班主任工作室年度工作计划（6篇）.docx

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一、指导思想
本工作室以课题讨论为载体、以班级主题活动为抓手、以激发工作室成员的自身潜力为目的、以集聚和传递工作室成员的群体才智为宗旨,通过多层次、多形式的班主任学****研修、实践和培训活动,切实提高工作室成员的师德修养和专业素养,使学员成为为人师表的楷模、班级治理的能手、教育科研的先锋,努力使工作室成为名班主任的孵化器和青年班主任成长的“加速器”。
二、进展目标
1、培育、带动年轻班主任安康成长,使他们早日成为班主任队伍中的骨干力气;促进工作室内优秀班主任朝专业化方向进展,使他们在保持现有育人特色的同时,渐渐形成各自的教育共性和育人风格,努力使他们朝着“市属、市级优秀班主任”目标迈进。
2、通过工作室成员的不断探究,理清小学班主任工作思路,总结一套行之有效的系统的班主任工作阅历。
3、工作室将围绕“班主任工作中的疑难问题”为课题讨论工程,并依托课题讨论把工作室讨论的成果赐予呈现。
4、立足本职工作,努力争当教书育人的楷模。
三、工作措施
1、加强理论学****实行集中学****和分散自学相结合的形式,要求每位学员每学年研读五本以上教育专著,如魏书生的《班主任工作漫谈》、《班主任工作技能训练》、《》等。要求每位学员在阅读的根底上结合教育实践撰写读书心得,每学期进行一次读书心得沟通活动。
2、开展课堂观摩研析活动。挂牌名师每学年至少上一节区市主题班会展现课,每位学员每学期进行一次全校性的主题班会公开课,通过集体备课、听课、评课等活动,努力提高学员组织班会课的水平。并协作工作室成员所在学校,积极开展青年教师主题班会汇报课的点评和指导工作,促进青年教师尽快成长。
3、建立集体研讨制度。通过有规划、有步骤地开展各种形式的研讨活动(一般一个月至少一次),如专题研讨(如何做好高一新生治理、如何成为一名优秀班主任等)、案例分析、主题讲座、课题讨论、外出考察等形式,共同研讨沟通班级治理中存在的突出问题,相互出谋划策,实现班级治理有效性的增长。
4、积极担当班主任培训工作。积极协作区德育室、区市内外学校,做好青年教师以及班主任的培训工作,真正起到名师工作室辐射、示范、引领和指导作用。
5、开展工作室成果展现活动。让班主任们或青年教师走进挂牌名师所在班级的教室和寝室,让学员们现场班级文化建立,并通过工作室成员主题班会展现、《如何做好班主任工作》的专题讲座以及《让“优秀走向卓越”的平台----班主任工作室成果展现》等多种形式,全面展现工作室风采。
6、做好教科研工作。积极推行班主任教育行动记录制,鼓舞班主任积极撰写教育论文、教育案例等。
7、建立网上动态沟通制度。经营好工作室网站,准时更新网页信息,使工作室网站成为对外沟通辐射的窗口。
篇二:小学班主任工作室工作规划
小学班主任工作室工作规划
一、指导思想
以xx小学德育工作规划为依据;把以德树人、全面实施素养教育作为根本任务,努力提高班主任的”责任和讨论意识,不断提升工作室成员的治理力量和专业素养,从而带动班主任群体的稳步进展。同时,为进一步加强名师队伍建立,充分发挥名班主任工作室的示范引领作用,并在班主任治理工作中形成良好的气氛,特制订本工作规划。
二、工作目标
1、理论学****仔细学****名班主任工作室章程》,履行成员的根本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等,重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志,并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等学问理论。
2、治理实践:把握班队课的教育作用,提高教班级治理艺术。扎实推动班队活动改革,尽快形成自己的班级治理风格。结合工作室规划和我校实际,立足学生,提高治理效率,积极进展实践探究。
3、讨论成果:努力探究,改革。做到三个一:每期一次家长会,每年一次班队展现或录像课,每期撰写一篇理论文章或案例分析。
4、示范引领:经过学****熬炼,能尽快成长为一名“专家型”的名师。
5、努力向区班主任工作室学****并对本工作室成员进展培训学****使之得到进展。
三、工作措施
在学校工作的引导下,以工作室为进展平台,激发内在动力,在学****实践中不断成长。
1、制定个人专业进展成长规划仔细总结个人成长的经受制定出本人专业进展的规划,明确自己专业进展的目标和落实措施。
2、理论学****仔细阅读班级治理工作书籍,制定读书规划,每期上交一篇有关班级治理工作的读书体会,每年完成读三本班主任书籍。
3、通过网络传播和在线互动,加强和工作室其他成员的沟通和沟通,彼此促进,取长补短,资源共享。
4、教学实践。以课堂为载体,积极开展班队活动的实践探究。积极听取工作室成员的示范课,每期团队至少推出一人上1节校级公开课或观摩课。
5、加强帮带。进展师徒结对,定期和青年年轻班主任教师对班级治理工作中的热点、难点问题进展研讨沟通,并形成教学反思,以促进年轻班主任教师的班级治理工作。
6、德育科研。围绕班主任治理工作,积极撰写案例反思和德育论文。
最终盼望学校多供应我们外出学****的时机,向专家学****先进教育教学理念方法。搭建平台使工作室成员多沟通合作,有时机当面学****听课,相互促进共同提高。为成为专家型班级治理者努力。
篇三:班主任工作室工作规划
一、规划思路。
连续依据天心区教育局有关名师工作室工作指示和要求,本着“名师工作室要成为‘讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,充分发挥名师工作室名师在教学、科研方面的示范引领作用,更好地开展工作,工作室特在总方案的框架下制订详细具体的工作规划。
二、工作室成员专业成长和专业进展的总要求。
树立终身学****的观念,抓紧分分秒秒学****充电,使学****成为自己的一种内需。每学期精读两本以上教育教学专著,努力学****比拟系统的专业学问、教育科学学问,不断丰富自身的人文底蕴,从学生生命进展的高度积极探究新的班级治理形式。
1、仔细阅读教育教学专著和杂志,并作好理论学****笔记。
2、结合自身的实际状况,确定主攻方向,制定详细有效的个人三年进展规划。
3、建立学员专业成长档案袋,记录整理个人成长的脚印。
4、仔细参与每一次名师工作室的活动,仔细思索并虚心学****每学年做一节班会讨论公开课。
5、建立名师工作室网页,有自己的博客,坚持写坚持记教育教学日记、教学反思,养成准时反思和勤于积存的****惯。
6、创新班级治理,实现学生自主治理为主,教师理性引导的班级治理形式。
三、工作室成员专业成长和专业进展的主要措施
:本年度中,要求每一个工作成员指定阅读《魅力班会课》《》两本书(已为每一位工作成员订购),通过精彩语段摘录、读书心得沟通等形式提升专业阅读质量。在每月的博客上传内容中,必需上传一篇读书心得。
附:局部书目《魅力班会课》、
:在已经建立起的“赵凯班主任名师博客”上积极上传讨论内容,丰富讨论胜利,并通过这平台扩大工作室的影响力。
:通过每月一主题,开展专题讨论课会课,并研讨、诊断活动,开课成员必需撰写课堂实录与教学反思;听课的成员必需撰写课堂分析或点评。
:针对“班级治理”策略、家校沟通合作等问题进展专题参观、研讨,每个成员必需撰写活动反思与总结。
:工作室的名师做主题专题讲座,翻开参加人员的专业视野。
:连续通过请进来的方式,邀请天心区心理安康教育工作室领衔名师进展专业指导,提高全部成员的视阈。
:本年度,将借助于天心区教学科学讨论中心,对工作室的活动进展集体展现活动,一方面承受专家、领导的检验,另一方面与全区的同行共享成员的讨论成果。
:工作室的每一次活动都编写一期简报,准时刊载工作室工作动态、工作室成员论文、专题讨论课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
:本学期期末,工作室连续进展“年度考核”,一是总结阅历,二是提高熟悉,三是催促下阶段工作。
四、逐月活动安排
二月份:
1、小结寒假读书活动状况。
2、制定本学期“赵凯班主任名师”工作室的工作规划。
3、工作室成员制定本学期个人成长规划。
三月份:
1、参与“李镇西教育思想与班主任心理综合素养培育”长沙研讨会。
2、组织学****李镇西教育思想与班主任心理综合素养培育”沟通会,撰写心得解读。要求一人一得。
3、“班会序列会”班会讨论公开课。(姜爱华)
四月份:
1、名师讲座:《我和你一样--班主任工作感悟》,主讲:赵凯
2、“班会序列会”班会讨论公开课。(邓志红、杨莹)
3、心理辅导(陈晓群)
五月份:
1、名师讲座:主讲:陈思佳
2、“班会序列会”班会讨论公开课。(朱玲、刘媛)
六月份:
1、名师讲座:主讲:黄子航
2、“班会序列会”班会讨论公开课。(王晓慧)
3、汇编主题班会案例。(王晓慧)
4、撰写个人学期成长小结,进行学期工作总结会。朱玲帮助撰写工作室工作总结。
七月份:
暑假教师个人学****研修读书活动
附:工作室研修员本学年考核须完成的目标任务:
1、依据个人实际状况,撰写本学期的个人成长规划和总结。
2、研读两本教育教学专著,常常做读书笔记和教育教学讨论札记,完成读书笔记摘录5000字以上;上传至少4篇读书笔记。
3、在名师工作室或校内开设2次以上教学展现,提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录。
4、在省级刊物上发表至少1篇论文或在市级以上论文评比中获奖。
篇四:班主任工作室工作规划
一、指导思想
为了充分发挥优秀班主任和骨干班主任的示范、引领、辐射作用,进一步增加班级治理、育人工作的艺术性和高效性,切实推动班主任的专业化进展,努力打造一支高品德、高素养、高效率、专业化的班主任队伍。依据学校工作规划的要求,在去年实践的根底上,我们制订了20_——20_学年上期工作规划,以求将班主任工作持续稳定地推动。
二、工作目标
,增加全体班主任关注过程、留意小节、打造细节的工作意识。
,引领一批优秀班主任教师在标准治理班级的根底上,向共性化、艺术化进展,创立特色班集体,提高班主任工作的专业化进展水平。
、清华校区中、青年优秀班主任,依据学员各自特点,提动身展性的定位建议,并予以积极指导,努力促其在原有根底上成为更高级别的优秀班主任,使工作室真正成为优秀班主任成长的平台。
,不断提升本工作室在学校的影响力及辐射功能。
三、“名班主任工作室”成员名单
专业名师引领者:
学校分管领导:邱平
德育主任:谢文举
工作室主持人:余祥芬
成员:赖李乐巫伟孙巧玲李霞
新增成员本部校区:张兵清华校区:廖代芬
四、工作任务和措施:
(一)加强业务学****提高理论素养
先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学****是提高教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将仔细组织全部成员,实行集中学****和分散自学相结合的形式,加强理论学****提高自身素养。
,要求每位成员读完两本书:《七个好****惯》、《魏书生的班级治理秘诀》,并撰写读书心得,进展内部沟通,积存班主任治理力量。
2、阅读教育理论集、教育案例集、心理学。了解学生的心理、生理成长特点,把握教育规律。最重要的是,每位成员能实时调整自身心理,以良好的心态面对每天的工作和生活,治理班级事物。