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小学体育讲课稿范文五篇
小学体育讲课稿范文五篇
小学体育讲课稿范文五篇
小学体育讲课稿篇1
本课依照体育新课标的基本理念,以健康第一为指导思想,以创新为主线,学生发展为中心,采纳快乐教课模式,以“灌篮能手”、NBA、姚明等学生们耳熟能详的话题导入,激发学生的
学****兴趣,让学生充分体验学****运动的乐趣,体验成功的欢乐,成为学****的主体,使学生学有兴趣,学有***。
一、教材剖析
本课选自省编义务教材四年级下册第十课的内容,其教材内容主要有跳起接球,运球接力,以及游戏打龙尾。球类项目素来
是学生们比较喜爱的一项活动,篮球运动是由跑、跳、投等动作构成,是在快速、强烈、抗衡的状况下经过传达、抛接、运拍,最后把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,拥有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特点,经过篮球运动,能够发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质和动作的正确性、协调性,增添内脏器官的功能。同时还可以培育学生英勇坚强、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优秀质量和团结一致、亲密配合的集体主义精神,是一项有很高锻炼价值的运动项目。并且NBA的热播,姚明等篮球明星的助阵,动画片《灌
篮能手》的热播,学生对篮球运动的热忱长盛不衰。本课以此为切入点,对本课教材内容进行一系列整合。篮球在前学期及三年级时学生都有过接触,一些运球、传球的基本观点都有所理解,
本课将运球作为稳固内容,新授跳起接球的动作技术,联合游戏进行练****改创了一些体育用具的用法,有效的利用了资源。最后安排放松游戏打龙尾,使整节课轻松欢乐,又充满了***。
二、学情剖析
1、四年级学生拥有其显然的年纪特点:自我拘束力还比较
差;模拟能力强;伙伴协作能力有所提高。
2、学生的运动能力,性格喜好拥有必定的差别,男女生性
格表现开始显现差别,动作技术的掌握也出现分层。
三、教课目的及重难点
运动参加:学生拥有踊跃参加的态度和行为,乐于学****和显现自我;
运动技术:经过前进间运球的练****以及跳起接球的各样练****掌握运球的技术要领以及跳起接球的机遇掌握。
身体健康:发展速度、反响及敏捷协调等素质;
社会适应:成立和睦的人际关系,拥有优秀的合作、守纪的团队主义精神;
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心理健康:在集体比赛中,体验成功与失败,正确的调试自己的情绪
本课重点:跳起接球运球
本课难点:游戏内容的整合练****中,动作技术的正确运用;跳起接球的反响、协调实时间的掌握。
四、教课方法运用
1、教法本课联合体育与健康的教课新理念,英勇运用创新
教课,一改过去先示范后解说再练****的惯例教课模式,以学生自主研究学****为主线。第一采纳情绪激励法和情境教课法进行教
学,以激发学生的学****兴趣,促进学生能踊跃主动地去学****还采纳图示法、游戏比赛法,激发学生“我很想学”的感情,为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。
2、学法本课,学生主要采纳:试试学****法、对照学****法、
小组合作学****法。第一让学生在试试练****中踊跃的练****尔后在练****中,经过学生间相互对照、沟通、评论和小组商讨中悟出动
作要领,理解含义。最后经过集体表演、个人显现相联合,解决所发现的问题。经过游戏比赛,促进学生踊跃主动参加学****提高学****的自主性。
五、场所及器械准备篮球20个头饰若干篮球或用呼啦圈取代4个录音机及磁带篮球明星图片
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六、课的过程设计
(一)情形导入,激发情味
1、课的惯例组织队型:“L”型设计企图:采纳L型队列分
布,学生视线变广,并且能更清楚的接受老师所教授的内容。
2、导入:听音乐,语言导入,建议我们今日也要成立篮球
部落。
设计企图:教师以热播的动画片《灌篮能手》导入,以此中的人物头饰作诱,踊跃调换学生的踊跃性;经过建议成立篮球部落,培育学生的团队意识,集体荣誉感。
3、篮球组队:学生以组为单位成立不一样的篮球部落,部落
命名;并选用队长,戴上头饰标志。(学生踊跃创想命名,发展学生的创建能力,培育团队主人翁意识)
4、热身演练:绕篮球场跑动,教师语言指示,进行跑三步
后跳起练****两人并排跑,听口令后跳起互击掌练****设计企图:
热身准备活动,为本节课的学****内容作好准备,达到热身成效;
两人的合作练****培育学生的配合能力,以及协调反响的能力。
(二)课题睁开,增技促能
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1、明星模拟秀:显现图片,选用篮球明星,各样起跳的姿
势图片,请同学们模拟练****组织:以小组为单位,小组长负责;组内沟通,剖析动作,合作练****组间显现,评选最正确动作明星。
设计企图:依据学生模拟能力强,明星的图片,这些新异的
刺激和风趣的活动能吸引学生的注意力,调换学****的踊跃性。经过模拟明星的各样接球姿势,经过大家都来模拟表演,既能够达到欢乐学生的身心的目的,又让学生形成了跳起接球的动作观点。经过组间的合作及显现,培育学生自主合作学****的能力。课
堂上应给学生一个较大的自由学****空间,自己思索动作、看图解学****动作、与伙伴相互学****与教师商议动作等。
2、运球传球:两人合作,自主稳固练****br/>3、灌篮大行动组织方法:学生疏人数相等的四组,由排头
开始运球至距“篮”(每组派一起学持篮筐或用呼啦圈代替)“篮”,进球后运球返回,交于第二人持续,最初达成队为胜。练****过程中***的《灌篮能手》片尾曲音乐伴奏。
设计企图:利用片中***的音乐来创建情境,进而感染学生。让学生体验一回灌篮能手。进一步刺激学生的兴致,充分挖掘学生运动潜能,经过教师评论,学生间互评,促进学生改良动作。在比胜过程中表现“我能行”。使学生能在比胜过程中体验成功。
小学体育讲课稿范文五篇
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(三)延长游戏:打龙尾组织方法:学生站成圈,此中一组学生站中间,搭肩构成***,可在圈内活动闪避球,但不可以脱节,圈上人相互传接球,找准机遇击“龙尾”,被击中后出圈。设计企图:调理学生身心,培育机智,稳固传界求技术,发展投准能力。
(四)本课小结总结评论评选“灌篮能手”,从几方面评论,学生表现,掌握技术状况,学情显现状况,讲堂团队协作等多方面进行评选,踊跃鼓舞,并选用图片或头饰作为奖赏品。
七、本课设计特点
1、重视对学生创新精神与合作能力的培育,本课运用情形
教课,让学生经过直观的图片显现,踊跃模拟练****采纳小组合
作,小组长负责,培育学生的自主学****能力,合作能力,以及培
养学生的自我管理能力;经过组间显现比较,培育学生英勇显现
自我的能力,和踊跃自主学****的态度。
2、浸透德育,经过成立‘篮球部落’,让学生领会团队意识,培育学生的集体协作能力;以及在团队中自我行为的拘束能力,加强集体荣誉感。
3、表现了快乐体育的教课原则,本堂课多次采纳比、接力
赛等形式,极大的调换了学生的踊跃性与主动性。还在于把音乐引进了讲堂,使学生遇到美的熏陶。此外还表此刻一些细节上,
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比方说接力赛时鼓舞学生为本队的学生加油鼓劲,在游戏设计
上,一直环绕课题,使动作技术在游戏中得以稳固提高;“快乐体育”是新课标所倡导的,也是我们每位体育教师所追求的讲堂教课形式。本堂课充分表现了这一点。我们能够想象的到整堂课学生脸上的笑脸将是绚烂的,喝采声、加油声不停。
4、充分表现以学生为主体,关注学生的发展,纵观整堂课老师不过以一名主持人的身份存在,讲堂中更多的是让学生自己想方法解决问题,在练****中感悟动作要领。让学生选择自己喜爱的方式练,使学生成为了讲堂的主人。
5、踊跃的评论体制,选用一些头饰、图片等作为奖赏,激
发学生兴趣,体验成功乐趣。
6、重视学生的全面协调发展,本堂课的练****内容波及到了
手臂、腿、腰、背等浑身各关节、各肌肉群的运动,更为关注了
学生身体协调能力的训练,使学生的身体素质获取全面和睦地发
展。
小学体育讲课稿篇2
敬爱的各位评委老师:
你们好!我今日说的课题是《乒乓球正手攻球》,是“体育与健康”课程中选修教材水平五的内容,其课程标准要求“认识正手攻球技术和方法及其锻炼价值,经过学****使学生在原有的基
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础上有所进步,体验快乐乒乓”。下边我从六个方面谈谈自己对这堂课的理解和设计:
一、说教材:
1、教课内容:乒乓球正手攻球。
2、教材办理:学生经过乒乓球完整技术的学****以及从无拍到有拍的练****让学生体验对球的感觉;经过自主学****研究学****合作学****等新式学****方式使学生较好地掌握正手攻球技术动作。同时培育学生优秀的心理素质、创建性思想和终生体育锻炼的****惯。
3、教课目的:
依据教材内容和学情剖析,确立以下三个教课目的:
1)认知目标:学生认识正手攻球的有关技术,并且正确理
解正手攻球的动作方法和特点。
2)技术目标:85%左右的学生能够完整掌握正手攻球技术,
经过练****技术动作渐渐稳固和提高,在比赛中能灵巧运用。
3)感情目标:培育学生英勇坚强、机智坚决、沉稳沉着等
优秀质量,有效地提高学生的思想反响能力。
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4、教课重、难点:
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教课重点:判断球的正确性,挥拍到位、使劲适当。
教课难点:身体各部位的协分配合。
二、说学情:
本次讲课班级高二年3班,全班人数48人,男18人、女
人。本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获取过奖
的同学基础较好,其余同学的水平一般。但他们正处于生理和心理日渐成熟时期,拥有独立思虑、判断和模拟能力。同时他们拥有必定的速度、力量和敏捷素质,具备了学****正手攻球技术的条件。
三、说教法与学法:
1、教法:采纳启迪式教课法、激励性教课法、游戏法、比
赛法等。经过启迪让学生更好的认识乒乓球的完整知识,激发学生的学****兴趣;经过游戏活跃讲堂氛围,培育学生的协作能力和集体主义精神;经过比赛进一步稳固动作技术,提高合理运用技术的能力,培育学生的实战应变能力;经过语言激励提高学生的自信心,加强学****踊跃性。创建有益于学生主动发展、踊跃研究
的学****氛围,达到培育实践能力和创新意识的目的。
2。学法:本课采纳:看示范—听解说—挥拍练—合作练—
议论练—比较练—评论练—教课比赛的学练流程。让学生充分领
会主动性学****和创建性学****的方法。学生经过观看、听与想,体
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会、理解动作,成立动作观点。经过教师的组织,让学生在思虑、比较、剖析、自练、实战的学****过程中掌握知识、提高技术,使
学生感觉“学会”和“会学”的两重成效。
四、说教课流程:
本节课是一节新讲课,在后边进行的练****分组中,我在各组选一位技术较好的同学为小组长,采纳分组小组内轮换的形式,
教课程序以下:
1、讲堂惯例:(2—3分钟左右)
1)整队、检查出勤(由体育委员整队,检查并报告出勤人
数)
2)师生问好
3)安排见****生
4)宣布课的内容和目标
2、导入与热身:(7—8分钟左右)
1)反口令练****目的在于集中注意力,同时也可发展学生
的反响能力。
2)托、颠球跑游戏;由小组长率领本构成员到指定的球台,
比赛开始后,第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球
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