难点重点:
感受玩耍的快乐难点:驾驭玩耍的玩法
活动准备:
泡泡水,幼儿已有牵圆圈进行玩耍的阅历
活动流程:
一、起先部分
起先部分带幼儿整队走到户外花园,提示幼儿户外的常规要求。
老师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提示幼儿在活动过程中留意平安。
二、基础部分
引导幼儿学****踮脚、下蹲、后跳的动作,留意幼儿动作的精确性。
教幼儿玩耍的儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解玩耍规则。当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩玩耍
三、结束部分:
引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起视察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
教学反思:
玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
本文扩展阅读:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
第四篇:幼儿园小班玩耍教案《吹泡泡》及教学反思
小班玩耍教案《吹泡泡》含反思适用于小班的玩耍主题教学活动当中,让幼儿借助标记、四周同伴的位置等为参照物,快速站圆圈,学****与同伴手拉手,依据儿歌的节奏向圆心和圆外走,在玩耍中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣,快来看看幼儿园小班玩耍《吹泡泡》含反思教案吧。
活动目标:
,依据儿歌的节奏向圆心和圆外走。
、四周同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。
、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
,并学会自我爱惜。
、老师互动,宠爱表达自己的想法。
活动准备:
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程:
一、玩玩耍:吹泡泡、追泡泡。
(1)老师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿爱好。
(2)交代玩耍要求,提示小挚友追泡泡的时候要留神,不能撞在一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小挚友要到不同的地方追泡泡。
(3)老师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的玩耍。
二、玩耍“吹泡泡〞
(1)老师:今日,我们班级也有很多淘气的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?
(2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,如今你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:“皮球回来了!〞小挚友找圆圈,然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩玩耍,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……玩耍进行1--2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小挚友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展玩耍1--2次。激励小挚友和老师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。
活动前,老师提示小挚友:老师请小挚友摸什么,小挚友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小挚友。
教学反思
活动一起先我做了简洁的吹泡泡的平安提示,让幼儿留意几个担忧全的因素,然后引导请幼儿揣测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿视察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告知我泡泡飞到天上去了。在玩耍中,孩子们能够通过亲身体验中去学****探究和觉察。在亲自操作的过程中获得胜利的满意和喜悦,进而形成新的学****动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,愿意交往,擅长合作等终身受益的特性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了擅长视察,勤于思索,乐于实践,勇于创新等终身有益的学****品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的深厚爱好,和剧烈的求知欲,获得了对生活、对学****对社会的主动的情感看法,构建完备人格。
本文扩展阅读:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
第五篇:幼儿园小班音乐玩耍教案《吹泡泡》及教学反思
《小班音乐玩耍教案《吹泡泡》含反思》这是优秀的小班玩耍教案文章,盼望可以对您的学****工作中带来关心,快来看看小班音乐玩耍教案《吹泡泡》含反思!
设计背景
《吹泡泡》是一首充溢童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情,特别是乐句“咦?泡泡不见了!〞更能表达歌曲所带来的趣味性。
“吹泡泡〞玩耍设计中,通过主动探究玩耍规则,在过程中表达幼儿主动学****运用道具“纱巾〞吹泡泡的方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。
活动目标
,结伴做“吹泡泡〞的玩耍,表现出歌曲的趣味性。
,大胆的玩耍表演。
、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。
、觉察生活中的多样性及特征。
,感受玩耍的乐趣。
“纱巾〞吹泡泡的方法。
,感受合作玩耍的快乐。
活动准备
材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹〞“泡泡〞“大〞“小〞、幼儿用书