对外汉语教学最基本40个语法点.doc

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对外汉语讲课最基本40个语法点
对外汉语讲课最基本40个语法点
对外汉语讲课最基本的40个语法点

主语+谓语+宾语
我学****汉语。
“吗”、“呢”的疑问句
你去吗|你去哪儿呢

他是谁|这是什么书|你去哪儿|你怎么去

你是否是中国人—你是中国人不是
你有没有照相机—你有照相机没有
“A仍是B”的选择疑问句
你喝咖啡仍是啤酒|你去商铺仍是(去)书店注意:“仍是”和“或许”是有区其余:
礼拜天,我在家里看电视或许(×仍是)听音乐。
(用在名词前)
对外汉语讲课最基本40个语法点
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1)说明领属关系,应当用“的”:这是我的书,那是他的笔。
2)说明人或事物的性质,不用“的”:他是汉语老师。|这是中文书。
3)说明家属关系或单位,一般不用“的”:他是我爸爸。|那是我们学校。
(用在动词/形容词前)
1)副词作状语:
我经常去商铺。|她很美丽。
2)介词短语作状语:
我在中国学****我从美国来。|我跟中国老师学汉语。|我给他写信。|你往前走。|我对他说了这件事。
3)双音节形容词作状语,常用“地”:他快乐地说:“今日是我的诞辰”。
4)单音节形容词作状语,不用“地”:
你快走!
5)形容词前有程度副词,一般要用“地”:他很仔细地学****br/>(用在动词后,表示动作的结果)形式:动词+动词/
形容词
对外汉语讲课最基本40个语法点
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1)+(懂、、完、在、到、、成,):我听懂了。|我看他了。|作做完了。|停在口。
2)+形容(、、好、清楚⋯⋯):你了。|做好了。|我听清楚了。

+上、下、、出、回、、起
/来、去后有,
向是“来/
去”的状况:
(1)是所的形式:
+
所
+来/
去
明日他回北京来。|他去了。
(2)是事物的两种形式:
表示达成:
+来/去+
事物
我借来一本。|
他拿去了那支笔。
表示要求:
+事物+
来
/去
你快倒茶来!
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+上来

/

上去、下来

/

下去、来

/

去、出
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来

/

出去、回来

/

回去、来

/

去、起来
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(1)是所的形式:“来

/

去”在句末
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他走教室来。

|

他跑回家去。
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(2)是事物的形式:
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表示达成,事物宾语前有数目词的两种形式:
他取出来一本书。|他取出一本书来。
表示达成,事物宾语前没有数目词:
他取初版来。
表示要求,事物宾语在“来/去”前:
你取初版来!

形式:形容词+极了/得+不得了/死了/坏了/得
很/多了
他快乐极了。|我累得不得了。|我饿死了。
(用在动词后,表示能力或可能性)
形式:动词+得/不+结果补语|趋势补语
表示能力:这本书我看得懂,他看不懂。
表示可能:他明日回得来,我明日回不来。

形式:动词+得+特别/很/比较+形容词
1)动词后没有宾语的形式:他跑得很快。
2)动词后带有宾语的形式:
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他学汉语学得很好。(重复动词)
汉语他学得很好。(宾语提早)
他汉语学得很好。(宾语提早)
(用在动词后,表示动作连续多长时间)
(1)连续性动词的三种形式:
我学汉语学了一年。(重复动词)
我学了一年(的)汉语。(动词+时间+宾语)
汉语我学了一年。(宾语提早)
2)非连续性动词的形式:
他走开中国一年了。(动词+宾语+时间)
3)宾语是人称代词的形式:我等他等了十分钟。(重复动词)
我等了他十分钟。(动词+人称代词+时间)
4)副词或能愿动词,要放在重复动词前边:我学汉语只学一年。/我学汉语要学一年。
(用在动词后,表示动作的数目)
形式:动词+动量词(主假如“次、遍、下”)
1)动词+动量词+事物宾语:我看了一次电影。|他看了一遍课文。|
2)动词+人称代词宾语+动量词:
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昨天,我找了他三次。

形式:地方词语+动词+名词
1)表示存在:墙上有一幅画。
2)表示出现:前边来了一个人。
3)表示消逝:泊车场上开走了一辆车。
“了”
形式:动词+了
说明:“了”在动词后,表示动作达成(与时间没关):
昨天我吃了早餐就去学校了。
明日我吃了早餐去学校。
平常我吃了早餐就去学校。
“了1”
形式:“了”在句尾。说明:表示事情已经发生:
此刻他去书店买书了。|昨天你去书店了没有(正反问)
“了2”
形式:“了”在句尾说明:表示变化:
春季了,天气温暖了。
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他是大学生了,可以独立生活了。
“了”+数目词+语气助词“了”
说明:表示动作可能连续,或不再连续:
我学汉语学了一年了,我还要学****一年。(还要连续)
我学汉语学了一年了,此后不学了。(不再连续)
,了、就要,了、快,了、快要,了
说明:表示动作或事情很快会发生)
要下雨了。/新年快到了。/汽车快要开了。
我明日就要(*快要)归国了。(“快要”前不可以用时间词语)
“着”
形式:动词+着
说明:表示动作或状态的连续
外边下着雨,刮着风。(动作连续、动向)房间的门开着。(状态连续、静态)
“过”
形式:动词+过说明:表示过去的经历
我去过北京,没有去过上海。
正反问:你去过北京没有
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+⋯⋯(呢)
明:表示作的行
他在看(呢)。|他正在看(呢)。|他正看呢。外在下着雨。|外正下着雨。(可以跟“着”一同用)

形式:有两个以上的
昨天他去商铺了西。(“了”在最后一个的后边)

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形式:A/
我他来。
老学生写作文。
爸爸叫儿子去西。

/

叫

B+
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“比”字句表示比
1)A(不)比B+形容我比他高。|我不比他高。
(2)A比B更/+形容
我很高,他比我更/高。
(3)A比B+形容+数目//一点、一些//得多、多了
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我比他高五公分。我比他高一点。我比他高得多(多了)。(4)A比B早/晚//多/少+动词+数目我比他早来五分钟。
我比他多学了三篇课文。
5)“比”字句中有程度补语,有两种形式:我比他来得早。
我来得比他早。
“A跟B(不)同样+(形容词)”表示比较
我的书跟他的书同样。|我的书跟他的书不同样样。我跟他同样高。|这
个房间跟那个房间不同样样大。
“A有/没有B(这么/那么)+形容词”表示比较
他有我这么高。
我没有他高。(或:我没有他那么高)
他有你高吗(或:他有你这么高吗)
(表示时间短,或试一试)
1)动作还没有发生,单音节动词之间可用可不用“一”:
这个问题,我要想想。这个问题,我要想想。(2)双音节动词之间不可以用“一”:
这个问题,我们要研究(×一)研究。
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(3)动作已经达成,单音节/双音节动词之间要用“了”:
这个问题,我昨天想了想。
4)用“在”、“正在”等表示动作的进行,动词不可以重叠:他正在听(×听听)音乐。
(有生动、形象的作用)
1)单音节的重叠形式:AA她有一双大大的眼睛。
2)双音节的重叠形式:AABB这是一个干洁净净的房间。
3)形容词重叠作定语,或独自作谓语,后边要用“的”:一双大大的眼睛/他的脸红红的。
4)重叠的形容词前不可以用“很”:
她穿得(×很)漂美丽亮的。
32.“把”字句
形式:A把B+动词+其余成分
语义:说明挪动、变化或产生的结果
我把门关了。(动词后用“了”)
我把作业做完了。(动词后用“结果补语”)
你把箱子拿上来。(动词后用“趋势补语”)
你把这本书给他。(动词后用宾语)
注意:
(1)“把”字句里不可以用可能补语:
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