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一年级数学上册拆分法与凑十法10和20以内加减法诀窍.docx


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一年级数学上册拆分法与凑十法,10和20以内加减法窍门
一年级数学上册拆分法与凑十法,10和20以内加减法窍门
破十法:
加九减一,加八减二,加七减三,加六减四,加五见五
数字拆分法
9+6=9+(1+5
)=(9+1)+5=15
一五
6,二四
6
,三三
6,四二
6,五一
6
;6的组成没遗漏.
一六
7,二五
7
,三四
7,四三
7,五二
7
,六一
7
;7的组成记仔细.
一七
8,二六
8
,三五
8,四四
8,五三
8
,六二
8
,七一
8
;8的组成记全它.
一八
9,二七
9
,三六
9,四五
9,五四
9
,六三
9
,七二
9
,八一
9;
9的组成全都有.
一九
10,二八
10,三七10,四六10,五五10
,六四
10
,七三
10,八二
10,九
一10;10的组成共九句.
凑十歌
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,
四六四六一起走,
五五凑成一双手.
一加九,十只小蝌蚪,
二加八,十只花老鸭,
三加七,十只老母鸡,
四加六,十只金丝猴,
五加五,十只大老虎.
以内的进位加法
看大数,分小数,凑成十,加剩数.
退位减法
退位减法要牢记,先从个位来减起;
哪位不够前位退,本位加十莫忘记;
若是隔位退了1,0变十来最好记.
连续退位的减法
看到0,向前走,看看哪一位上有.
借走了此后走,0上有点看作9
比方1:加法8+5看到8就想到2,因此5能够分成2和3,8和2组成10,
10+3=13,因此8+5=13.
比方2:减法15-9
第一种:15能够分成10和5,10-9=1,再用1+5=6,因此15-9=6;
第二种:9能够分成5和4,15-5=10,10-4=6,因此15-9=6.
运用凑十法与破十法解答以下各题
7+8=
6+9=
9+4=
11-4=
6+7=
7+4=
12-9=
14-8=2+9=13-6=
14-5=
8+8=
4+9=
5+7=14-6=15-7=
8+4=
14-7=
5+8=
6+8=
7+4=
14-7=
12-8=
13-9=
12-8=
3+9=
4+9=
12-9=
5+6=
2+9=
12-9=
14-7=
13-8=
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2+9=
4+7=
6+4=
3+7=
13-7=
(
)+5=10
(
)+4=7
(
)-3=3
(
)-6=2
9-(
)=2
3+(
)=10
6-(
)=1
(
)-7=3
(
)+2=5
0+(
)=4
(
)-0=6
10-(
)=8
4+()=9
7-(
)=6
(
)-3=0
(
)+7=8
5-(
)=2
(
)-5=5
(
)+6=9
1+(
)=8
7-(
)=7
6+(
)=10
(
)+2=8
(
)-3=4
3+(
)=4
9-(
)=0
(
)+6=7
4+()=8
(
)-9=1
(
)-3=5
(
)+1=4
(
)-7=4
(
)+8=10
9-(
)=4
(
)-5=1
4+(
)=10
(
)+5=5
(
)-2=5
10-(
)=2
(
)-6=4
学****10以内数加减法的方法
一、加法:大数记心里,小数往上数,如
4+2=把4记在心里,往上数两个数,
5、
6,此后得出结果4+2=6
二、减法:大数记在心里,小数往下数,如
6-3=把6记在心里,往下数三个数,
5、
4、3,此后得出结果
6-3=3
家长需配合每日为宝贝出
30道10以内加减法,提升孩子的算术能力,注意不要让
孩子数指头,养成****惯不好改,培养心算能力
.
以内加减法窍门
以内不进位加减法
1、11-:
①个位是2,十位是1.
②1个十,5个一.
③比11大,比13小.
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用这些方式描述数,让孩子猜,也许反过来孩子描述大人猜,直到熟练.
2、用计数器拨数.
家长说数,.
在一年级的数学授课中,一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法,进入小学后,20
,孩子学****进位加法和退位减法就
不是那么轻松了,部分学生的计算速度大大下滑,计算的正确率也降低了,两极分化初露端
,开始拖拉作业,成为数学学****困难者.
那么,终究是什么原因造成了孩子学****20以内进位加法以及退位减法的困难呢?小编以为,
,数
数法就是经过数数来计算,
法、拆分法等的运用数字进行计算的方法.
但是,数字推理法对学生的思想要求高,需要的思想步骤也多,,求9加6等于几,学生在解决问题
从前就需要这几个思虑过程:一、判断该题是不是进位加法;二、若是是进位加法,:
9+6=9+(1+5)=(9+1)+5=10+5=15
从上面的运算中能够看出,这是一个运用加法结合律进行简略计算的一个过程,而且属于不
能直接运用题中数据,,看似简单的凑十法,其思
维是不简单的,包括着一系列逻辑推理过程,它的认知基础与一年级学生所拥有的知识结构和思想能力之间存在必然的距离,,怎样的方法才能更好地解决这一难题呢?
20以内的进位加法.
怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法呢?其实只要将其转变成学生已经掌
握的10以内减法就行了,归纳下来口诀是:“加九减一,加八减二,加七减三,加六减四,
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加五减五.”怎样用口诀,以“加九减一”为例,“加九减一”是指一个数与9相加,将这个数减去1作为它们和的个位.
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比方:8+9=()就拿8减去1结果
减去1等于4,用4来作和的个位,即

7,用7来作和的个位,即
5+9=14.

8+9=17,

5+9=()就拿

5
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“加八减二,加七减三,加六减四,加五减五”的方法同上
20以内退位减法.
20以内退位减法与20以内进位加法相反,
诀是:“减九加一,减八加二,减七加三,减六加四,减五加五.”怎样用口诀,以“减九加一”
为例,“减九加一”是指一个数减去9,将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差.
比方:17-9=()就拿17的个位7加上1结果是8,即17-9=8,13-9=()就拿13的个位3加上1结果是4,即13-9=4
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比方:17-2=()分清哪个是个位,哪个是十位,先看个位数能不能够减,就用十以为的减法,7记在心里,尔后倒数6,5,得5,尔后十位的

7-2若是够减,
1不变,就得了15.
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“减八加二,减七加三,减六加四,减五加五”与“减九加一”的方法相同.
一年级学生还不能够正确的进行抽象思想,采用以上方法,能使****惯依赖摆实物来计算
的学生走开实物也能快速正确的算出结果,防备了照本宣科,盲目多练,提升了运算
速度,降低了出错率,减少了学生的学****负担.
好了,再看看凑十法和破十法的综合练****题吧!
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