青蓝工程心得体会12篇(青蓝工程的心得体会).docx

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下面是我收集的青蓝工程心得体会12篇(青蓝工程的心得体会),供大家参阅。
青蓝工程心得体会1
时间过得真快,转瞬间我与刘开倩老师师徒结对又快一个学期了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,相互学****相互帮助,努力提高自身素养,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度谈谈自己的心得:
每个老师都有自己的特长、优势,也各有须要提高的地方,于是我仔细分析刘倩倩老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学****对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。
虽然我是师傅,但我还是须要虚心学****把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先,我常常向其他老师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学****并细致记录、仔细评课,使自己在评课方面有肯定进步。再次,在平常的休息时间里,我常常找寻有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有肯定的提高。
在这学期里,我把每一节课都当成示范课,充分打算,不管是教具、教学过程都会细心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我常常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她教学设计有问题就会帮助她刚好改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并让她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教化教学水平。另外,通过听课、评课帮助她发觉一些自己难以留意到的问题,刚好改正。我给她评课时,会反馈许多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的一般话说的比较好等优点我都赐予确定;对她的缺点如课堂上缺少***,评价语言较少,光留意到前一部分学生而忽视了后面的学生,整堂课时间安排得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。
通过这学期的师徒结对活动,我感到刘倩倩老师比较有充足的精力,有好学的热忱,有丰富的学问,有创新的实力,她不但向我学****还虚心向其他有阅历的老师学****而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的新进老师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学****机会,在听课、学****过程中,我也收益匪浅,使我在教化教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充溢自己,我觉得工作有所成效是一种华蜜,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
本学期即将结束,我与郭老师师徒结对已一学年。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,相互学****相互帮助,努力提高自身素养,共同获得很大的提高。
在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。郭老师特别好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了许多东西,也让我有了肯定的提升。作为一名新老师,她深爱自己从事的教化事业,在教学上,能仔细对待每一项教学工作,仔细学****与开展好日常工作。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。郭老师是位聪颖、充溢睿智的老师,教学阅历不够丰富的她,常常要求主好听课,虚心学****勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力进步很快,已经能较好的驾驭小学课堂教学的一些教学常规做法,在学校组织支配的青年老师汇报课时,郭老师看法主动,虚心请教,征求看法,通过这些活动,使其得到了较好的熬炼。郭老师是位悟性十足的老师,有自己的思索、自己的见解。在平常,郭老师坚持“每课必备”的原则,根据教学安排仔细备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法。课后能刚好对自己的教学反思小结。我与郭老师之间常常的进行沟通与沟通,不仅增进友情,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外探讨教材,常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑,对于她在教学上还相识不深的问题,我赐予耐性的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年老师有充足的精力,有好学的热忱,有丰富的学问,有创新的实力。而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年老师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学****机会,在听课、学****过程中,我也收益匪浅,使我在教化教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充溢自己,我觉得工作有所成效是一种华蜜,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
为了提高我们老师队伍的业务水平,学校实施了青蓝工程安排,支配了由我来关注郭彩琴老师的成长,并且还与郭老师签订了成长协议。接到这个任务,我立即意识到了自己责任的重大,要想指导好新老师的成长,自己就必需先学****要对新课程新理念要把握透彻,就要先领悟其精神,才能指导他人。反思如下:
作为老师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我们承受了巨大的心理压力。新老师刚走上工作不久,阅历的缺乏,状况的生疏,年轻的郭老师总是特别焦急。尽管她很努力的在工作在备课,可课堂教学效果并不好。往往设计好的教学环节,却在课堂上难以实施,往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。此时,我会送上一句轻声的劝慰,一个激励的眼神。我会静下心来和郭老师一起分析缘由,帮助郭老师走出阴影,让她充溢自信的走上讲台。
我们在沟通中总结出:要想搞好课堂教学,使课堂做到活而不乱。首先要备好课,把教学设计要烂熟于心,在课堂上老师才能有精力去组织好课堂,要求郭老师要在备课上下功夫。我们共同探讨、共同学****更新教化理念,相识到了新课改的重要性,紧迫性,转变了传统老师的观念。我们懂得了课堂教学着力点是敬重学生的创新实力,使学生真正成为学****的主体。在课堂上要面对全体学生,给每个学生供应同等的学****机会。使全部的学生享受公允、同等的教化。在教学过程中要因材施教,适应学生不同智力水平、性格、爱好思维方式的须要,在教学中要真正把课堂还给学生。
自开展本次活动以来,我们相互听课评课,切磋琢磨教学方法和教学艺术,从课堂导入到课堂提问等多方面于她沟通并相互学****我们认为数学课堂是思维的课堂,数学课的课堂要“快节奏加慢镜头”,整个课堂要快节奏、大容量,但重点难点部分肯定要想讲细学,要让学生明白算里算法。要让学生的思维要始终处于惊慌的思索状态下,要让学生有问题可想有事可做,这样才能有效的组织课堂。这就要求老师要在课堂教学中去设计合理的问题情境,引导学生去思索、去探究。在我们的共同学****下,我们都学会了一系列的教学技能,我们的业务水平有了很大的提高。
这此活动使我看到了郭老师身上的活力,她努力向上主动进取的精神也在感染着我。在我们的共同努力下,我们对课堂教学的艺术肯定会越来越高。
青蓝工程心得体会2
第一次听到“青蓝工程”这个字眼的时候,心里有点怀疑,自己已经当了三年老师,只要平常能不断加强专业学问,应当不必大费周章地拜师。但是通过一个学期的“青蓝工程”,我不仅在专业上得到了快速发展,更是在教学上打通了独特的门路。
首先,师傅亲切指导教学设计。在乡镇教书的这些年,我们始终围绕在教案上,上交的都是些纸质文档的教案,而那些教案都是我们上课的大致教学思路。来到民中以后,第一次接触“问题引领教学模式”教学设计,感觉找不到方向。第一次把教学设计发给师傅看的时候,没有过关,心里有一种说不出的酸。总是担忧师傅没说什么就叫我重新写。师傅对我教学设计中的问题设置做了细致的讲解,师傅的指导我如何提出有价值的问题。总之,就觉得作为蓝方的师傅给我感觉是亲切,没有倚老卖老,心里面的感觉是美滋滋的。后来的集体备课中。师傅也细致检查我教学设计的每一个步骤,包括标点符号的运用。因此,“青蓝工程”让我能够子在新的环境中得到老老师的亲切照看,让我尽快地融入到新的教学团队中。
然后,师傅对课赛教学设计做细致剖析。10月份,我参与了学校实行的青年老师课赛,当时选择参赛的课题是《诗经》中的《氓》。在第一份教学设计中师傅指出我的教学重难点没有点到位。《氓》是一篇古代叙事诗,师傅提示核心点重在分析人物形象上。我根据师傅的提示对我的课赛教学设计做了第一次修改。通过师傅的指导,我的教学设计在课赛中过关了。总之,通过“青蓝工程”使我明白语文备课中问题的设计要精当。良好的课堂提问可以使课堂教学机制正常运转,可以激发学生主动思维,主动合作和沟通,可以活跃课堂气氛,提高课堂教学效率。在问题的设计上,我所面对的是边疆乡镇的少数民族学生,那么我在问题的设计上肯定要结合他们的语言思维与****惯,尽量以他们能理解的词语来绽开对问题的设计。新理念下的集体备课,是为学生学****而实施的一种设计,是学****理论和教学理论与实践之间的桥梁,是老师提出创意和决策的过程,是运用系统方法分析和解决教学中的问题的过程,具有显明的目的性、科学的安排性和有序的系统性,而不是一般的教学阅历和案例,是不断循环往复的过程,包括检测、反馈、修正及再实施的相识深化过程。这个过程要特殊讲究科学性和创建性。
其次,师傅不“专制”。作为青方的我们都有自己的师傅,师傅并没有一味让我只遵循她的指导。对我的参赛教学设计进行做了第一次修改之后,她还让我去请教其他的蓝方师傅。在我的师傅张老师和其他蓝方师傅的共同指导下,我最终确定了《氓》的教学设计核心从叙事内容、人物形象分析等方面进行剖析。这件事,让我明白“青蓝工程”不只是青方和蓝方的学****和沟通,它体现的是一种团队的力气、合作精神。
青蓝工程心得体会3
到学校的第一天,我就相识了我的师傅周淑艳老师,她很亲切很友善。当时没有想过她会成为我的师傅,因为她真的很年轻。现在已经是其次学期末,不知不觉在庆华中学我已经度过了整整一学年。这一年我真的成长了许多,尤其是对于我的工作部分来说。而我能有今日这样的感受,跟学校的“青蓝工程”培育安排和我的师傅周淑艳老师有很大的关系。
因为我是毕业后干脆参与工作,在这儿之前我并没有任何的教学工作阅历。唯一的教化实****经验还是在初中教化阶段。所以当一起先踏上中学讲台时,我的压力还是很大的。学校考虑到这些状况,刚好为我们支配了指导工作的师傅。这一年,我的师傅作为高三毕业班的老师,在自己工作生活很劳碌的状况下,仍旧对我进行了悉心的教育,我学到了许多。
第一,课本学问体系的理解和把握。中学地理和初中地理有着很大的差别。初中地理多是地理事物,地理现象的相识。而中学地理则是地理原理和地理背景的理解。这种教学重点的改变,增加了教学难度,须要老师有较为丰富扎实的地理学问。虽然我高校的专业是地理科学,我本人对地理也很有爱好。但是真正在每一次备课中,我仍旧会出现许多迷茫。最常见的问题就是把握不住教材的深度,经常一不当心就根据高校课程进行扩充讲解。往往到最终是我自己讲解压力大,学生还一头雾水。在周老师的指导下,渐渐我也学会了去把握中学教学所须要的“度”。可以从教学参考用书上,各种题目中去感受这一部分究竟中学须要驾驭到什么程度。
其次,教学技巧的培育。备好了课,怎么讲清晰,从某种角度,我甚至觉得比备课更重要。再细心打算的教学内容,不能顺当的通过课堂教学表现出来都是于事无补的。怎么让学生听明白这些学问,怎么让学生学以致用,这个曾经是最困扰我的问题。周老师在第一次听过我的课,就指出我一节课的容量偏大,而且过分追求自己讲解,没有给学生更多的机会融入课堂,没有给学生足够的空间消化学问。后来通过考试成果也深深证明白我不是在教学生学****我是在硬塞给学生学问。很明显,这须要变更。周老师也多次指导我,学生究竟驾驭了多少东西不能凭自己的主观想象,要通过学生去了解。比如课堂提问、作业状况、课后辅导等等,让学生来告知我,究竟他们会不会。教学的核心是学生的学。
第三,教学心态的调整。或许是刚刚参与工作,好像我的心情还挺简单波动的。中考不考地理,初三没有地理课。由于受到这些外部因素的影响,学生的地理基础比我的想象要糟糕许多。面对不志向的成果,学生上课迷茫的表情,许多时候我都感到很受伤,觉得自己的努力看不到回报。在这个问题上,周老师给了我许多的激励和指导。我起先明白,不是我没有努力,而是我努力方向不正确。成果不是一下就能提升的,老师和学生的默契度也须要时间培育。但是这个时间不能太长,因为中学学生的学****时间是很珍贵的。要想尽快缩短这个时间,最好的方法就是专心爱学生,专心了解他们。爱学生,发觉学生的可爱之处,让自己爱上课;了解不同班级学生的特点,有针对性的调整每个班的讲课方式,让学生爱上地理课。