一年级上册语文作业规划.docx

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一年级上册语文作业规划
一年级上册语文作业规划
小学一年级上册语文作业规划
作业的设计及学生达收收效直接影响到了学****目标的完成度。为了加强授课规范,优化授课环节,落实课程目标,提升学****效率,促进学生发展,推进道德课堂建设,培育小学结合课程标准、教材及学生情况对本期作业的设计规划以下。
一、指导思想
表现“以人为本”,有效落实三维目标的需要;敬爱学生差异,引导学生养成优异学********惯、掌握科学学****方法的需要;适应素质教育要求,减少学生过重任担,激发学生学****兴趣的需要;践行道德课堂理念,还学生学****主动权,促进学生思想发展、能力提升和精神成长的需要。
二、详尽目标
(一)经过睁开相关作业设计与推行的实践研究,提升教师对作业作用的认识,引领教师学****议论理论,掌握作业编制的方法。
(二)在细化解读课程标准、编制学期《课程纲领》的基础上,加强过程性议论研究,整体思虑、设计学期作业规划,把课程议论落到实处。
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(三)睁开合作研究,建立和完满作业库,编制讲解性强、种类丰富、形式多样、科学合理的作业,有效改变作业形式单一、学生疲于应付、作业目的与收效不相般配的现象
三、推行方法
(一)、提升认识,转变看法
、作业的基本目的在于帮助学生理解、牢固所学的知识、技术,检查学生对相关知识、技术的掌握程度,发现和改进存在的问题;同
时,完成作业的过程,能够帮助学生养成优异的学********惯,提升发现问题、解析问题和解决问题的能力,培育独立性、责任心、创新精神和创立能力。
、加强作业建设,是表现“以人为本”,有效落实三维目标的需要;是敬爱学生差异,引导学生养成优异学********惯、掌握科学学****方法的需要;是适应素质教育要求,减少学生过重任担,激发学生学****兴趣的需要;是践行道德课堂理念,还学生学****主动权,促进学生思想发展、能力提升和精神成长的需要。
(二)、作业的设计
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.课前作业与课后作业相结合,帮助学生高效达到预期的学****br/>目标。
.敬爱个体差异,设置作业要层次化。学生的学****能力各不一样样,因此,在部署作业时要考虑到学生学****能力的差异进行作业设计,把作业设计成A、B、C三类。其中A类作业侧重于综合能力的运用,
C类作业侧重于基础知识的牢固和积累,B类则介于二者之间。学生能够自己选择想完成的作业,增加作业的弹性,多给学生选择的空间和加强学生的综合能力,设置实践型作业。这样使每个层次的学生多半能有质量地完成练****作业,尝到学****的快乐。
.供应学生显现的机遇,设置创编型作业。经过听、说、读、写等形式再现、拓展、延伸课文内容,或加工、整理、采集、剪贴、展评与课文相关的图文资料,编写语文手抄报,或依照课文的特点口语交际、小练笔****作等。
、明确作业要求。明确作业要求,既有作业内容方面的要求,也有时间控制、书写质量、格式规范、完成过程等方面的要求。
(二)、作业的部署
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时辰站在学生的立场去考虑作业的部署,做到作业的适合与适合,不能够出现重复性作业。
(三)、作业的批阅
、坚持在作业上做出指导性的议论,坚持写激励性的语言,把作业作为师生交流的一种媒介。
、坚持全批全改、及时批阅,为个别优等生、学困生专设的作业,要坚持面批。
、及时将学生简单出错的地方记录下来,在评讲时做到有的放
矢。
、优等生能够批阅中等正的作业,发现问题及时研究,对学困生教师要坚持当面批阅,重点指导。
(四)、作业的讲评
、评讲方式要依照学生学****及心理特点,做到方式多样,激发学生兴趣,吸引学生注意力。
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、依照学生的作业反响、及时讲评。对学生作业中的共性问题集中讲评,个性问题要当面批阅校订,差生个别指导。对作业中存在的错误应要修业生校订,并做好复批工作。
以上规划在实践中,使作业与学****目标保持一致,努力实现道德课堂的目标,使学生快乐学****乐于学****br/>一年级上册语文作业规划
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